靜物寫生(教學(xué)設(shè)計(jì))-wenkub.com
2024-10-15 04:48 本頁面
【正文】 所謂造型能力，具體地講應(yīng)包括兩個(gè)方面：⒈是造型的認(rèn)識能力，即研究和掌握客觀物象的形體結(jié)構(gòu)、透視變化、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等；⒉是造型的表現(xiàn)能力，即運(yùn)用造型的規(guī)律、法則以及造型語言等，在畫面上真實(shí)地塑造和再現(xiàn)客觀物象。新中國成立以后，中國的美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教學(xué)開始進(jìn)入發(fā)展時(shí)期。東晉顧愷之提出的“以形寫神”的見解；南齊謝赫提出了“氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦彩，經(jīng)營位置，傳移模寫”的“六法”。畢加索、康定斯基、達(dá)里和蒙德里安即是其中很有影響的代表。19世紀(jì)法國畫家塞尚提出了形體的幾何形結(jié)構(gòu)學(xué)說，進(jìn)一步奠定了近代素描造型的科學(xué)基礎(chǔ)，在造型觀念上對現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的素描，標(biāo)志著西方素描走向成熟。⑴形體 ⑵色調(diào) ⑶質(zhì)地 ⑷布局 ⑸光與襯布二、素描的演變與發(fā)展素描是人類最早出現(xiàn)的繪畫形式，作為原始素描，大都以極簡單的材料，直接在洞壁上描繪或刻畫。具體地講，應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)原則。第五篇：靜物寫生教案靜物寫生教案第一課靜物的配置與構(gòu)圖導(dǎo)入：靜物寫生，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的重要內(nèi)容之一。同時(shí)學(xué)生通過作業(yè)的構(gòu)思與繪畫，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識并具有了一定的創(chuàng)作能力。為了發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，我盡量以學(xué)生為主體，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，大量采用了啟發(fā)式的教學(xué)手法，著重鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意思維，加強(qiáng)其創(chuàng)新能力。本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)，提高學(xué)生的色彩基礎(chǔ)能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。師展示“回”字形的取景框。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。教學(xué)重難點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。（3）細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密簡繁。六、風(fēng)景寫生練習(xí)要求：能勾畫出草圖并簡單對主體進(jìn)行描繪。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。（揭題：《身邊的風(fēng)景》）二、講解如何構(gòu)圖。教學(xué)方法：欣賞、討論、練習(xí)教具：線描作品圖片，多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、情境激趣。進(jìn)一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)生們在輕松和諧的氣氛中充滿自信，不斷克服困難，大膽探索和動(dòng)手實(shí)踐參與知識形成的過程。在學(xué)習(xí)過程中，構(gòu)圖始終是靜物寫生畫的一個(gè)難點(diǎn)。講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。六、作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：各種靜物、寫生工具學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：一方面通過由簡到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識（如統(tǒng)一和變化；對比和調(diào)和；對稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合。智育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。（教師示范）三、帶隊(duì)到指定地點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)景寫生，學(xué)生著色，教師指導(dǎo)。四、講評對構(gòu)圖好，層次分明，形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表揚(yáng)，布置學(xué)生下節(jié)課帶水彩用品。）（3）用鋼筆線條進(jìn)行刻畫。B、淡淡的涂上水彩色。六、教學(xué)過程：第一節(jié)一、出示鋼筆淡彩作品，導(dǎo)入新課。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。七、小結(jié)：在對靜物的表現(xiàn)中，我們
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