【正文】 [教學準備] 師：三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件 生：竹板、勺子、鑰匙、梳子等 [教學過程]一、聽音樂律動《粉刷匠》（放課件）師：聽，美妙的音樂響起了，讓我們一起隨著音樂唱起來、跳起來吧！二、引導表現(xiàn) 師：同學們表現(xiàn)得真棒！老師給你們準備了好多的小禮物呢，那是一些非常有趣的打擊樂器，讓我們來敲一敲、打一打，做一回快樂的小樂手，好嗎？聽一聽、辨一辨師：你們認識老師手中的這些節(jié)奏樂器嗎？它們叫什么名字？（分別出示舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵及相應圖片，介紹名稱）師：請你們閉上眼睛聽一聽，它們演奏出來的聲音聽起來像什么？（分別示范演奏這些樂器，讓學生仔細聽辨音色）師：請同學們跟老師一起來模仿它們的聲音。能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。（3）、演一演請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。一、基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。教學目的：《好房子》，并領略到親人、朋友之間的深厚情意。（3）師：小朋友們表演得真棒。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）引導學生分段欣賞音樂故事。引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。教學準備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。編一編讓學生創(chuàng)編動作，再讓學生唱一唱。教學過程：《小貓怎樣睡覺》律動進課堂?？矗』疖噥斫游覀兞?。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。學生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。學習比較聲音的強弱、高低。教學準備課件、打擊樂器若干教學過程一、情境導入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發(fā)吧。教學目標1． 能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。在聽歌曲的過程中，能根據律動來擺動身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。三、創(chuàng)作練習讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。教學重點：能學會唱《飛呀飛》教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？ 2 我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。教學重點：能為歌曲伴奏，即興表演。師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！學生扮演后匯報。教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：一、復習歌曲。師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ 第四課 小雨沙沙 第一課時教學內容：聽賞《春雨沙沙》 教學目標： 通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。（學生表演）師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。教學難點：課件、頭飾、錄音機、小動物 教學過程一、情境導入 １ 走一走聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。四、全體齊唱。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。三 小結：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？第二課 接媽媽第一課時教學內容：聽賞：《我愛馬嗎的眼睛》 教學目標： 能學會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。（播放音樂）跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。這幾條優(yōu)美動聽的旋律連老師都沒想到。〈設計意圖：充分體現(xiàn)學生主觀能動性，激發(fā)學生發(fā)散性思維。即興表演，其他學生伴唱、伴奏。3..朗讀歌詞，要求咬字清晰，聲音連貫 4..師帶領學生用較慢速度視唱歌譜，這時師應特別注意學生的音準問題，隨時糾正學生的錯誤。今天，我們就來和這可愛的小春筍交朋友，好嗎？ 二音程練習〈設計意圖：為了解決本課中識譜的難點。教學重點難點：1重點：運用連音和非連音歌唱《小春筍》。還學習了有關藏族和西藏的一些知識，以后大家有機會可以通過青藏鐵路去到那美麗而又神奇的地方。同學們表現(xiàn)的真棒，老師情不自禁弟對大家豎起了大拇指?。ㄔO計意圖：培養(yǎng)學生協(xié)作、協(xié)調能力，提高學生對音樂的興趣。你們的節(jié)奏感真好！剛剛你們和西藏小朋友一起跳舞高興嗎？（設計意圖：再一次整體表演歌曲，進一步了解藏族的舞蹈，領略藏族音樂帶給我們的快樂和幸福。師：這位同學朗讀的好不好??？我們應該對他說:巴扎嘿！請學生先跟鋼琴節(jié)奏讀歌詞唱歌詞采取師生接唱、男女生對唱等方式鞏固學生對歌曲的掌握并讓學生學會完整連唱歌曲，要求節(jié)奏、歌詞要演唱準確。師：老師覺得同學們的節(jié)奏感非常的棒，連這最難得一句“牢牢團結在一起”都能很好地把握。（設計意圖：在學歌曲前先解決重難點，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，并為更好地學唱歌曲做鋪墊。讓我們對著蔚藍的天空，遼闊的草原大聲喊出我們心中的快樂！師：我也想帶著這種快樂的心情來唱唱這首歌，如果我唱得不錯，請你們給我掌聲鼓勵鼓勵，我唱的時候請你們?yōu)槲遗氖职樽?，好嗎？播放伴奏，師范唱，生拍手伴奏。b、情景導入，讓學生在語言描述中初步體會。）生：藏族，西藏等等 師：就課件內容進一步介紹西藏和藏族的風土人情等知識。學唱歌曲《多么快樂 多么幸?！?。B、初步能夠聽辨附點節(jié)奏部分，并能夠準確唱好。C、培養(yǎng)和少數民族同胞友好相處的意識。）聽完后，你們有什么感覺？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你們能模仿他們唱歌嗎？三、評價小結：總結：小朋友，今天，我們從云南歸來，領略了云南彝族的風土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。第二遍完整欣賞，感受歌曲詼諧的情趣。重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。五、評價小結：總結：小朋友，今天，我們從云南歸來，領略了云南彝族的風土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？（4）、小結：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》（點擊圖片：快樂的羅嗦）（5）、問：你聽出哪音樂重復出現(xiàn)的次數最多？（6）、啟發(fā)學生回答：兩個小朋友討論一下。（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。深入體驗歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。初步體驗歌曲：（1）、啟發(fā)：仔細地聽，看你能不能跟彝族小朋友學上2句。）提問：圖片將我們帶到了哪兒？出示課題：課件：《情系彝族》引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。難點：歡快、熱烈的歌曲演唱。）第二課跳呀，快來跳舞教學目標 能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。四、分組展示 師：（放音樂示意大家歸位），小朋友們都準備的很認真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演，好嗎？希望每個小組上來表演的時候，先由小組長告訴大家你們跟什么小動物玩的什么游戲，下面的小朋友要認真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？學生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學生進行評價。（課件：出示一群奔跑的小鹿，同時播放歌曲錄音。一、情境引入教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請大家到森林里去郊游。，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒、不怕困難呢？學生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結尾兩拍的長音。（1）帶學生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。老是帶領大家走進鄂倫春，了解與鄂倫春相關的知識。第一課時一、組織教學：二、導入新課：：知道我們國家有多少個民族？其中又有多少個少數民族呢？ 老師給予肯定。請同學們想一想，用那一首樂曲配樂更合適？還能用其他的音樂配嗎？現(xiàn)在請同學們位老師播放音樂，老師朗讀《愛麗斯漫游仙境》部分同學可隨音樂表演。教學過程復習欣賞《玩具兵進行曲》，感受音樂情緒，在第三部分時可隨音樂旋律律動表演。引導學生仔細聽辨第一部分的旋律。欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。教學過程故事導入：講述塞納爾的夢。（4）教師帶領學生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂句涂上不同的顏色。教師彈奏旋律，學生唱詞。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。第三課時教學內容 歌曲《蝴蝶花》 教學目標會演唱歌曲,《蝴蝶花》會演唱活潑和舒緩的樂句。師分句教唱歌曲。啟發(fā)學生創(chuàng)編動作并表演歌曲。（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。教師范唱，請同學評價。聽辨《蝴蝶花》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編精神。播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。教學過程播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子領先起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第4段歌詞和動作，第四課時教學內容音樂活動“化妝舞會” 教學目的通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。教學過程從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸?！穼搿缎腋Ｅ氖指琛?。（2）指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。教學過程復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》請同學們分別提出自己的動作設計方案。教學目標在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。10請同學們下課后設計表演動作。然后用“x x x x x”的形式再練拍腿 拍腿拍 手習幾遍。用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。三、教學重點與難點 重點：進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。簡介藏族的風土人情 第三課時《幸福拍手歌》《幸福拍手歌》（演唱、表演）創(chuàng)作并表演《幸福拍手歌》第4…段歌詞 第四課時“化妝舞會”①能區(qū)別3/2/4和4/4的節(jié)拍 ②隨著音樂自由的舞蹈。四、活動《我家門前有條河》全班分成每六人一組，一人數一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。教學過程一、導入請同學們說一說熟悉的兒歌。六、總結本打不按我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。三、學唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。五、課下活動請同學們查找有關傈僳族的相關資料。學生完整的演唱歌曲。教學過程一、導入新課請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。（欣賞第四遍）隨音樂律動（欣賞第五遍）介紹彈撥樂器。學生用“l(fā)a”完整模唱。第三課時教學內容欣賞《快樂的羅梭》。二、請同學用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。教學目標用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。下節(jié)課請同學們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。請一位同學領唱、其他同學齊唱涂色小節(jié)。教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。了解土家族的簡單知識。編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。在《我家門前有條河》的活動中，學會與他人合作。你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。教學過程初聽全曲：感受樂曲的情緒。（4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板 學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？復習歌曲《詠鵝》。教學過程誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？阿凡提是一個怎樣的人？他經常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）學習歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽教師范唱或聽錄音。學習歌曲《小毛驢爬山坡》。欣賞樂曲《口哨與小狗》。（2）教師為學生講解詩詞的含義（3）學生朗讀歌詞，體會詩意。教學目標通過學習根據古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。）復習歌曲《小動物唱歌》。通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領唱。⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。誰的叫聲大？誰的叫聲小？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲?。圃谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強，聲音小用“p”表示弱。學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。教學重點與難點 重點：鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。第三單元 音樂中的動物一、教學內容分配表 課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關文化 第一課時聲音的強弱《小動物唱歌》畫一個你最喜歡的動物的頭像。完整聆聽《春天音樂會》。用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。13教師出示節(jié)奏卡片：①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x —14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。用課本的插圖引入歌曲《云》的教學教師范唱。附點二分音符 教學目標