【正文】 只要我們每一位教師無私地傾注愛心，努力為“后進(jìn)生”創(chuàng)造條件，必將有“一份耕耘一份收獲”的效果，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，茁壯成長。四、做好“后進(jìn)生”的家訪工作。在課堂教學(xué)中，適當(dāng)增加“后進(jìn)生”回答問題的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們回答錯(cuò)誤時(shí)，要面帶笑容加以啟發(fā)和引導(dǎo)，而不橫加指責(zé)。班主任首先要了解班上每個(gè)學(xué)生的基本情況，掌握他們的思想、情感、興趣、經(jīng)歷等，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，講清道理，耐心教育，引導(dǎo)他們及時(shí)改正，用愛心點(diǎn)燃他們心中奮發(fā)向上的火花，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們渡過學(xué)習(xí)難關(guān)。因此，班主任應(yīng)該特別注意“后進(jìn)生”的心理特征，采取有針對(duì)性的教育措施和方法，做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，這是干好班主任工作的關(guān)鍵之一。我班絕大多數(shù)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和思想行為方面都取得了一定進(jìn)步，沒有出現(xiàn)一個(gè)混日子的雙差生。④對(duì)后進(jìn)生紀(jì)律與思想行為方面的問題，要采取寬嚴(yán)相濟(jì)、寬松有度。③學(xué)習(xí)上，鼓勵(lì)他們盡力做好學(xué)習(xí)的小事，做最好的自己。不能任其發(fā)展，更不能放縱，使他們成為遵守紀(jì)律、品行端正的中學(xué)生。其次，班主任要允許后進(jìn)生犯錯(cuò)誤。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就需要我們班主任重視善待后進(jìn)生的工作。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)，充分肯定。然后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的優(yōu)勢不斷引導(dǎo)自己前進(jìn)，使優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)突破，最終把優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成勝勢。① 指導(dǎo)中等生，首先要分析中等生形成的原因。第一類中等生，需要班主任幫助他們規(guī)劃學(xué)生，培養(yǎng)各種習(xí)慣；第二類中等生需要班主任對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。需要我們指導(dǎo)的中等生有以下兩種類型：其一，智力因素較好，非智力因素較差的學(xué)生。二、如何指導(dǎo)中等生。然后，我鼓勵(lì)他再把這三科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法推廣到其他學(xué)科，從而，取得較好的效果。第二，經(jīng)常讓他主持主題班會(huì)，在課前教育演講，提高他在班級(jí)的威信，提高對(duì)自身的要求。但是這個(gè)孩子十分聰明，知識(shí)面比較寬，愛好演講與器樂演奏，家長對(duì)孩子的要求也比較重視。每次考試都要堅(jiān)持總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。③積極營造競爭氣氛，成立多種形式的學(xué)習(xí)競爭小組，讓優(yōu)秀生展開學(xué)習(xí)對(duì)抗賽。指導(dǎo)他們規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)，找到各自的努力發(fā)展方向。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的尖子生。因此，忽視對(duì)他們的教育。我校的辦學(xué)目標(biāo)之一就是讓讓合格的學(xué)生優(yōu)秀、讓優(yōu)秀的學(xué)生拔尖。這一教育理念，有利于我們班主任更新班級(jí)管理理念，改進(jìn)班級(jí)管理方法，使我們的班級(jí)管理水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長夜中倉皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。他主動(dòng)演唱起了《父親》：“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭??”老師那澄澈的雙眸似乎在眺望著童年偎依在父親身邊的情景，又似乎在眺望另一個(gè)世間滄桑的老人??也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應(yīng)，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲。“信天游在山溝溝回旋??”老師的首秀令我們嘆為觀止，似乎深情趙忠祥的真?zhèn)?，我們心領(lǐng)神會(huì)??忽然，老師的口里迸出了一句家鄉(xiāng)話，引得我們哄堂大笑。那是一節(jié)語文自習(xí)課，班主任挺了挺鼻梁上的眼鏡，神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。不高的個(gè)頭濃縮智慧，晶瑩的眼鏡涌動(dòng)著靈感。的確，許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過的背影。們是，你有十三億兒女在為你的尊嚴(yán)奮斗著，他們奔走相告，傳遞著你的故事，為悍衛(wèi)奧林匹克精神他們與那些猙獰的面孔抗?fàn)?，與邪惡的力量斗爭，難忘那張中國人的臉，他也許并不美麗，并不英俊，他也許只是一張普普通通的面龐，但是，他卻凝聚著十三億中華兒女的吶喊，他展現(xiàn)的是中華民族的傲骨風(fēng)姿!難忘那張中國人的臉!他是每個(gè)中華兒女的驕傲?！鼻楦凶兓倪^程敘說得自然、親切、感人。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強(qiáng)忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說那一定很疼吧。懂事些，會(huì)怪你那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發(fā)覺，并不是想象中一樣幸福。還是走了。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。生命如花，當(dāng)它還在的時(shí)候，讓我們努力去活出生命的價(jià)值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價(jià)值，留在這里。在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡。最后，我還是買了幾朵鮮花回去。每一個(gè)人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。生命如花，當(dāng)它還在的時(shí)候，讓我們努力去活出生命的價(jià)值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價(jià)值，留在這里。在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡。最后，我還是買了幾朵鮮花回去。每一個(gè)人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。生命又要學(xué)會(huì)享受和承擔(dān)，不要去期待生命途程一帆風(fēng)順，因?yàn)樗膱?jiān)韌程度往往與他所經(jīng)歷的艱難困苦成正比，就讓生命去迎接挑戰(zhàn)吧，不要因?yàn)橐桓静莸粼陬^上，就大呼小叫?？捎霾豢汕蟆Ｉ质且坏兰臃}，然而功名、利祿、金錢又在推動(dòng)著人們做著這道加法題，就像是一個(gè)用8年光陰去搏得財(cái)富，贏得富足，然而就在一夜，因腦出血而崩斷了自己的神經(jīng)，“含笑九泉”了。我們?cè)谄綍r(shí)的語文學(xué)習(xí)中，一定感受到這位對(duì)圣人不朽的思想和偉大的人格。特產(chǎn)名稱：廣告詞：（3）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動(dòng)小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)的一個(gè)節(jié)日為例，展示你組探尋的收獲。請(qǐng)以“保護(hù)青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞（構(gòu)思新穎，語言生動(dòng)，20字以內(nèi)）。（1）閱讀下列詩句，結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，探究詩中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。（50字左右）（2）（感恩的頌詞）既然你已經(jīng)長大了，心中的喜悅之情也溢于言表。晚會(huì)過后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。（3）事后某同學(xué)為校廣播站寫了一則消息，交稿前，他請(qǐng)你做些修改：①為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級(jí)（一）班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)。（05年鹽城市中考題）（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場白。答：（4）長期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)，校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。請(qǐng)參與下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。主題： 圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案。（05年福州市中考題）活動(dòng)名稱： 宣傳標(biāo)語：參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，安要求完成后面的題目。班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯(cuò)，他在小巷深處開了一家個(gè)體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過程。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明： “載人舟”（鞋店名。（3）學(xué)生在答題中要把握關(guān)鍵、學(xué)會(huì)靈活處理、并適當(dāng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)：在中考中學(xué)生遇到這類題型要敢于答題，能答，善于答。規(guī)律小結(jié)：此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點(diǎn)，品味分析，探尋規(guī)律，類比聯(lián)想，依題擇法，依問作答。（2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語，請(qǐng)你給這幾條諺語分類，并注明類別名稱?！蔽覀兊募亦l(xiāng)呼和浩特有著獨(dú)特的地理環(huán)境，歷史文化，風(fēng)土人情。注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析綜合能力。如湖北黃岡課改區(qū)以“到民間采風(fēng)去”為總主題，分三個(gè)小專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)：A、走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡B、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)C、探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗從對(duì)活動(dòng)的過程的考查來看，有對(duì)活動(dòng)計(jì)劃、主題的考查，也有對(duì)活動(dòng)過程和結(jié)果的考查，可見于各個(gè)例題。梳理內(nèi)容（1）教材中有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理（2）中考綜合性學(xué)習(xí)題例的梳理總結(jié)規(guī)律：通過對(duì)典型題例的了解分析，掌握基本規(guī)律 復(fù)習(xí)課時(shí)：3課時(shí) 課前準(zhǔn)備：（1）綜合性學(xué)習(xí)課件（2）整理《綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案》第一課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成教材中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)專題的梳理及近兩年中考題型的梳理。最后，時(shí)下“焦慮型”的尖子生家長不在少數(shù)，家長如果整天擔(dān)心孩子會(huì)發(fā)揮失常，這種緊張情緒無形中會(huì)傳遞給孩子，反而會(huì)影響他們的心態(tài)和正常發(fā)揮。另外，許多孩子考試分?jǐn)?shù)不高，關(guān)鍵是自信心不足，自信心強(qiáng)的孩子能多考30分左右。因?yàn)橹锌济}要求是每題考35個(gè)知識(shí)點(diǎn)，中考則要求每題涉及5個(gè)知識(shí)點(diǎn)以上。現(xiàn)在很多題都是考能力，創(chuàng)新、綜合、分析能力是主要考察的對(duì)象，因此要在一題多變、一題多解上做文章。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要注意定期或不定期地對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，做到對(duì)自己的學(xué)習(xí)了如指掌，學(xué)習(xí)起來有的放矢，有張有弛，可以說是“清清楚楚學(xué)習(xí)，明明白白進(jìn)步”，使得自己的每一點(diǎn)進(jìn)步都清晰可見，做學(xué)習(xí)的主人，成功的智者。這需要在老師、家長和自身三方協(xié)同合作才能緩解以至消除。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中必須對(duì)自己的成績與理想有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，并且要大致相當(dāng)，不可差距太大。第五、長期的“時(shí)間戰(zhàn)術(shù)”與“題海戰(zhàn)術(shù)”會(huì)使我們產(chǎn)生心理麻木與疲勞，從而使學(xué)習(xí)效率大大降低，而影響我們的成績。第四、在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己什么都會(huì)了，找不到成績的提升點(diǎn)，這也是在長時(shí)間的得以中成績不升反降的原因之一。因?yàn)樽鲱}不僅是一個(gè)知識(shí)運(yùn)用的過程，更一個(gè)再創(chuàng)造的過程。如果我們利用好“難題”（在解題的過程中領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的精妙之處，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，提高知識(shí)運(yùn)用的能力），不僅可以使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解有一個(gè)質(zhì)的飛越，更會(huì)因此舉一反三，從而解決一類的問題。在復(fù)習(xí)的過程中，如果沒有把最耗費(fèi)時(shí)間與精力的做題過程優(yōu)化，也會(huì)使學(xué)習(xí)效果變得非常差，進(jìn)而使學(xué)習(xí)成績下降。對(duì)于一個(gè)科目的學(xué)習(xí)，尤其是理科科目，知識(shí)點(diǎn)的牢固與知識(shí)體系的嚴(yán)密（因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的這些知識(shí)具有一定的相關(guān)性）是非常重要的。所謂難題只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查多繞了幾個(gè)彎而已。在長時(shí)間的復(fù)習(xí)過程中，只注重了做題，卻忽視了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握變得淺顯、模糊、甚至生疏、淡忘，當(dāng)然自己的知識(shí)體系也變得支零散亂，不再嚴(yán)整，所以成績會(huì)下降。馬云說過：“如果我馬云能夠創(chuàng)業(yè)成功，那么我相信中國８０％的年輕人都能創(chuàng)業(yè)成功！”請(qǐng)大家記住，中考中最美的弧線不是優(yōu)等生劃出的，而是你們！中考備戰(zhàn)復(fù)習(xí)期間，成績因何不升反降？面臨畢業(yè)的中學(xué)生，一般都有一段比較長的復(fù)習(xí)時(shí)間。假設(shè)你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常被動(dòng)，對(duì)生活悲觀失望，那等待你的將是什么呢？不用說，那將是一個(gè)非常恐怖黑暗的世界。學(xué)習(xí)，就是人和知識(shí)的對(duì)壘，你怕了，敗下陣來了，知識(shí)就不會(huì)向你稱臣。中考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度嘛。周正回憶自己的初三生活，有幾點(diǎn)體會(huì)：精選精練，要以中低難度的題目為主，不要把過多時(shí)間放在高難題目上，有時(shí)要舍得放棄。于是在后期的復(fù)習(xí)中，你將清楚需要加強(qiáng)的地方，老師對(duì)你指導(dǎo)也將更具針對(duì)性。首先吃透知識(shí)點(diǎn)；其次找出自己之前練過的、考過的與之相關(guān)的錯(cuò)題，再好好想想，為什么錯(cuò)？現(xiàn)在做這類題目還會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？用老師的話說，這叫“找準(zhǔn)敵人，逐個(gè)擊破。如果偏科生連原有的陣地都失去了，那后果將是不堪設(shè)想的。名師支招對(duì)于偏科生來說，首先要樹立信心，減少因偏科帶來的心理壓力，克服對(duì)較弱科目的恐懼，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。她數(shù)學(xué)成績不好，一度想要放棄數(shù)學(xué)，把時(shí)間用來鞏固自己的優(yōu)勢學(xué)科。成功有道“我本來都打算放棄數(shù)學(xué)了，我想的是，在可支配時(shí)間有限的情況下，再多花時(shí)間去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是一種對(duì)資源的浪費(fèi)。尖子生、中等生、偏科生、后進(jìn)生 中考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)(二)偏科生：復(fù)習(xí)講究均衡 求助熱線我是個(gè)不折不扣的偏科生，英語很差。同學(xué)們可以分科目列表，將自己最有把握的知識(shí)、基本掌握的部分羅列在表格的左邊；將最薄弱的環(huán)節(jié)羅列在表格的右邊，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成個(gè)性化的表格，然后加強(qiáng)優(yōu)勢，爭取拉分。但是，即使老師忽視了你，你也千萬不能忽視自己?！爸械壬部梢耘囵B(yǎng)好的狀態(tài)，你可以這么想，我把基礎(chǔ)鞏固了，分?jǐn)?shù)就有了保證。”吳