【正文】 光滑物體不規(guī)則的表面，也就像無數(shù)個鏡面那樣聯(lián)結(jié)、彎曲，從不同角度反映著周圍的各種色彩——這就是光滑物體的基本特征。在自然界中，還有很多介于透明和不透明之間的物體，例如薄紙、毛玻璃、綢布料、樹葉、花瓣等，在一般情況下，人們并不把它當做透明物，但在逆光條件下，其透光效果所形成的色彩顯得特別鮮明。從繪畫的角度看來，透明體是通過光線透射來顯現(xiàn)其色彩的，不同的質(zhì)料、形狀、厚度、角度等呈現(xiàn)出不同的透射效果。因此，研究物體質(zhì)感的表現(xiàn)，其意義遠不限于表現(xiàn)客觀對象本身，它將為人們進行新的藝術(shù)語言的探索提供豐富的原料和多方面的啟示。在生活中，人憑借觸覺、聽覺、視覺、嗅覺來判斷各種器物的硬度、聲音、色彩、味道??形成一種綜合印象。葡萄從每個?？词菆A形的，尤其是亮部的點點亮光和暗部由于反光和透光形成晶瑩的光彩十分誘人。陶罐的上沿是一個平面，與外壁（或內(nèi)壁）是一個垂直的夾角，當光線從側(cè)上方照射時，兩具面的明暗和色彩變化是十分明顯的，近似立方體的直角轉(zhuǎn)折；而罐壁上左右方向的變化，則是典型的球面型或圓柱型轉(zhuǎn)折關(guān)系。前者多見于方形或近似方形的物體，后者多見于圓形或類似圓形的物體。自從19世紀印象畫派出現(xiàn)以后，人們對光與色的變化規(guī)律有了新的理解，畫家們已不滿足于對固有色的表現(xiàn)，而是向著更新穎、更豐富的領(lǐng)域不斷開拓。其次還要在某些次要部分或不應(yīng)該過分實在的部分做減弱處理，以求虛實結(jié)合。這一階段的任務(wù)主要是對畫面中的主要物體的進一步塑造，使之更具體，更富有表現(xiàn)力。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決，特別是當一張畫臨近完成的時候，要再進行一次整體的調(diào)整。有的人擔(dān)心影響整體效果而不敢深入局部，他們每畫到一定程度就停步不前，似乎一畫細節(jié)就必然影響整體，這種認識顯然是片面的。不斷把所描繪的局部和其他部分相比較；使之形體更為確切，色彩更為結(jié)實，造型更為概括，畫面更為完整。在完成某一部分的塑造過程中不要忘記整體關(guān)系。把大色調(diào)鋪得既主體突出又與其他各部銜接得自然，對后來進入刻畫和塑造形體階段打下好的基礎(chǔ)。也可以從大面積的中間色畫起，然后加暗部和亮部。、平衡與變化。（四）水粉靜物寫生的方法和步驟構(gòu)圖與畫輪廓經(jīng)過觀察研究以后，對所描繪的對象有了細致的分析和構(gòu)思，在頭腦中產(chǎn)生了未來的畫面設(shè)想。為突出主體內(nèi)容服務(wù)。擺靜物首先應(yīng)確定主體，選擇符合主體內(nèi)容的物體。由于每人的審美愛好不同，面對同一審美對象也會仁者見仁，智者見智，自然會形成不同的藝術(shù)風(fēng)格和與之相適應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)方法。進行寫生練習(xí)，一方面是為訓(xùn)練運用繪畫造型的藝術(shù)語言表達客觀形象感受的實際能力，另一方面，又要注意研究一件作品構(gòu)成形式美的內(nèi)在藝術(shù)規(guī)律。如：由單個靜物寫生轉(zhuǎn)入群體靜物組合、不同形狀和質(zhì)感的靜物組合、對比色的靜物組合、類似色的靜物組合等寫生練習(xí)。作為技法練習(xí)的靜物寫生，應(yīng)根據(jù)畫者的具體水平確定作業(yè)要求，有目的、有計劃地選擇和布置，由簡入繁，循序漸進。在靜物畫寫生中，畫什么和怎么畫是不能截然分開的。（二）布置靜物布置靜物是一件創(chuàng)造性的工作。干擦可以表現(xiàn)物體的粗糙和某些物體的邊緣，起色彩虛實過渡的作用?！巴俊保汗P上蘸滿顏料，在畫面上到處涂刷所需要的色彩關(guān)系，注意色彩的自然銜接和筆觸的變化，用筆宜大一些。（3）干濕結(jié)合畫法：指干濕兩種畫法結(jié)合使用的畫法。（1）干 畫 法：又稱厚畫法，筆上水分少，顏料較多，有時直接用色與色調(diào)配，要求用筆肯定、準確，筆觸感強烈。要記住的是：只有當畫面的“黑”、“白”、“灰”關(guān)系正確，這張色彩試卷才會有較強的視覺沖擊力。另外其它有很多光源色，例如燈光。2．如何認識物體的固有色、光源色、環(huán)境色？當光線照射到物體的表面時，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同。（3）色彩的冷暖：有些色彩會形成暖的感覺，例如紅色、橙色、黃色等就會聯(lián)想到火、太陽的炙熱和溫暖，也就會在心里產(chǎn)生暖的感覺。間色：用三原色中任何兩種顏色相混合而成的顏色。（2）色彩的混合：一般繪畫學(xué)習(xí)講的是顏料的混合。例如紅、黃、藍等顏色。（3）色彩的冷暖：2．如何認識物體的固有色、光源色、環(huán)境色？（1）固有色：指物體本身的色彩，（2）光源色：指光的色彩，（3）環(huán)境色：物體周圍環(huán)境對物體反射的色彩以及物體之間相互作用的色彩。七． 教學(xué)方法：本課題主要以課堂寫生為主，結(jié)合理論知識的講解采用直觀的教學(xué)手段（教師改畫和做范畫）進行教學(xué)。二． 教學(xué)內(nèi)容：靜物寫生三． 教學(xué)重點：掌握正確的的觀察方法和寫生的基本規(guī)律。在金屬器皿的默畫中，鋁制品也是較常見的考試內(nèi)容，與不銹鋼器皿相比較，它的固有色較淺，為淺灰色，反光更強烈些，基本的默畫法兩者大同小異。再次．可適當拉開不銹鋼器皿亮部與暗部間的冷暖關(guān)系，并注意面與面之間的明度差異。因此我們在默畫不銹鋼器皿時，設(shè)色與塑造就必須依據(jù)它的特征來進行。刀身由鋼或鐵制成，它的固有色是冷灰色，在默畫時要注意周圍環(huán)境色對它的影口向，并要注意刀的厚度。八、教學(xué)過程：通過作業(yè)講評導(dǎo)入：水果刀由刀身和刀柄兩部分組成，作畫時要注意兩者間的質(zhì)感區(qū)別和它們大的色彩傾向。六、教學(xué)難點：分析色彩變化規(guī)律。課后練習(xí)：靜物寫生（要求：從整體觀念出發(fā)，注意注意色彩靜物之間的主色調(diào)把握，然后講究色彩的上下、左右、前后的色相、明度、純度、冷暖等對比關(guān)系。當然，在觀察色彩靜物時，每個人的感知過程與其所掌握的審美情趣，對色彩的認識，所表述的色彩語言分不開的。由此形成感性認識，引導(dǎo)色彩思維路向，最大可能調(diào)動學(xué)生視覺感覺。首先，為了讓學(xué)生明確每節(jié)課作畫的目的，讓學(xué)生主動參與靜物的放置，使學(xué)生對教師安排這一堂課的課題設(shè)計有透澈的理解，掌握這一堂課的要求和意圖。學(xué)生準備：范畫、水粉繪畫工具。四、教學(xué)目標：著重表現(xiàn)靜物的立體感、整體的協(xié)調(diào)性。第五步：調(diào)整畫面，細部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。梨之間的關(guān)系有些過實，縫隙過重可帶點暖色減弱些。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍綠紫味，而轉(zhuǎn)折部畫的實些，背光帶紅綠味。第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨的質(zhì)感。第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫面。③色彩的漲縮：暖色、明色看大，冷色、暗色看小。色彩的對比：①明度對比；②色相對比；③純度對比。提高色彩表現(xiàn)能力。十一、板書設(shè)計：水粉組合靜物繪畫方法與步驟 講授新課 學(xué)生作品展示區(qū) 內(nèi)容：…………□□□□□□□□六、水粉靜物寫生一、課題：水粉靜物寫生二、教學(xué)時間：180分鐘（講授60分鐘）三、學(xué)生分析：大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握水粉寫生的色彩基礎(chǔ)知識，能基本表現(xiàn)畫面的立體感，有一部分同學(xué)表現(xiàn)空間感較差，色彩表現(xiàn)欠豐富，仍有部分同學(xué)作畫步驟有問題。九、課后作業(yè)：水粉靜物組合寫生。（注意色相、明度、純度、空間的變化）細致刻畫階段。物體間的距離。（空間感：靜物前后距離未在明度、純度、冷暖方面進行比較。八、教學(xué)過程：通過作業(yè)講評導(dǎo)入：設(shè)疑提問：為什么一部分同學(xué)表現(xiàn)空間感較差，色彩表現(xiàn)欠豐富。五、教學(xué)重點： 表現(xiàn)靜物的空間感六、教學(xué)難點：分析色彩變化規(guī)律。（三）觀察研究不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。（2）色彩的混合：一般繪畫學(xué)習(xí)講的是顏料的混合。五． 教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡到繁循序漸進的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時注重學(xué)生的個性特點。（九）優(yōu)秀作品欣賞：(略）（十）課堂示范：(略）（十一）學(xué)生作業(yè)點評：(略）（十二）課時安排：理論講解 4課時優(yōu)秀作品欣賞 4課時課堂示范分兩次 共8課時學(xué)生作業(yè)點評分三次 共2課時（10課時）（12課時）（8課時）（十三）學(xué)生作業(yè)布置：每個靜物寫生單元完成兩張作業(yè)，前兩個單元作業(yè)為八開，最后一個單元作業(yè)為四開，考試作業(yè)為四開（共七張作業(yè)）第三篇：水粉靜物寫生教案水粉靜物寫生教案一． 教學(xué)目的：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法，和學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，使學(xué)生掌握一定的色彩的理論知識和色彩變化的規(guī)律。另外一個很典型的原因是，很多初學(xué)水粉畫或經(jīng)驗不足的考生，在水 粉靜物寫生中經(jīng)常會用水或很稀薄的色彩在較厚的底色上刷抹、揉擦 并加以修改，以求協(xié)調(diào)柔和的過渡面色彩。它與水彩顏料的性能不同，稀薄的水彩會產(chǎn)生透明、柔和的微妙效果，而水粉顏色調(diào)了過多的水分就會變得蒼白無光。此外，靜物中有些鮮艷、明亮的色彩因純度不夠從而產(chǎn)生灰的感覺。（五）水粉寫生常見問題分析：“火”：產(chǎn)生的原因主要是用色純度過高，幾乎用管裝或瓶裝的顏料原色未加調(diào)和即直接作畫，給人以火、生、楞的感覺。局部畫又不能畫得過分，要適可而止。對靜物每一個部分進行塑造，這是水粉畫寫生創(chuàng)作最艱苦的時期，這個階段的主要任務(wù)是用色彩較充分地塑造對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。將背景、主體物、桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫出來，然后將物體受光面的色彩畫出，使畫面形成一個基本色調(diào)。鋪大色調(diào)鋪大色調(diào)是著色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺，從整體著眼，主體物入手。但又不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。在現(xiàn)實生活中，可供靜物寫生的題材很多，如室內(nèi)一角、廚房炊具、文化用品、勞動工具，文物古董、蔬菜瓜果等均可入畫。濕擦是用干凈的筆在色彩未干和濃淡不勻的地方輕擦，可使筆觸不明顯，多用在濕畫法中?！皵[”：按照物體形體結(jié)構(gòu)的走向，一筆一筆地把色彩擺在畫面上，要求用筆肯定、有力。一般在背景和物體的暗部多用濕畫法，在亮部和物體的主要部分用干畫法。適用于山石、樹木、陶罐、水果等堅 硬的物體。4．水粉畫的基本畫法有哪些？水粉畫介于水彩畫與油畫之間，既有水彩畫的水色淋漓、流暢、飄逸的感覺，也有油畫的厚重硬朗的質(zhì)感表現(xiàn)。（3）環(huán)境色：物體周圍環(huán)境對物體反射的色彩以及物體之間相互作 用的色彩。根據(jù)不同的物體分析不同的色彩關(guān)系，就要重視和理解物體三大色彩的變化規(guī)律。因此我們把紅色、橙色、黃色稱為暖色。例如紅與黃、黃與藍、藍與紅等混合而成的橙、綠、紫就是間色。要想調(diào)配、混合出豐富的色彩，就必須掌握色彩混合的規(guī)律與特點。六． 教學(xué)準備：在教學(xué)中根據(jù)需要準備好靜物；范畫34張；色彩幻燈（課件）資料等。從而能較好的掌握水粉工具與顏料的性能，并掌握水粉畫的方法與步驟。（九）優(yōu)秀作品欣賞挑選一些優(yōu)秀示范作業(yè)，進行分析，使學(xué)生對色彩靜物寫生有進一步的認識。交界線的色彩應(yīng)是一種亮暗兩色綜合的最重深色，并以交界線的綜合性深色向暗面逐漸推暖，向亮面逐漸推冷。如：明與暗的沖突，往往明暗交界線是矛盾沖突高峰，也是分水嶺，以交界線為界向暗部逐漸變暗變灰至反光。有條件的相對的同一性和無條件的絕對斗爭性相結(jié)合，構(gòu)成了一切事物的矛盾運動。投影：影底固有色十暗十物體色十環(huán)境色十天光色十少量亮面對比色。亮面：固有色十天光色。還有一種情況不可取，我看到有的同學(xué)為搶時間，白天沒畫完的寫生，晚上還在靜物旁邊接著畫。這些在作畫過程中，一定要注意光照變化能引起色彩冷暖的變化。局部修改要控制色、水不流動為佳。增加畫面中冷暖和明暗的對比，在作畫過程中調(diào)色和用色是畫者的經(jīng)驗、判斷和修養(yǎng)的綜合，要認真去總結(jié)這些經(jīng)驗。生(?又用濕色并在物體上找一些虛而過在這種情況下，從而臟”、“”、“悶”等問題，都是用色不當所致。畫面用色不當會造成什么結(jié)果 畫面“ “臟”，月附多地使用黑、藍、褐等顏色，到處重復(fù)且色彩的空間位置放置不對，過多地涂抹，都會造成一定的純度上暖為主)少拖泥帶水。第五步：調(diào)整畫面，細部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。方加了些冷灰色。桃子之間的關(guān)系有些過實，縫隙過重可帶點暖色減弱些。而粉紫襯布上的黃梨顏色調(diào)得很飽和，水分適當．如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時候進行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。第二步：這是一幅紫顏色的畫面，紫色不易反復(fù)畫．第一遍的顏色要爭取畫準確一使下一步能有一個好的基礎(chǔ)。但從根本上說，整體觀察與整體表現(xiàn)才是克服瑣碎毛病的有效方法?！盎ā?，產(chǎn)生的原因是對整組靜物大的色彩關(guān)系、大的明度關(guān)系缺乏把握的能力?！芭K”，造成畫面臟色的原因主要有兩方面：第一，在表現(xiàn)某種色彩時，調(diào)配的色彩種類過多，最后導(dǎo)致色彩傾向不明確而成為臟色。這是由于水粉顏料的特性造成的，因為水粉顏料主要由填充劑和著色劑混和而成，加水稀釋后，飽和度就會降低，色彩會變得灰暗?！盎摇保侵冈谡嬅嬷腥狈ξ矬w的暗部與亮部的色彩對比，這其中包括明度對比和色彩的冷暖對比。因此，我們在練習(xí)中應(yīng)嚴格要求，仔細分析。其一是粗糙的表面在受光后形成許許多多小的明暗面，有著極復(fù)雜的變化，由亮面到暗面形成慢節(jié)奏的色彩推稱，過渡柔和，隨著受光部→側(cè)光部→背光部的體面轉(zhuǎn)折，有秩序地排開亮調(diào)→灰調(diào)→暗調(diào)三種基本層次。哈哈鏡的映象彎形過大時，有時可能認不出原物的形態(tài)，但周圍物體的色彩卻一一可辨。有色彩傾向的透明物體，如彩色有機玻璃、紅藍墨水、濾色膠片等，因為它們只透射某種色光，透過這種媒體觀察自然景物時，也就是人們平時所說的戴著有色眼鏡觀物，景物被染上一種既定的色調(diào)。我們?nèi)粘Ｋf的透明體，大都是半透明的。不同的質(zhì)地感覺不僅能豐富畫面的藝術(shù)效果，而且可能被圍來作為傳達某種情感和心理刺激的形式因素。質(zhì)感表現(xiàn)在靜物中，所涉及的各種器物不僅各具其形色、體積，質(zhì)感也是豐富多樣的。雞蛋、蘿卜雖然都可稱為圓形體，但又都有各自的特征，畫時應(yīng)認真研究。當我們觀察到不同形狀的物體在一定光照下所發(fā)生的變化時，也就不難找到表現(xiàn)立體感的辦法。由以上試驗我們可以得出這樣的結(jié)論：在同一種材料的物體上，劇烈的體面轉(zhuǎn)折常常形成強烈的色彩變化和對比；緩和的轉(zhuǎn)折關(guān)系則一般表現(xiàn)為緩和的色彩。各部又有絢麗的色彩。調(diào)整中的著眼點，第一應(yīng)是對空間層次的處理，前后是否能拉開距離，虛實關(guān)系是否得當。只要有這種決心，總是會成功的。例如有的將局部的色彩對比夸大了或?qū)⒉粦?yīng)該強調(diào)的過分地強調(diào)了，都可能造成整個色調(diào)的比例失調(diào)或零亂渙散。作為訓(xùn)練基本功的寫生練習(xí)，細節(jié)刻畫是必不可少的，一張畫如沒有細節(jié)，就不會有表現(xiàn)的深度；精彩的細節(jié)刻畫，能獲得畫龍點睛之妙。眼睛要不斷在畫面上下左右進行比較，以便確定這個物體在畫面中所起的作用，并以此決定深入描繪程度?？梢詮闹黧w部分開始畫起，隨后塑造每一個靜物局部的結(jié)