國際貿(mào)易專業(yè)人才需求調(diào)研報告-閱讀頁
2024-10-17 22:10本頁面
【正文】 情況分析，有產(chǎn)業(yè)情況分析，有行業(yè)發(fā)展趨勢分析，有行業(yè)從業(yè)人員總體情況分析，分析準確）（三）從業(yè)人員結(jié)構(gòu)分析（有從業(yè)人員基本情況分析，有從業(yè)人員學歷、計劃需求分析，有從業(yè)人員崗位情況、技能結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識需求狀況分析，分析準確具體）（四）就業(yè)崗位分析（分析主要崗位與次要崗位，對應(yīng)的工作任務(wù)分析，調(diào)查崗位的勞動狀況。當前我們的專業(yè)人才走向面臨多元化、綜合化的人才市場，不僅有大小型國家企業(yè)、民族企業(yè)、集資企業(yè)、個體企業(yè)，還有外資企業(yè)等的多重選擇。一調(diào)查目的:通過調(diào)查往年今年畢業(yè)生就業(yè)與需求情況，單位對人才的需求信息和對人才知識、能力、素質(zhì)等方面的要求。貴公司員工總數(shù)約人。① 吃苦耐勞的精神② 工作認真負責③ 創(chuàng)新能力④ 團隊合作精神⑤公關(guān)交際能力 ⑦后續(xù)學習能力1貴公司對外貿(mào)業(yè)務(wù)員的英語能力有何要求？□英語專業(yè)八級□英語專業(yè)四級□英語六級□英語四級□不看重考級證書1從業(yè)務(wù)工作來看，您認為哪些語言課程比較重要？（可多選）□英語閱讀□英語口語□口譯□筆譯□聽力□英語應(yīng)用文寫作1您認為業(yè)務(wù)員是否有必要選修第二外語？□有□否如果有，哪一語種對貴公司相對重要？□日語□德語□法語□俄語□阿拉伯語□韓語□其他1從業(yè)務(wù)工作來看您認為哪些專業(yè)課程比較重要？（可多選）□國際貿(mào)易理論與實務(wù)□外貿(mào)英語函電□國際營銷□國際金融□國際結(jié)算□國際商法□電子商務(wù) □報關(guān)實務(wù)□外貿(mào)綜合實訓□外貿(mào)商品檢驗其它1您認為貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生取得哪方面的專業(yè)資格證書作用較大？□商務(wù)英語證書□國際商務(wù)師證書□外銷員證書□單證員證書□報關(guān)員證書□報檢員證書□高級營銷員證書□證書作用不大□其他1除了專業(yè)課外貴公司認為業(yè)務(wù)員還應(yīng)該接受以下哪些訓練？□商務(wù)禮儀□語言表達藝術(shù)□職業(yè)素養(yǎng)□其他______________1貴公司是否對業(yè)務(wù)員進行入職培訓？□有□沒有如果有，主要進行哪方面培訓？1貴公司有沒有和高校建立合作關(guān)系？□有□沒有如果有，主要是什么形式（指職工培訓、項目開發(fā)、技術(shù)指導、實習基地等）？1您認為專業(yè)畢業(yè)生的最大不足是什么？□理論與實踐脫節(jié)□適應(yīng)能力弱，上手慢□知識面過于狹窄□動手能力差□與客戶溝通能力弱□缺乏職業(yè)態(tài)度□其它20貴公司認為招聘員工過程中有效的招聘方式是什么？□通過網(wǎng)絡(luò)□參加人才交流會□參加大專院校招聘會□到學校定單招聘六 調(diào)查結(jié)果::企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域集中在商業(yè)和IT業(yè)，服務(wù)行業(yè)所占比例大,調(diào)查的企業(yè)中,44%家企業(yè)屬于商業(yè)領(lǐng)域,25%家企業(yè)屬于IT業(yè)，其他領(lǐng)域占了25%。所調(diào)查的問卷中，有47%家企業(yè)屬于民企，37%家企業(yè)屬于個體。從大環(huán)境來看，在這個多種企業(yè)性質(zhì)共存的社會里，200人以下的企業(yè)有230家（60%），200500人的104家（27%），這兩項相加就占了總數(shù)的87%。其中本科346人，專科357人，總數(shù)相差不大，高中相對較少，有255人，?？茖W歷的人是最多的。由此可見，企業(yè)所需人才中，絕大多數(shù)都是本科或者?？迫瞬拧Ｆ髽I(yè)認為國貿(mào)畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書面知識，不能解決實際問題。15%企業(yè)認為且知識結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，沒有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實。還有7%的企業(yè)認為各高校的國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)差異太大，難以確定畢業(yè)生的能力特點。調(diào)查顯示59%的企業(yè)認可各種資格證書的。也有14%的企業(yè)認為各種認證名不副實，沒有反映出相應(yīng)的專業(yè)能力。企業(yè)人才需求層次的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，初級人才是企業(yè)主要需求人才。三級只占6%。職業(yè)道德與忠誠度、責任心、組織協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)是企業(yè)對國貿(mào)人才提出的必要素質(zhì)，專業(yè)知識消化吸收學習能力，市場推廣開拓能力；理論政策水平等是企業(yè)對國貿(mào)實務(wù)人才提出的職業(yè)素質(zhì)要求。被調(diào)查企業(yè)中43%的企業(yè)選擇了依托社會的人才市場招聘；24%的企業(yè)選擇了依托外貿(mào)代理商提供的解決方案來解決需求；19%的企業(yè)選擇了自己在工作中培養(yǎng)；另有14%的企業(yè)選擇了接受國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)畢業(yè)生。學生解決實際問題的能力不高，在校期間實踐量不夠，知識結(jié)構(gòu)不合理。要繼續(xù)加強外語，國際業(yè)務(wù)方面內(nèi)容的課程教學。在教學內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學內(nèi)容，注意知識的更新；要改變過去只重知識傳授的做法,把傳授學習知識，運用知識及探索和檢驗知識的方法相結(jié)合，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識的教育；在教學方法與手段上,則是要改變過去的被動灌輸方法，重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法，能力，品格的教育；要努力改變學生忽視基礎(chǔ)理論學習的傾向，提高學生學習基礎(chǔ)理論課的興趣。為滿足社會對國際貿(mào)易人才的實踐操作技能的要求,應(yīng)積極增加專業(yè)實踐教學的投入和重視學生動手能力的訓練，通過設(shè)立與之相契合的特定場景或案例的方式，創(chuàng)造與實際情況相符合的環(huán)境，做到對癥下藥，增加學生在特定環(huán)境下的應(yīng)變能力與操作能力，同時還可印證和鞏固所學的理論知識,系統(tǒng)地對學生進行基本操作技能訓練。但近六成企業(yè)還是認可學生的資格認證證書的。目前社會上各種資格認知機構(gòu)名目繁多，魚龍混雜，證書和實際能力不成正比，這些現(xiàn)象使一些企業(yè)對資格認證的含金量持懷疑態(tài)度。
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