國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告-wenkub.com
2024-10-17 22:10 本頁(yè)面
【正文】 目前社會(huì)上各種資格認(rèn)知機(jī)構(gòu)名目繁多，魚龍混雜，證書和實(shí)際能力不成正比，這些現(xiàn)象使一些企業(yè)對(duì)資格認(rèn)證的含金量持懷疑態(tài)度。為滿足社會(huì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的實(shí)踐操作技能的要求,應(yīng)積極增加專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的投入和重視學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)立與之相契合的特定場(chǎng)景或案例的方式，創(chuàng)造與實(shí)際情況相符合的環(huán)境，做到對(duì)癥下藥，增加學(xué)生在特定環(huán)境下的應(yīng)變能力與操作能力，同時(shí)還可印證和鞏固所學(xué)的理論知識(shí),系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本操作技能訓(xùn)練。要繼續(xù)加強(qiáng)外語(yǔ)，國(guó)際業(yè)務(wù)方面內(nèi)容的課程教學(xué)。被調(diào)查企業(yè)中43%的企業(yè)選擇了依托社會(huì)的人才市場(chǎng)招聘；24%的企業(yè)選擇了依托外貿(mào)代理商提供的解決方案來(lái)解決需求；19%的企業(yè)選擇了自己在工作中培養(yǎng)；另有14%的企業(yè)選擇了接受國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)畢業(yè)生。三級(jí)只占6%。也有14%的企業(yè)認(rèn)為各種認(rèn)證名不副實(shí)，沒(méi)有反映出相應(yīng)的專業(yè)能力。還有7%的企業(yè)認(rèn)為各高校的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)差異太大，難以確定畢業(yè)生的能力特點(diǎn)。企業(yè)認(rèn)為國(guó)貿(mào)畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書面知識(shí)，不能解決實(shí)際問(wèn)題。其中本科346人，專科357人，總數(shù)相差不大，高中相對(duì)較少，有255人，?？茖W(xué)歷的人是最多的。所調(diào)查的問(wèn)卷中，有47%家企業(yè)屬于民企，37%家企業(yè)屬于個(gè)體。貴公司員工總數(shù)約人。當(dāng)前我們的專業(yè)人才走向面臨多元化、綜合化的人才市場(chǎng)，不僅有大小型國(guó)家企業(yè)、民族企業(yè)、集資企業(yè)、個(gè)體企業(yè)，還有外資企業(yè)等的多重選擇。）第一部分 調(diào)研目的與對(duì)象（標(biāo)題2，黑體四號(hào)字，加粗）（正文字體：仿宋四號(hào)字）（詳細(xì)說(shuō)明調(diào)研的目的和調(diào)研對(duì)象，500字左右）（一）調(diào)研目的（黑體四號(hào)字，加粗）高職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。）例如：（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。調(diào)研對(duì)象主要為本地區(qū)及周邊地區(qū)（包括京津地區(qū)、魯西北、冀東南）相關(guān)大中小企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)崗位、人才服務(wù)中心、歷屆相關(guān)專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)生。4．相關(guān)專業(yè)開設(shè)及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備情況5．專業(yè)師資儲(chǔ)備情況第三篇：模版專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告（黑體加粗小2號(hào)字）（主要分為四個(gè)部分，各專業(yè)請(qǐng)參照統(tǒng)一的格式，結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研及可行性報(bào)告，小四字號(hào)的部分為提示的內(nèi)容）第一部分：調(diào)研目的與對(duì)象（仿宋四號(hào)加粗）（正文字體：仿宋體字，字體大小全部采用小4號(hào)字。3．地方高職院校專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問(wèn)題包括課程設(shè)置、教材使用、實(shí)訓(xùn)條件、考證率、師資情況等。4．地方專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析專業(yè)社會(huì)通用的職業(yè)資格證書，社會(huì)認(rèn)可度高、對(duì)學(xué)生就業(yè)幫助大的證書，這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。而若由各系部獨(dú)立行動(dòng)，往往會(huì)各自為政，一方面帶來(lái)費(fèi)用的增加，另一方面也無(wú)法完成全面收集的艱巨任務(wù)，再次，還基于人才 7 中心一般只與學(xué)校（不是系部）簽訂協(xié)議的考慮，特建議由學(xué)校就業(yè)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與各地人才中心的聯(lián)系，搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺(tái)，為我院畢業(yè)生就業(yè)及調(diào)整專業(yè)設(shè)臵及專業(yè)教學(xué)計(jì)劃服務(wù)。中小企業(yè)對(duì)某一類商務(wù)人才的需求量都比較少的特征使我們很難實(shí)現(xiàn)學(xué)校與單個(gè)企業(yè)的對(duì)接以實(shí)行訂單式培養(yǎng)；而其負(fù)責(zé)人對(duì)所需人才能力結(jié)構(gòu)的非全面、非準(zhǔn)確的描述也很難做為我們調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。基于我院國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生主要在中小企業(yè)就業(yè)與我院國(guó)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生英語(yǔ)聽說(shuō)（特別是口語(yǔ)）能力低下的現(xiàn)實(shí)，特建議在以后的教學(xué) 6 計(jì)劃中特別加強(qiáng)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)聽說(shuō)能力（特別是商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)）的教學(xué)，提高學(xué)生進(jìn)行外貿(mào)磋商的能力。另一方面，我們還了解到，國(guó)家今年正式啟動(dòng)跟單員考證、外貿(mào)業(yè)務(wù)員考證，由于跟單員現(xiàn)在還沒(méi)要求持證上崗，在職跟單員的素質(zhì)普遍偏低，預(yù)計(jì)在今后幾年內(nèi)，能取得跟單員證的畢業(yè)生的求職前景會(huì)比較好，而外貿(mào)業(yè)務(wù)員一直是外貿(mào)企業(yè)人才需求的重點(diǎn)，獲此資格證書也會(huì)為畢業(yè)生就業(yè)打開方便之門，高職畢業(yè)生在這幾個(gè)方面也均可有所作為。我們認(rèn)為，畢業(yè)生的職業(yè)道德水平不僅會(huì)影響其本人找工作的難易，更主要的是會(huì)影響一個(gè)地方的所有企業(yè)家對(duì)學(xué)校、乃至對(duì)一個(gè)地區(qū)的人才的看法，從而對(duì)學(xué)校乃至整個(gè)地區(qū)今后學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)深刻的影響，因此，我們建議在本校的教學(xué)與管理中，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德教育。四、對(duì)我院教學(xué)改革的意見和建議加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工之間的關(guān)系。這就需要我們的國(guó)貿(mào)專業(yè)的人才應(yīng)該注重國(guó)際營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)的積累，使得國(guó)內(nèi)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的角逐中，在國(guó)際推廣方面運(yùn)用各種營(yíng)銷渠道、專業(yè)手段來(lái)吸引國(guó)際買家的眼球。靈敏把握市場(chǎng)信息以及溝通協(xié)調(diào)的能力。調(diào)查資料顯示，在外貿(mào)人才需求榜上，名列第一至第六位的是:跟單員、外銷員、單證員、報(bào)關(guān)員、國(guó)際貨代業(yè)務(wù)員和報(bào)檢員等，都要求持有國(guó)家通用的資格證上崗工作。在這種發(fā)展勢(shì)頭下，江浙以及長(zhǎng)江三角洲地區(qū)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快的地區(qū)，外貿(mào)人才的需求量也巨大。大多企業(yè)表示在使用這部分人才中感覺(jué)到他們存在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少，實(shí)踐動(dòng)手能力差，不能為企業(yè)解決外貿(mào)工作當(dāng)中的許多實(shí)際問(wèn)題，大多需要較長(zhǎng)一段時(shí)間才能完全勝任工作。調(diào)查方案設(shè)計(jì)：調(diào)查分以下4個(gè)方面：
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