【正文】 總而言之，我們只有抓好學(xué)生良好英語習(xí)慣的培養(yǎng)，才能真正提高學(xué)生素質(zhì)和英語教學(xué)質(zhì)量。反思性學(xué)習(xí)有助于學(xué)生全面清醒地認(rèn)識自我，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，使自身潛力得到更充分的發(fā)展。教師要指導(dǎo)學(xué)生尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。（七）培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣。交際法把學(xué)生分成”對子“和”小組，創(chuàng)新教育提倡開放、互動的課堂教學(xué)模式，這都是為了讓學(xué)生在協(xié)作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。了解了這些習(xí)慣，我們才會不鬧笑話，不失禮儀。英語和漢語分屬兩種不同的語言體系，英語語言的表達方式、語法規(guī)則與漢語不同，而且英語國家的意識形態(tài)、文化背景也與中國不同，因此在平時的教學(xué)過程中，英語教師要幫助學(xué)生了解這些差異，要對學(xué)生原有的思維結(jié)構(gòu)中不符合英語思維模式的那部分進行強化改造。）Give you.（給你。在平時的英語教學(xué)中，我還試著讓學(xué)生把長課文改寫成Summary，把對話改寫成短文，通過這些練習(xí)，加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作習(xí)慣.（五）培養(yǎng)學(xué)生英語思維的習(xí)慣。“寫”在這里包括書寫和寫作。收集閱讀材料。指導(dǎo)閱讀技巧。在培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀習(xí)慣方面，我主要做了以下幾點：認(rèn)真抓好早讀課。此外，我校英語教研組在學(xué)校開設(shè)了English corner，并定期開展活動，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生說英語的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣可以從簡單的用英語打招呼做起，然后在課堂上，試著讓學(xué)生作自我介紹并用英語輪流作值日報告，經(jīng)過一段時間的強化訓(xùn)練，也就形成了一種說英語的習(xí)慣。英語作為交際工具，開口講是最基本的要求。另外，為了及時了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，我還經(jīng)常選取課文中的重點句子、段落或短文進行聽寫練習(xí)，這樣既鍛煉了學(xué)生聽的能力，又能做到溫故而知新“。當(dāng)然，作為教師也需要不斷改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們坐得住，聽得進。總的來說，內(nèi)因決定外因，所以，英語教師一定要讓學(xué)生自己認(rèn)識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。因此，對于英語初學(xué)者來說，英語教師從一開始就要從各個方面有意識地培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們學(xué)習(xí)英語的效率，對于各門學(xué)科來說，有些是共性的，如：課前自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課上專心聽講、善于思考、積極發(fā)言的習(xí)慣，課后獨立作業(yè)、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，平時善于觀察、樂于動手的習(xí)慣等，我們要自覺培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅決克服舊的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。義務(wù)教育階段英語課程的目的之一是：“幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說的也就是做任何事都要持之以恒，自學(xué)成才這條路也不例外，《》有言“天行健，君子以自強不息”，告誡我們將要磨礪一種堅韌不拔之志，在自學(xué)的道路上，永不言棄，厚積薄發(fā)終會成功的。目標(biāo)是盡快把問題解決，而不讓問題成為歷史遺留。（三）復(fù)習(xí)的基本原則：① 最新原則：每日都對新講授的內(nèi)容進行回憶，方法是每日做作業(yè)前，合上書本對今日授課的要點進行默想和簡記，越詳細越詳盡越好；② 時間原則：每周日和每月對講過的內(nèi)容進行查漏補缺和總結(jié)歸納。怎么把自己的生活和學(xué)習(xí)安排好，就需要你先思而后行。不要擔(dān)心同學(xué)從你那里得到學(xué)問，應(yīng)該擔(dān)心的是你能不能給同學(xué)講清楚你自以為掌握的內(nèi)容。這樣用起來就方便許多，而學(xué)習(xí)也是同理。然后根據(jù)自己的情況進行針對性的補充和練習(xí)，是“防患于未然”的根本舉措。如做一些綜合性的練習(xí)題，寫一些專題文章，做一些科技設(shè)計和試驗。（3）抓住一個和幾個重要問題，用科學(xué)的思維方法對所學(xué)知識進行積極的思維活動，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論，用一個簡明的表格或提綱，或幾句精練的語言準(zhǔn)確地表達出來）。系統(tǒng)小結(jié)要做到：（1）系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行的。解決疑難時應(yīng)做到：（1）認(rèn)真分析作業(yè)做錯了的原因。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)。然后就是做習(xí)題鞏固：（1）解答每一個問題和做每一個實驗，都應(yīng)該是學(xué)生自己運用所學(xué)的知識，認(rèn)真地進行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。（2）抓住教材中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深和鞏固對新教材的理解。六、如何進行課后復(fù)習(xí)課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。這既對舊的知識加以鞏固和記憶，同時也為學(xué)習(xí)新的知識打下堅實的基礎(chǔ)，真正做到“溫故而知新”。這樣有利于提高對知識的理解，養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好思維習(xí)慣。對重要概念、原理、結(jié)論以及關(guān)鍵的字、詞、句作必要的標(biāo)記。（二）預(yù)習(xí)的具體方法是:。（6）結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進行一些必需進行而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性認(rèn)識，加深對新教材的理解。（3）反復(fù)閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料和工具書，進行積極的獨立思考。因此如何做好課前預(yù)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急。解釋一下，預(yù)習(xí)是一種按照學(xué)習(xí)計劃預(yù)先自學(xué)教材的學(xué)習(xí)活動，它是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的一個重要途徑。如果做好了課前預(yù)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。要善于從實踐中學(xué)習(xí)：學(xué)和用是相輔相成的。二是在自學(xué)的基礎(chǔ)上，拜周圍的人為師，善于多方面向老師學(xué)習(xí)。除了跟隨老師學(xué)習(xí)之外，我們可以好好利用一下圖書館和網(wǎng)絡(luò)這兩種重要資源。筆記內(nèi)容，一是讀書介紹提要和摘要，二是專題筆記札記，三是疑難待考比較。背把一些重要資料背熟后，記在腦子里。(分清精讀和泛讀，循序漸進，及時總結(jié))要善于積累資料積累資料首先要有目的性，即要有的放矢地收集、查閱資料。必須學(xué)會選擇最有價值、最適合自己需要的讀物。對于十分重要、高水平而又艱深的圖書資料須精讀，而對于一般的圖書資料就只需要泛讀。要結(jié)合企業(yè)需要、社會、科學(xué)發(fā)展趨勢及本人素質(zhì)、特長、愛好和所處環(huán)境條件，了解整個知識體系及本人所從事的工作所要求的知識結(jié)構(gòu)，經(jīng)過慎重考慮，確定攻讀目標(biāo)。d)如果實在不行，那就請周圍的人來監(jiān)督。只要記得自己的犧牲是有價值的，你知道該怎么做。所以，自己每天的付出是為了明天，為了自己更具競爭力，而不容易被社會淘態(tài)。人是有惰性的。所以檢驗一個周期中自學(xué)活動的質(zhì)量十分重要。制訂計劃、進度的關(guān)鍵指導(dǎo)原則是：循序漸進。（2）分科學(xué)習(xí)的目的要求和時間安排。自學(xué)的內(nèi)容是由自學(xué)的總目標(biāo)所決定的。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來。首先要確定總體目標(biāo)，總目標(biāo)之下是階段目標(biāo)——反映自學(xué)的不同階段要達到的目的。而且有家庭作業(yè)和測試做硬保證。這能干，那也能干，所以什么都想干。為什么會產(chǎn)生這樣的感覺？不妨先對教學(xué)和自學(xué)做一個比較，看看二者的差異。著名科學(xué)家錢三強說過：“任何時期總是在工作中學(xué)習(xí)為主，因此，自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法。第四篇：培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)生怎樣進行自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）中學(xué)生怎樣進行自學(xué)？一、什么是自學(xué)？自學(xué)即是個體通過對于自己一切有利的條件，獨立地、自發(fā)地按自己的計劃、目的和速度去獲取知識、培養(yǎng)能力的一種學(xué)習(xí)方式。魏書生說“堅持寫日記就是堅持道德長跑”，意思是說寫日記的作用很大。著名教育家葉圣陶先生曾說“要把寫作的手腕訓(xùn)練到熟練，必須常常去寫，規(guī)規(guī)矩矩地寫。五、培養(yǎng)學(xué)生摘抄、寫日記的良好習(xí)慣。我所在的農(nóng)村學(xué)校，初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生手上平均沒有一本像樣的課外讀物，在這種狀況下讓學(xué)生去閱讀，去積累詞匯，不是空談是什么?為此，我在班級中增設(shè)了“智慧窗”，把教室的窗臺布置一下，在窗玻璃上貼上“智慧窗”三字，讓學(xué)生盡可能地把個人的藏書拿到這里來。五、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣。學(xué)生尤其是新生往往忽視了這一點，做完作業(yè)，萬事大吉，每到考試，才臨陣磨槍搞突擊，效果往往不佳。課后復(fù)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之一，也是培養(yǎng)自學(xué)能力和主動學(xué)習(xí)精神的有效措施。這里面既有方法的問題，又有習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的上課習(xí)慣有哪些呢？首先學(xué)生要自我調(diào)節(jié)最佳的情緒進入課堂，精神飽滿進課堂，有著一種強烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動力。聽課環(huán)節(jié)是同學(xué)們獲取知識的主渠道。還應(yīng)該有根據(jù)閱讀提示，揣摩習(xí)題的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑并標(biāo)示疑點，俗話說：不會提問的學(xué)生就是不會學(xué)習(xí)的學(xué)生，“發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要”。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)時要先通讀課文，對自己不認(rèn)識或者不了解的字詞要勤用工具書，自覺把握字詞，掃除文字障礙。還有針對不同的課文采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生覺得有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是教育界重要的研究課題，為了達到激發(fā)學(xué)生學(xué)生的興趣，可以通過一系列的語文活動，如演講比賽，講故事，作文大賽，書法比賽，閱讀比賽等。因此，我們在培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從以下幾方面入手：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。葉圣陶說過：“教育無非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。老師在教學(xué)中也會輕松許多。良好的語言習(xí)慣的培養(yǎng)是培養(yǎng)智力，發(fā)展能力的重要開端。然后要巧妙的構(gòu)思，設(shè)計好框架。首先，學(xué)生要保證書寫的規(guī)范，整