【正文】 二是結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用小標(biāo)題，起到了分清層次的作用。給網(wǎng)上的信箱發(fā)勘誤信，突出了從生活中學(xué)語文的自豪感受。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。一會(huì)兒，家里人都已坐好了，外公開始發(fā)話。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。這不嗎?藝術(shù)節(jié)上的語文每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。不信，你看??網(wǎng)上的語文讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”?？忌鷩?yán)格按照調(diào)查報(bào)告的寫作順序行文，因而全文邏輯思路清晰。調(diào)查街頭用字，這。按照國家工商局 發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。為此，我們建議：一是提高對(duì)街頭用字重要性的認(rèn)識(shí)。四是不規(guī)則的簡(jiǎn)化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見。這一類共有17家。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。利用星期日對(duì)南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。作者淡化了與大自然親密接觸的“語文課”具體情節(jié)的展開，而用散文式抒情的筆調(diào)寫出自己在大自然的課堂里學(xué)語文的體驗(yàn)與感悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡(jiǎn)練，不落俗套。呵，這，與大自然的親密接觸。鳥雀巢里，母鳥喂雛鳥時(shí)流露出的溫馨。我的心一下子貼近了大自然!我曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。運(yùn)用題記別具匠心，題文相諧，十分貼切，篇末點(diǎn)題，渾然一個(gè)嚴(yán)絲合縫的整體?！崩蠋熡志o跟著追問：“那么，我們過去經(jīng)歷過許多事，但寫得卻不生動(dòng)呢?語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材。但無論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動(dòng)、精彩。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了?！}記放學(xué)前，語文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化?！顸c(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文構(gòu)思十分精巧，作者從舊書攤上的《古代詩詞選集》寫起，先寫“我”給爸爸上了一堂語文課，詳寫了父子倆關(guān)于蘇東坡其人其名爭(zhēng)論的鏡頭，而后略寫了“我完全信服”，點(diǎn)明“這確實(shí)也是一堂語文課，不過爸爸成了老師”，從而告訴人們一個(gè)道理：閱讀課外經(jīng)典切忌粗心。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉(zhuǎn)身跑出家門，向舊書攤奔去。”爸爸響亮地回答。”爸爸不慌不忙地回答著。太好了，爸爸正在看報(bào)。我依舊用這種方式看書，直到那件事發(fā)生??那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見一個(gè)舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來。到了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，我的“功力”日益加深。我想：“生活處處皆語文。再沉下心來，自鳴得意的心情全部消弭，心中反而只剩下一份悠然和無限的坦蕩。伴隨眼前陡峭山路的不斷延伸，時(shí)間緩慢地流逝。也許是因?yàn)闆]有見識(shí)過五岳的巍峨與黃山的綺麗，但這平生初識(shí)的第一座山的確給我?guī)砹诵┰S震撼。去年暑假我們一家人一起去連云港花果山游玩。它時(shí)而帶領(lǐng)我們領(lǐng)略山川美景，時(shí)而引導(dǎo)我們走近偉人內(nèi)心。作者淡化了與大自然親密接觸的“語文課”具體情節(jié)的展開，而用散文式抒情的筆調(diào)寫出自己在大自然的課堂里學(xué)語文的體驗(yàn)與感悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡(jiǎn)練，不落俗套。呵，這，與大自然的親密接觸。鳥雀巢里，母鳥喂雛鳥時(shí)流露出的溫馨。我的心一下子貼近了大自然!我曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。運(yùn)用題記別具匠心，題文相諧，十分貼切，篇末點(diǎn)題，渾然一個(gè)嚴(yán)絲合縫的整體?！崩蠋熡志o跟著追問：“那么，我們過去經(jīng)歷過許多事，但寫得卻不生動(dòng)呢?語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材。但無論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動(dòng)、精彩。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。——題記放學(xué)前，語文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。二是結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用小標(biāo)題，起到了分清層次的作用。給網(wǎng)上的信箱發(fā)勘誤信，突出了從生活中學(xué)語文的自豪感受。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。一會(huì)兒，家里人都已坐好了，外公開始發(fā)話。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。這不嗎?藝術(shù)節(jié)上的語文每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。不信，你看……網(wǎng)上的語文讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”?？忌鷩?yán)格按照調(diào)查報(bào)告的寫作順序行文，因而全文邏輯思路清晰。調(diào)查街頭用字，這。按照國家工商局發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。為此，我們建議：一是提高對(duì)街頭用字重要性的認(rèn)識(shí)。四是不規(guī)則的簡(jiǎn)化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見。這一類共有17家。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。利用星期日對(duì)南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。作者淡化了與大自然親密接觸的“語文課”具體情節(jié)的展開，而用散文式抒情的筆調(diào)寫出自己在大自然的課堂里學(xué)語文的體驗(yàn)與感悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡(jiǎn)練，不落俗套。呵，這，與大自然的親密接觸。我曾經(jīng)無數(shù)次