【正文】 子生家長(zhǎng)不在少數(shù)，家長(zhǎng)如果整天擔(dān)心孩子會(huì)發(fā)揮失常，這種緊張情緒無形中會(huì)傳遞給孩子，反而會(huì)影響他們的心態(tài)和正常發(fā)揮。如湖北黃岡課改區(qū)以“到民間采風(fēng)去”為總主題，分三個(gè)小專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)：A、走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡B、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)C、探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗從對(duì)活動(dòng)的過程的考查來看，有對(duì)活動(dòng)計(jì)劃、主題的考查，也有對(duì)活動(dòng)過程和結(jié)果的考查，可見于各個(gè)例題?！蔽覀兊募亦l(xiāng)呼和浩特有著獨(dú)特的地理環(huán)境，歷史文化，風(fēng)土人情。規(guī)律小結(jié)：此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點(diǎn)，品味分析，探尋規(guī)律，類比聯(lián)想，依題擇法，依問作答。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡(jiǎn)要說明： “載人舟”（鞋店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。（05年福州市中考題）活動(dòng)名稱： 宣傳標(biāo)語：參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，安要求完成后面的題目。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。答：（4）長(zhǎng)期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)，校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。（3）事后某同學(xué)為校廣播站寫了一則消息，交稿前，他請(qǐng)你做些修改：①為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級(jí)（一）班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)。（50字左右）（2）（感恩的頌詞）既然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，心中的喜悅之情也溢于言表。請(qǐng)以“保護(hù)青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞（構(gòu)思新穎，語言生動(dòng)，20字以內(nèi)）。我們?cè)谄綍r(shí)的語文學(xué)習(xí)中，一定感受到這位對(duì)圣人不朽的思想和偉大的人格?？捎霾豢汕蟆Ｃ恳粋€(gè)人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡。每一個(gè)人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。懂事些，會(huì)怪你那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺，并不是想象中一樣幸福。暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮?！鼻楦凶兓倪^程敘說得自然、親切、感人。的確，許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過的背影。那是一節(jié)語文自習(xí)課，班主任挺了挺鼻梁上的眼鏡，神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。他主動(dòng)演唱起了《父親》：“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭??”老師那澄澈的雙眸似乎在眺望著童年偎依在父親身邊的情景，又似乎在眺望另一個(gè)世間滄桑的老人??也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應(yīng)，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲。這一教育理念，有利于我們班主任更新班級(jí)管理理念，改進(jìn)班級(jí)管理方法，使我們的班級(jí)管理水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。因此，忽視對(duì)他們的教育。指導(dǎo)他們規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)，找到各自的努力發(fā)展方向。每次考試都要堅(jiān)持總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。第二，經(jīng)常讓他主持主題班會(huì)，在課前教育演講，提高他在班級(jí)的威信，提高對(duì)自身的要求。二、如何指導(dǎo)中等生。第一類中等生，需要班主任幫助他們規(guī)劃學(xué)生，培養(yǎng)各種習(xí)慣；第二類中等生需要班主任對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。然后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的優(yōu)勢(shì)不斷引導(dǎo)自己前進(jìn)，使優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)突破，最終把優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成勝勢(shì)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就需要我們班主任重視善待后進(jìn)生的工作。不能任其發(fā)展，更不能放縱，使他們成為遵守紀(jì)律、品行端正的中學(xué)生。④對(duì)后進(jìn)生紀(jì)律與思想行為方面的問題，要采取寬嚴(yán)相濟(jì)、寬松有度。因此，班主任應(yīng)該特別注意“后進(jìn)生”的心理特征，采取有針對(duì)性的教育措施和方法，做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，這是干好班主任工作的關(guān)鍵之一。在課堂教學(xué)中，適當(dāng)增加“后進(jìn)生”回答問題的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們回答錯(cuò)誤時(shí)，要面帶笑容加以啟發(fā)和引導(dǎo)，而不橫加指責(zé)。只要我們每一位教師無私地傾注愛心，努力為“后進(jìn)生”創(chuàng)造條件，必將有“一份耕耘一份收獲”的效果，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，茁壯成長(zhǎng)。四、做好“后進(jìn)生”的家訪工作。班主任首先要了解班上每個(gè)學(xué)生的基本情況，掌握他們的思想、情感、興趣、經(jīng)歷等，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，講清道理，耐心教育，引導(dǎo)他們及時(shí)改正，用愛心點(diǎn)燃他們心中奮發(fā)向上的火花，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們渡過學(xué)習(xí)難關(guān)。我班絕大多數(shù)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和思想行為方面都取得了一定進(jìn)步，沒有出現(xiàn)一個(gè)混日子的雙差生。③學(xué)習(xí)上，鼓勵(lì)他們盡力做好學(xué)習(xí)的小事，做最好的自己。其次，班主任要允許后進(jìn)生犯錯(cuò)誤。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)，充分肯定。① 指導(dǎo)中等生，首先要分析中等生形成的原因。需要我們指導(dǎo)的中等生有以下兩種類型：其一，智力因素較好，非智力因素較差的學(xué)生。然后，我鼓勵(lì)他再把這三科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法推廣到其他學(xué)科，從而，取得較好的效果。但是這個(gè)孩子十分聰明，知識(shí)面比較寬，愛好演講與器樂演奏，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也比較重視。③積極營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛，成立多種形式的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)小組，讓優(yōu)秀生展開學(xué)習(xí)對(duì)抗賽。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的尖子生。我校的辦學(xué)目標(biāo)之一就是讓讓合格的學(xué)生優(yōu)秀、讓優(yōu)秀的學(xué)生拔尖。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長(zhǎng)夜中倉皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔?！靶盘煊卧谏綔蠝匣匦??”老師的首秀令我們嘆為觀止，似乎深情趙忠祥的真?zhèn)?，我們心領(lǐng)神會(huì)??忽然，老師的口里迸出了一句家鄉(xiāng)話，引得我們哄堂大笑。不高的個(gè)頭濃縮智慧，晶瑩的眼鏡涌動(dòng)著靈感。們是，你有十三億兒女在為你的尊嚴(yán)奮斗著，他們奔走相告，傳遞著你的故事，為悍衛(wèi)奧林匹克精神他們與那些猙獰的面孔抗?fàn)?，與邪惡的力量斗爭(zhēng)，難忘那張中國(guó)人的臉，他也許并不美麗，并不英俊，他也許只是一張普普通通的面龐，但是，他卻凝聚著十三億中華兒女的吶喊，他展現(xiàn)的是中華民族的傲骨風(fēng)姿!難忘那張中國(guó)人的臉!他是每個(gè)中華兒女的驕傲。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強(qiáng)忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說那一定很疼吧。還是走了。生命如花，當(dāng)它還在的時(shí)候，讓我們努力去活出生命的價(jià)值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價(jià)值，留在這里。最后，我還是買了幾朵鮮花回去。生命如花，當(dāng)它還在的時(shí)候，讓我們努力去活出生命的價(jià)值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價(jià)值，留在這里。最后，我還是買了幾朵鮮花回去。生命又要學(xué)會(huì)享受和承擔(dān)，不要去期待生命途程一帆風(fēng)順，因?yàn)樗膱?jiān)韌程度往往與他所經(jīng)歷的艱難困苦成正比，就讓生命去迎接挑戰(zhàn)吧，不要因?yàn)橐桓静莸粼陬^上，就大呼小叫。生命又是一道加法題，然而功名、利祿、金錢又在推動(dòng)著人們做著這道加法題，就像是一個(gè)用8年光陰去搏得財(cái)富，贏得富足，然而就在一夜，因腦出血而崩斷了自己的神經(jīng)，“含笑九泉”了。特產(chǎn)名稱：廣告詞：（3）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動(dòng)小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)的一個(gè)節(jié)日為例，展示你組探尋的收獲。（1）閱讀下列詩句，結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，探究詩中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。晚會(huì)過后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。（05年鹽城市中考題）（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。請(qǐng)參與下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。主題： 圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯(cuò)，他在小巷深處開了一家個(gè)體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過程。（3）學(xué)生在答題中要把握關(guān)鍵、學(xué)會(huì)靈活處理、并適當(dāng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)：在中考中學(xué)生遇到這類題型要敢于答題，能答，善于答。（2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語，請(qǐng)你給這幾條諺語分類，并注明類別名稱。注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析綜合能力。梳理內(nèi)容（1）教材中有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理（2）中考綜合性學(xué)習(xí)題例的梳理總結(jié)規(guī)律：通過對(duì)典型題例的了解分析，掌握基本規(guī)律 復(fù)習(xí)課時(shí)：3課時(shí) 課前準(zhǔn)備：（1）綜合性學(xué)習(xí)課件（2）整理《綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案》第一課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成教材中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)專題的梳理及近兩年中考題型的梳理。另外，許多孩子考試分?jǐn)?shù)不高，關(guān)鍵是自信心不足，自信心強(qiáng)的孩子能多考30分左右?，F(xiàn)在很多題都是考能力，創(chuàng)新、綜合、分析能力是主要考察的對(duì)象，因此要在一題多變、一題多解上做文章。這需要在老師、家長(zhǎng)和自身三方協(xié)同合作才能緩解以至消除。第五、長(zhǎng)期的“時(shí)間戰(zhàn)術(shù)”與“題海戰(zhàn)術(shù)”會(huì)使我們產(chǎn)生心理麻木與疲勞，從而使學(xué)習(xí)效率大大降低，而影響我們的成績(jī)。因?yàn)樽鲱}不僅是一個(gè)知識(shí)運(yùn)用的過程，更一個(gè)再創(chuàng)造的過程。在復(fù)習(xí)的過程中，如果沒有把最耗費(fèi)時(shí)間與精力的做題過程優(yōu)化，也會(huì)使學(xué)習(xí)效果變得非常差，進(jìn)而使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。所謂難題只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查多繞了幾個(gè)彎而已。馬云說過：“如果我馬云能夠創(chuàng)業(yè)成功，那么我相信中國(guó)８０％的年輕人都能創(chuàng)業(yè)成功！”請(qǐng)大家記住，中考中最美的弧線不是優(yōu)等生劃出的，而是你們！中考備戰(zhàn)復(fù)習(xí)期間，成績(jī)因何不升反降？面臨畢業(yè)的中學(xué)生，一般都有一段比較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)，就是人和知識(shí)的對(duì)壘，你怕了，敗下陣來了，知識(shí)就不會(huì)向你稱臣。周正回憶自己的初三生活，有幾點(diǎn)體會(huì)：精選精練，要以中低難度的題目為主，不要把過多時(shí)間放在高難題目上，有時(shí)要舍得放棄。首先吃透知識(shí)點(diǎn)；其次找出自己之前練過的、考過的與之相關(guān)的錯(cuò)題，再好好想想，為什么錯(cuò)？現(xiàn)在做這類題目還會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？用老師的話說，這叫“找準(zhǔn)敵人，逐個(gè)擊破。名師支招對(duì)于偏科生來說，首先要樹立信心，減少因偏科帶來的心理壓力，克服對(duì)較弱科目的恐懼，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。成功有道“我本來都打算放棄數(shù)學(xué)了，我想的是，在可支配時(shí)間有限的情況下，再多花時(shí)間去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是一種對(duì)資源的浪費(fèi)。同學(xué)們可以分科目列表，將自己最有把握的知識(shí)、基本掌握的部分羅列在表格的左邊；將最薄弱的環(huán)節(jié)羅列在表格的右邊，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成個(gè)性化的表格，然后加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取拉分?！爸械壬部梢耘囵B(yǎng)好的狀態(tài)，你可以這么想，我把基礎(chǔ)鞏固了，分?jǐn)?shù)就有了保證。一慌，就老是纏著老師問這問那，有時(shí)候分明是自己有把握的題，也會(huì)不自覺地去問，同學(xué)們都叫我“問題王”。正因?yàn)槿绱?，張晨才成為了老師們的“忠?shí)跟隨者”，他對(duì)即將參加中考的尖子生們說：“試試用我的方法去聽復(fù)習(xí)課，邊聽邊思考，效率絕對(duì)很高。成功有道２００７年蘭州市“中考狀元”張晨說起自己的備考過程，最強(qiáng)調(diào)的是“踏踏實(shí)實(shí)往前走。三、目標(biāo)激勵(lì)，培養(yǎng)自信心在轉(zhuǎn)變林濤的過程中，我還非常注意目標(biāo)的激勵(lì)作用，因?yàn)橹挥写_立了目標(biāo)，行動(dòng)的動(dòng)力和熱情才會(huì)激發(fā)出來。我經(jīng)過了解得知，林濤經(jīng)常不吃早飯，于是我就上班時(shí)給他帶了幾塊蛋糕，放到辦公室里，下第一節(jié)課后，我把他叫到辦公室，他以為又要挨批評(píng)，低著頭站在我的辦公桌前一動(dòng)不動(dòng)?！敝挥幸虿氖┙?，才能促進(jìn)多樣化人才的健康成長(zhǎng)。首先最重要的是我們教師要更正對(duì)“后進(jìn)生” 的觀念，尤其是班主任，更要客觀地看待他們。在班級(jí)里比例還是多的。于是在學(xué)實(shí)踐中，我摸索出以下幾點(diǎn)，供大家參考。不同的學(xué)生，在性格、品行、習(xí)慣、愛好等方面都存在差異，如何尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，使每位學(xué)生能健康成長(zhǎng)，是教師在教育工作中的首要任務(wù)。但行為表現(xiàn)不佳，思想性格怪異，做出的事往往讓人出乎意料。蘇霍姆林斯基說：“每一個(gè)人都有一顆成為好人的心。靜樂三中張旭峰稿子第二篇：“后進(jìn)生”也能成為“上進(jìn)生”后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”也能成為“上進(jìn)生”我原來有一個(gè)學(xué)生叫林濤，其父母在外打工，無暇顧及孩子，林濤跟住奶奶生活，自小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不遵守紀(jì)律，經(jīng)常遲到，不寫作業(yè)更是司空見慣，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差。當(dāng)我給他蛋糕時(shí)，他愣住了，用疑惑的目光看了看蛋糕，又看了看我，半天沒接，我微笑著說：“吃吧，吃飽了好上課。于是，我就幫助他制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。”他是班級(jí)里的尖子生，發(fā)揮一直很穩(wěn)定。名