小露珠第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-15 00:42 本頁面
【正文】 用：越來越、越來越、”說一句話。引讀：小露珠向大伙兒一一告別，它笑盈盈地說：“我明天還要來的。文中寫小露珠消失的時(shí)候用上了“越來越輕、越來越亮”除了：越來越大、越來越亮、越來越輕你還能說哪些詞？（美、重、長、彎、黑）用：越來越、越來越、”說一句話。這段中有一個(gè)比喻句，誰能找出來，把什么比作什么？從這句話中我們體會(huì)到了什么？（小露珠把鮮花嫩草打扮得格外美麗）那么這些植物會(huì)對(duì)小露珠說些什么感謝的話呢？你能想象出來嗎？請你代表其中一種植物向小露珠說一句表示感謝的話吧。指名表演，(要求加上蝴蝶的動(dòng)作)小露珠，喜歡小蝴蝶的贊美嗎？為什么？ 板書：圓潤那我們就再當(dāng)小蝴蝶贊美一下小露珠吧?。R讀）除了小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶，還有哪些動(dòng)物也喜歡小露珠？（指名回答）它們又是怎樣和小露珠打招呼的？你能學(xué)著青蛙、蟋蟀、蝴蝶的樣子代表它們向小露珠問個(gè)好嗎？ 【課件出示：早哇，像 那么 的小露珠。指名：師：活潑的小蟋蟀我很喜歡你，你喜歡我嗎？你為什么喜歡我呀？ 謝謝你，把我說的這么美。B課件出示小蟋蟀動(dòng)畫（“早哇，像水晶那么透明的小露珠。（一）情景導(dǎo)入大家瞧，經(jīng)過一個(gè)夜晚，咱們的老朋友小露珠，它滾呀，爬呀，越來越大，越來越亮了，喜歡嗎？（課件出示）和咱們一樣，小動(dòng)物可喜歡它了，知道為什么嗎？打開課本82頁，自由讀讀２～５自然段，找找答案。在我們云南有這樣一位老爺爺——楊善洲，他也是一位無私奉獻(xiàn)的人，就讓我們走進(jìn)他吧！結(jié)束語：希望每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂和幸福。（2）哪些詞最能體現(xiàn)出小露珠的變化？（3）練習(xí)用“越來越”說話。（圖片、配樂展示）。小結(jié)：小露珠真了不起，它一出現(xiàn)就給所有的植物帶來了美麗，帶來了生機(jī)。是一個(gè)什么樣的畫面。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。咱們41只小蝴蝶一起來夸一夸。咱們41只小蟋蟀一起來夸一夸?！保?）指導(dǎo)學(xué)生朗讀：帶著你問候的語氣來讀讀“小青蛙”的話吧。”師：“早哇！活潑可愛的***。”蹦到大荷葉上的小青蛙對(duì)小露珠說。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、視頻資料五、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿诵÷吨?。?huì)用“越來越”造句。大家有什么想對(duì)小露珠說的嗎（自由發(fā)言）小露珠不僅外邊非常美麗，而且心靈也一樣美麗，它犧牲了自己來裝飾美麗的大自然。好，現(xiàn)在大家齊讀第六自然段，要把在小露珠滋潤下的美麗的植物的生機(jī)勃勃讀出來。體會(huì)一下有什么區(qū)別，你更喜歡哪一句。自讀第六小節(jié)。注意配上動(dòng)作（邀請學(xué)生上臺(tái)表演）（好）還有誰愿意上來。（齊讀第三自然段）（板書），美麗的小蝴蝶也飛過來了，在小蝴蝶的眼睛里小露珠又是什么樣子？（如珍珠般圓潤）（板書），誰來摸一摸，告訴大家有什么感覺？（圓，潤，冷冷的）好，剛才已經(jīng)有人說出來了，圓潤，就是珍珠的樣子。？（沒有／有）看，老師準(zhǔn)備了幾張鉆石的照片，誰能告訴我鉆石是什么樣子的？（晶瑩剔透的，很漂亮的，很閃亮的）對(duì)了，鉆石是非常閃亮的，大家讀的時(shí)候就要突出這個(gè)特點(diǎn)。自讀第二到第四自然段。，現(xiàn)在齊讀第一自然段，考慮一下小露珠是怎樣出現(xiàn)在我們的眼前的。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。（），（）（2）是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地?fù)崮ο?，它為什么還笑著呢？猜猜看，此時(shí)小露珠心里在想什么？于是“她笑盈盈地說：?我明天還會(huì)來的。)4．過渡：看到小動(dòng)物和植物都喜歡自己，小露珠可高興啦！所以它更歡快地——（爬著，滾著，笑著）它把美麗帶給了大家，它自己有什么變化呢？自由讀第七自然段。指名讀此句。教師做動(dòng)作讓學(xué)生理解格外精神）師：那你們能讀出來嗎？并且做出動(dòng)作，看看你們夠不夠精神?！?)在()的小蜜蜂對(duì)小露珠誰?！甭湓诨ǘ渖系男◎唑褜?duì)小露珠說。1師述：小動(dòng)物們都喜歡小露珠，是不是只有這些動(dòng)物呢？1指名答?！甭湓诨ǘ渖系男『麑?duì)小露珠說。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”蹦到大荷葉上的小青蛙對(duì)小露珠說。課件出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。生默讀（師提出默讀要求：不動(dòng)唇、不出聲，嘴巴不動(dòng)在心里讀）討論交流。指導(dǎo)朗讀。誰來笑盈盈地讀讀小露珠這是在和大家告別，那他是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段，答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。老師給大家提供一個(gè)作業(yè)超市，你可以通過你喜歡的方式，來表達(dá)自己的理解、感受。你想對(duì)小露珠說些什么？ ，它給大地萬物帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，但就在太陽升起時(shí)，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己?！保?）齊讀第7自然段。向日葵向它點(diǎn)頭，白楊樹向它招手，喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。（4）師煽情，指導(dǎo)朗讀：因?yàn)樾÷吨榈牡絹?，植物們更顯生機(jī)，大自然也越發(fā)美麗、和諧。落在大樹上的小燕子對(duì)小露珠說。小組討論交流，指生試說。小青蛙覺得小露珠美不美？（美）你從哪里感受到的？指生說再次指導(dǎo)朗讀：讀出小青蛙對(duì)小露珠的贊美?！?生：“早哇！敬愛的胡老師。師：小青蛙多有禮貌呀！一見到小露珠就友好地打招呼說“早哇！”誰也來問候一下？（生問候，打招呼）師引導(dǎo)：平時(shí)我們生活中是怎么問好的？你會(huì)嗎？咱們來試一試。（4）指導(dǎo)朗讀：這兩句話都寫出了小露珠的變化，用上了越來越，誰愿意讀一讀？（5）練習(xí)說話：生活中還有很多的事物在慢慢地、逐漸地變化，你能用上“越來越怎樣，越來越怎樣”說一句話
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1