20xx秋教科版語文二年級(jí)上冊(cè)第10課小馬過河5-wenkub.com
2024-12-05 13:54 本頁面
【正文】 其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，表演得怎么樣。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，讀得怎么樣。 （ 2）自己對(duì)照范字，評(píng)一評(píng)，自己哪個(gè)字寫得好，還有什么不足。 麥：上下結(jié)構(gòu)，上邊是青字頭，下邊是折文“夂”， 不要寫成反文“攵”。小馬的話中“過 .....過不去”，“沒 ......沒想過”，這兩處的省略號(hào)不表示省略了某些內(nèi)容，而 表示說話時(shí)心里很為難，所以是斷斷續(xù)續(xù)的?！? 小馬的這種感受是怎么得來的？讀有關(guān)句子。全句的意思是說，不要只是聽別人一說就信以為真，一定要自己動(dòng)腦筋想一想，在思考的基礎(chǔ)上，再親自試一試。 四人一組練習(xí)分角色朗讀?！靶●R！”一聲大叫，要讀得急促些，聲音要高一點(diǎn)，兩個(gè)“別過河”，速度要快一些，連著讀，第二個(gè)“別過河”語氣要加重些。 五、指導(dǎo)分角色有感情地朗讀第四至第六自然段，加深對(duì)內(nèi)容的理解 小馬問老牛的話，后面是問號(hào)，要用疑問的語氣讀。 老牛說河水淺，小馬“立刻”跑到河邊準(zhǔn)備過河；松鼠說河水深，小馬“連忙”收住腳步。它們之所以說法不同，是因?yàn)樗鼈兊纳眢w條件不同，感受也不同。 小聲讀第四至第六自然段?！叭ヂ贰?，指往前走的路。 指名朗讀第三自然段。從“您”看出小馬不但愛勞動(dòng)，而且有禮貌） 選擇幾個(gè)重點(diǎn)詞語加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文 一、 用字詞卡片檢查生字讀音 二、指名說說課文主要講了一件什么事 三、引導(dǎo)學(xué)生讀第一、二自然段 理解小馬已經(jīng)長大了，愿意幫媽媽把麥子馱到磨坊去。 把生字帶入課文中去讀，直到讀熟
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