教師備課作業(yè)批改要求-wenkub.com
2024-11-14 20:34 本頁面
【正文】 （五）成績評定：平時作業(yè)分優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個等級。要針對本單元的訓練要求和文章的布局謀篇，譴詞造句，酌情做出恰當?shù)脑u價，可詳可略。要求有眉批、總批。學生更正錯題時要先寫“改錯”或“更正”，然后另起一行改正錯誤。禁止學生代替教師批改作業(yè)。批改方式可從實際出發(fā)采取全批全改、面批面改、對照檢查的式。在兩年內(nèi)授同一年級同一學科可采用舊案新用，舊案新用必須根據(jù)學情適當修改并體現(xiàn)新用痕跡。第五篇：學校教師備課教案及作業(yè)批改常規(guī)要求都江堰市虹口小學教學常規(guī)（教案、作業(yè)）要求一、教案要求確教案為紙質(zhì)及電子教案，應為課時教案，教案項目齊全。3．政治、歷史、地理、生物，有課堂筆記。英語每周批三次。第四篇：備課及作業(yè)批改要求備課及作業(yè)批改要求電子備課：1．語、數(shù)、外每周五節(jié)，理、化每周三節(jié)，政治、歷史、地理、生物每周二節(jié)。；在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵教師創(chuàng)新出有利于鼓勵學生的各項批閱機制。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，鼓勵教師創(chuàng)新出有利于鼓勵學生的各項批閱機制。綜合組學科作業(yè)布置以及批改規(guī)范美術(shù)學科：布置方式：應注意安排在課內(nèi)為合適，約20分鐘左右。家庭作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要合適。3．寫清題型，如：抄單詞，每個抄3遍。，逗號、句號、問號、感嘆號、分號等占一格，前引號、后引號各占一格，省略號、破折號占兩格。關(guān)聯(lián)詞語應標上省略號（省略號占兩格，如“不但……而且……”），然后造句。課堂作業(yè)：1．語文課堂作業(yè)批改符號應與指導學生修改病句的符號一致。具體要求：語文作業(yè)書寫及批改規(guī)范家庭作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要適中。9．三至五年級學生的語文、數(shù)學等作業(yè)完成后應在本次作業(yè)結(jié)尾的下一行靠右處打上等第——“優(yōu)秀”“良好”“及格”等，特別優(yōu)秀可以打上“優(yōu)秀”等，記分格占兩行，字體應用正楷。7．學生作業(yè)本封面應寫清姓名、班級，同一學科同時使用多本作業(yè)本的，應在本子左上角標上阿拉伯數(shù)字，便于區(qū)分?！皩τ谧魑牡茸鳂I(yè)還應在批改結(jié)尾處寫上批改日期。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學生作業(yè)的成功、進步，要指出作業(yè)中的錯誤缺陷，并引導學生自我認識、自己改正。4．要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據(jù)。要求學生認真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。因此，作業(yè)批改既是對學生學習的指導，又是收集教學效果反饋信息的重要手段。備注：以上要求從第四周開始執(zhí)行。（3）學生錯誤處，建議老師打“？”或“——”，如果打“”，要打小點。50歲以上教師在書上寫教學目標、板書設計、重點詞句段的批注。備課內(nèi)容包括：教學目標、教學過程、板書設計。超前備課5課時以上。學生把錯題更正后，老師要進行“二次批改”甚至“三次批改”，直到學生把錯題做對為止。要發(fā)揮作業(yè)的診斷功能，布置的作業(yè)要及時批改和反饋，對于作業(yè)中的錯誤要督促學生及時訂正。評定等級應為“優(yōu)秀、良好、及格、待及格”或為“A、B、C、D”。開頭空兩格，力求有針對性、有啟發(fā)性。4．作業(yè)評語有針對性。”（2）成績和批改日期寫在右下方。（2）練習題按小題批改。（2）試卷、練習卷的批改二天內(nèi)完成。（2）開學初檢查授課計劃、學情分析、備課量、備課環(huán)節(jié)、設計意圖。備課筆記注意字跡端正，做到整潔、美觀。（4）可記錄教師對文本的獨特理解。（2）從學生的言行、作業(yè)情況進行反思。詳案個數(shù)要求：3年
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