【正文】 決的疑難問題。（2）課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋熃鉀Q問題的思想，要力爭在教師講新課之前把教材基本弄懂。在學(xué)習(xí)中，這種準(zhǔn)備就是“預(yù)習(xí)”。要善于思考，離不開提問(我思故我在)：要善于開動(dòng)腦筋，要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和思索的精神。(吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?)要善于利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等：當(dāng)今社會一定要多多利用有利的社會學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自學(xué)。積累資料要研究方法，大致有以下幾種：抄抄書抄資料。閱讀不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。四、有效的自學(xué)方法有哪些？要善于讀書認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。一定要有所犧牲。自學(xué)是很艱難的，很容易迷失方面，更容易放棄。要以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總計(jì)劃的完成。自學(xué)計(jì)劃一般包括內(nèi)容和進(jìn)度兩部分。三、如何進(jìn)行自學(xué)？【確定準(zhǔn)確的自學(xué)目標(biāo)】自學(xué)目標(biāo)就是自學(xué)要達(dá)到的目的或程度，自學(xué)目標(biāo)是有層次的。而在家里，自由性太大了?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，“師父引進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，說的也就是此道理，不管有多好的老師，唯有通過自學(xué)將其知識內(nèi)化，才能真正運(yùn)用自如。我任教十年來，一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，我也寫日記。“讀書破萬卷”，學(xué)生讀的書多了，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，積累了豐富的寫作素材，所以才能“下筆如有神”，寫出讓老師滿意的作品，提高了學(xué)生的語文成績。同時(shí)還要善于積累，善于運(yùn)用，歸納總結(jié)，做到舉一反三。四、注意培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。要注意改正學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣。同時(shí)還要欣賞名句，摘抄要句。農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)語文不愛預(yù)習(xí)，不知道如何去預(yù)習(xí)，所以農(nóng)村教師要指導(dǎo)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)?！眱晌粋ト说脑?，都強(qiáng)調(diào)了興趣對學(xué)好一門功課的重要性。新課程改革也對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)做了常規(guī)性的要求。結(jié)語：總之，習(xí)慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成良好的“寫”的習(xí)慣寫可以說是英語教學(xué)中最難且最易出錯(cuò)的一個(gè)環(huán)節(jié)。我要求學(xué)生至少背10個(gè)單詞，這個(gè)背單詞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你的英語學(xué)習(xí)將一日千里養(yǎng)成良好的“說”的習(xí)慣學(xué)英語的最終目的在于交流，學(xué)生要多多動(dòng)口。養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽課，積極思考發(fā)言的習(xí)慣課堂是教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，因此要要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，簡單談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)初中英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。而且他們會慢慢地愛上英語。這些也使我更加肯定了自己作為一名教師的職業(yè)價(jià)值。輕意問他人或畏懼難題就不能取得良好的學(xué)習(xí)效果。這樣的預(yù)習(xí)才會取得明顯的效果。要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫好每一個(gè)字母、單詞和句子。我一直鼓勵(lì)學(xué)生要勇于表現(xiàn)自己，敢于開口，在課堂上大膽地、主動(dòng)地用英語回答老師的提問，積極參與課堂表演活動(dòng)。針對孩子這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的困惑，結(jié)合我和幾位同事交流后的感受，我在這里就如何培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣闡述一下我的觀點(diǎn)，希望和各位老師與家長交換意見，是孩子們從中受到啟發(fā)并貫穿到學(xué)習(xí)和生活中。說明了早期教育的重要性。通過一對一輔導(dǎo)，我不僅對北京市中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中遇到的普遍問題有了一定了解，也通過交流溝通掌握了他們的心理特點(diǎn)，與他們建立了深厚的友誼，成為他們喜歡而信賴的知心姐姐。除了仔細(xì)聽懂老師（或磁帶錄音）的英語并認(rèn)真模仿外，還要在老師的指導(dǎo)下模仿課本中所學(xué)的語言材料的內(nèi)容，自己編寫對話并在班上表演。我們在教學(xué)上要采用生動(dòng)、形象、活潑、多樣的教學(xué)方法與手段。認(rèn)真糾正后，它不僅筆跡清晰好多，做題時(shí)也不再那么浮躁，可以慢慢的仔細(xì)思考每道題了。養(yǎng)成這樣的復(fù)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)英語大有意義。我們應(yīng)根據(jù)各自的知識水平和能力，選擇不同層次的閱讀材料，初中一年級的學(xué)生可多看故事性較強(qiáng)的短文，基礎(chǔ)扎實(shí)，水平稍高些的學(xué)生可看些簡短的原版名著，閱讀時(shí)要抓住大意，遇到與信息無關(guān)的生詞要跳讀，如碰到與信息有關(guān)的生詞，切忌一碰到就去查詞典或參考書，而要根據(jù)上下文去猜測其含義，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。更加懂得了，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。因此指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是目前我們新課程教育改革的關(guān)鍵所在。預(yù)習(xí)時(shí)，可以先借助磁帶、音標(biāo)、工具書等初步讀懂新課文和回答有關(guān)課文的表層問題。因此聽是第一步。養(yǎng)成良好的“讀”的習(xí)慣語言是一門有聲的藝術(shù)，“讀書百遍，其意自現(xiàn)”。其次，就是寫作方面，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成用英語寫日記的習(xí)慣。作為教師，我們要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。由于農(nóng)村學(xué)生視野狹窄，生活條件、學(xué)習(xí)條件相對落后，家庭教育不足等，造成了農(nóng)村中學(xué)生語文學(xué)習(xí)普遍存在較多的不良習(xí)慣。學(xué)生生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，農(nóng)村的田園風(fēng)光無不蘊(yùn)含著無盡的知識，教師可以組織學(xué)生到田野去，到菜園去，到果園去，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，讓學(xué)生干農(nóng)活，記農(nóng)事，說農(nóng)諺，寫農(nóng)民。由于農(nóng)村學(xué)生查資料難，老師要印發(fā)相關(guān)資料，了解時(shí)代背景及作者的習(xí)慣，這對于學(xué)生理解文本內(nèi)容可以起到事半功倍的作用。要讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)初步明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，要全神貫注的聽課，認(rèn)真做好筆記，適時(shí)合理批注，積極思考問題，同時(shí)還要注重口到，要培養(yǎng)學(xué)生回答問題，聲音清晰，洪亮，條理分明和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！睆?fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)、經(jīng)常，這是由“先快后慢”的遺忘規(guī)律所決定的?？凑n外書可以開闊他們的眼界。在浩如煙海的卷帙中,擷取你最欣賞或最需要的精華,品味之后,摘錄下來,需要之時(shí)又可拿出并加以運(yùn)用,多么方便。漸漸地，學(xué)生就養(yǎng)成了“處處留心、仔細(xì)觀察、做生活的有心人”的良好習(xí)慣。良好的自學(xué)還能使自己知識豐富，視野開闊。這有點(diǎn)像獅子獵物，看到兔子追兔子，看到梅花鹿就去追梅花鹿??最終是什么都沒有獵到。學(xué)生確定準(zhǔn)確自學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵的指導(dǎo)原則就是“集中精力”。內(nèi)容確定后便要制訂自學(xué)進(jìn)度，即在自己所能利用的自學(xué)時(shí)間里合理安排已經(jīng)確定的自學(xué)內(nèi)容。【及時(shí)檢驗(yàn)自學(xué)的質(zhì)量】自學(xué)有一定的周期性和階段性，每當(dāng)一個(gè)周期或階段結(jié)束時(shí)，自學(xué)者必須對自學(xué)效果進(jìn)行一番檢驗(yàn)。所以，最后一個(gè)保證就是提高意志力，培養(yǎng)自己的非智力因素成功保證。成功和放棄不在同一屋檐下。讀書要一步一個(gè)腳印，以便深入掌握這門學(xué)科的基本知識。作好筆記。分類以目的為準(zhǔn)繩，積累時(shí)以類相認(rèn)。網(wǎng)絡(luò)和搜索引擎仍然是重要的學(xué)習(xí)資源匯集地。五、如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)？課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)能開拓思路。（4）將新教材中的不懂問題和詞語用筆記下來或在課本上做記號，并積極思考，為接受新知識做好思想準(zhǔn)備。對于文中的概念、公式和定理等力爭記住，要把“概念的形成過程、結(jié)論的尋求過程、方法的思考過程、規(guī)律的揭示過程”主動(dòng)探索出來。自學(xué)例題首先要思考每個(gè)例題是圍繞本節(jié)哪一個(gè)知識點(diǎn)而設(shè)計(jì)的、題中有哪些關(guān)鍵詞、每一步解答的依據(jù)是什么、有哪些注意事項(xiàng)等等，在自己不懂的地方做上記號，以便聽課時(shí)目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)。首先，預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)把自學(xué)過的例題再自己做一遍，學(xué)會解題格式，提高書面表達(dá)能力，加深領(lǐng)悟能力。（4）一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。這種對知識的錯(cuò)誤理解如果得不到及時(shí)糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。（2）以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要進(jìn)行小結(jié)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。（二）復(fù)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)如何發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題的兩種重要手段就是查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。“不恥下問，如果你愛提問題了，你就會發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步非?？欤、?討論：主要是通過與同學(xué)的交流和探討來達(dá)到對某些概念和問題有更精確、更深入的理解。④ 針對練習(xí)：通過查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納發(fā)現(xiàn)有些概念點(diǎn)掌握的不是很好，所以做一些針對性的練習(xí)和作業(yè)來達(dá)到掌握的目的。不能把握時(shí)間的人，通常沒有什么成功可言。但在長期的英語教學(xué)實(shí)踐中，很多英語教師由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，過分注重課本知識的傳授，而忽視了對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，從而直接導(dǎo)致了英語學(xué)科兩極分化嚴(yán)重。聽是口頭接受信息的能力。在課外我還鼓勵(lì)學(xué)生收聽VOA、BBC等英語廣播，收看英語電視新聞，多途徑地理解和接受信息。在學(xué)生學(xué)說英語的過程中，教師應(yīng)多一些鼓勵(lì)與肯定，不要因?yàn)閷W(xué)生的語法錯(cuò)誤或讀音錯(cuò)誤而打斷他們，一般來說，在學(xué)生講完之后，我會說“I see.（我明白了。閱讀形式多樣化。平時(shí)，我還注意收集報(bào)刊雜志上的英語廣告，或者發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找身邊的英文說明書，然后一起來研究，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。思維方式的不同常常決定了語言的表達(dá)方式不同。m ，不要問及對方年齡、薪水、婚姻狀況等，因?yàn)檫@是他們的”秘密“。在活動(dòng)過程中，教師要巡視和調(diào)控各小組活動(dòng)情況，指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，教會小組成員用英語互相提問、互相交流，共同解決英語學(xué)習(xí)中遇到的問題，單詞默寫、句型操練、角色表演和問題討論都可以通過Pair work或Group study來完成。經(jīng)過一個(gè)階段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，教師要教育學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行反思，對于作業(yè)、測試中的問題要找出原因并及時(shí)糾正