汽修專業(yè)人才需求報(bào)告-wenkub.com
2024-11-14 21:13 本頁面
【正文】 2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格（面向哪些職業(yè)崗位，培養(yǎng)規(guī)格如何）3．專業(yè)課程設(shè)置（包括對課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置）。三、地方高職院校專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研1．地方高職院校專業(yè)點(diǎn)分布情況主要統(tǒng)計(jì)設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校數(shù)2．地方高職院校專業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況統(tǒng)計(jì)該專業(yè)近三年來在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。3．地方專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位。為彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)，通過本次調(diào)研收集和分析XX類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對XX類專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢，為我院XX的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我院XX人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。為此，要使基本素質(zhì)和能力培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)過程的始終；實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的合理配比，滿足學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)要求；構(gòu)建文化基礎(chǔ)課平臺，淡化專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課的界線，實(shí)現(xiàn)模塊化的專業(yè)教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系，滿足人才培養(yǎng)模式的要求。針對學(xué)生的目標(biāo)崗位（群），突出能力本位與個(gè)性發(fā)展素質(zhì)（能力）是工商人才市場需求的重要取向，高職工商專業(yè)人才的目標(biāo)崗位集中于工商企業(yè)管理行政員、推銷員、業(yè)務(wù)員，因此，必須立足于工商職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)由“知識本位”向“素質(zhì)（能力）本位”轉(zhuǎn)變，突出專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；必須實(shí)現(xiàn)由繼承型人才培養(yǎng)向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，突出個(gè)性發(fā)展和應(yīng)變創(chuàng)新能力，確立創(chuàng)新教育觀念。從調(diào)查了解到的情況看，不少學(xué)生以大學(xué)生自居，盲目追求“白領(lǐng)”生涯而鄙視基層工作、基礎(chǔ)工作，而企業(yè)所需的工商人才多為工商企業(yè)管理行政員、推銷員、策劃員，最高也就是中層管理者。五、工商管理專業(yè)就業(yè)方向近年來,國內(nèi)企業(yè)對于人力資源管理人員的需求持續(xù)走高,主管企業(yè)招聘,員工培訓(xùn),績效考核,盡量爭取到一些大企業(yè)的人力資源部見習(xí),熟悉招聘、考核等日常工作流程,以及一些簡單而實(shí)用的工作技巧,物流,繼物資資源、人力資源之后,素有有“第三個(gè)利潤源”,、(一部分外資企業(yè)除外)目前開出的待遇水平讓人難以接受,但從長遠(yuǎn)來看,市場營銷崗位市場需求量大,入行要求低,即使在不同行業(yè),、專業(yè)人才培養(yǎng)啟示總體來看，高職工商企業(yè)管理專業(yè)因其切合市場經(jīng)濟(jì)體制要求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、市場國際化趨勢而成為熱門專業(yè)。握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識。本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位群：定位于主要面向湖南特別是長株潭地區(qū)企業(yè)的基層管理人員、執(zhí)行人員等職業(yè)?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。這種崗位的重組，一方面大大地簡化和減少了企業(yè)崗位類別，同時(shí)對從業(yè)人員技能的一專多能也提出了更多的要求。（2）職業(yè)素質(zhì)的要求:調(diào)查中我們深切的感受到用人單位對畢業(yè)生的基本素質(zhì)有很高的期望,希望有很高的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)對合作意識，有90%的單位就明確希望他們的員工必須具備高度的社會(huì)責(zé)任感，高度的職業(yè)道德及熱愛本企業(yè)，敬業(yè)愛崗的精神，其次有70%和 %的單位對團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識有較高的要求，這些在他們看來比其他的什么都重要。這就要求維修企業(yè)的從業(yè)人員不僅要掌握機(jī)械原理構(gòu)造，而且要有電控理論知識。維修隊(duì)伍綜合素質(zhì)亟需提高由于汽車維修人才有不同的層次，如初級工、中級工、高級工、技師、高級技師等，具體的技術(shù)水平要求不同，市場需求量也不同。汽車維修行業(yè)人才質(zhì)量需求目前，先進(jìn)的汽車維修方式已從在汽車出現(xiàn)了故障后再去修理，向“定期檢測、強(qiáng)制維護(hù)、視情修理”的方向轉(zhuǎn)變。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，目前我國還沒有真正意義上的全國連鎖維修企業(yè)，有的只是一些區(qū)域性的連鎖。（一）專業(yè)的社會(huì)背景在汽車業(yè)發(fā)達(dá)國家，快修連鎖服務(wù)是一種趨勢。上述四大主體生產(chǎn)崗位的設(shè)立和形成就是這種重組和歸并的
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