【正文】 3． B D（ B 項(xiàng)只是概括地反映，并非 “ 具體 ” ； D 項(xiàng)，音樂(lè)是最為通用的 “ 語(yǔ)言 ” ，即使不懂音律，只要傾心相聽(tīng)，照樣會(huì)被感動(dòng)。 “ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) ” 蘊(yùn)含著許多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超越時(shí)代、階級(jí)的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲。 但是詩(shī)人筆下的琵琶女沒(méi)有認(rèn)識(shí)到昔日賣(mài)笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。例如 “ 惟見(jiàn)江心秋月白 ” ，烘托了蒼涼幽寂的氛圍，一掃琵琶的急響繁音 ，令人轉(zhuǎn)眼之間回到了現(xiàn)實(shí)世界：還是那 “ 楓葉荻花秋瑟瑟 ” 的秋夜，還是那 “ 別時(shí)茫茫江浸月 ” 的秋江，只是浸在江心的秋月已升到中天，把月的清輝灑向人間，令人有所思，有所待。坐中泣下誰(shuí)最多？江洲司馬青衫濕”寫(xiě)盡音樂(lè)的感人力量。 ②分析側(cè)面描寫(xiě)的作用 “忽聞水上琵琶聲，主人 忘歸客不發(fā)，”以主人與客人的表現(xiàn)襯托音樂(lè)美妙驚人。第三處，“東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。 明確：全詩(shī)共有四處景物描寫(xiě)：第一處，“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！白衅抡l(shuí)最多？江州司馬青衫濕”。這說(shuō)明了什么？ 明確：這說(shuō)明琵琶女被詩(shī)人的一片盛情與悲懷深深打動(dòng)，她既同情詩(shī)人的不幸遭遇，又感激詩(shī)人的知遇之恩，這復(fù)雜的情感共鳴化作了不似前聲的凄凄之音致使“滿座重聞皆掩泣”?！疤煅臏S落”有著豐富的內(nèi)涵，它寫(xiě)出了人們對(duì)苦難生活的共同的情感體驗(yàn)，引起了一代代人的共鳴。請(qǐng)你不要推辭一定要坐下來(lái)再?gòu)椧磺覟槟阕V寫(xiě)歌詞《琵琶行》。每天早晚都聽(tīng)到什么？除了杜鵑鳥(niǎo)的悲啼，就是猿猴的哀鳴。 接下來(lái)幾句都是描述詩(shī)人的遭遇，我請(qǐng)同學(xué)為我們翻譯一下。第二，彼此都懷才不遇。琵琶女的遭遇又使詩(shī)人想到了自己，從而很自然地揭示了彼此產(chǎn)生感情共鳴的思想基礎(chǔ)，發(fā)出了“同是天涯淪落人”的感慨，進(jìn)而自敘了貶居江州的凄苦生活和郁悶心情，交代了產(chǎn)生感慨的原因是由于彼此有著共同的遭遇。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。用琵琶女的年輕貌美反襯她的年長(zhǎng)色衰；用門(mén)庭冷落反襯獨(dú)守空船；用昔日的歡笑反襯今日的辛酸；用夜夢(mèng)往事反襯醒后孤寂感傷的情懷，從而鮮明地塑造了一個(gè)封建社會(huì)中被玩弄、被侮辱的婦女典型形象，對(duì)世人的重色輕才和重利寡情提出了控訴。抒發(fā)了怎樣的感情？ 明確：過(guò)去 是那么的歡樂(lè)奢華，名噪京師，而今圍繞著自己這一葉孤舟的卻是清冷的月光，帶著寒意的江水。現(xiàn)在很多的明星最終也是選擇了嫁作商人婦。 從前面描述琵 琶女彈奏的技藝來(lái)看，并沒(méi)有因年長(zhǎng)而衰敗，而是依然精妙絕倫。 第二層 我們說(shuō)“以色示人者，色衰則愛(ài)弛”。比如說(shuō)你寫(xiě)一個(gè)人的善良，除了一味的夸贊他是如何的善 良，也可以寫(xiě)寫(xiě)其他人眼中的他。而“善才服”“秋娘妒”則從別人的眼中側(cè)面寫(xiě)出了她的色藝出眾，用筆精煉。在這里詩(shī)人分別用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方式來(lái)描寫(xiě)琵琶女的才貌雙全。第二層從“第走”至段末，主要寫(xiě)琵琶女年長(zhǎng)色衰后嫁給商人后生活，寂寞凄涼的處境。大家先把這部分的層次劃分下，提示以琵琶女命運(yùn)轉(zhuǎn)折為界。 對(duì)第二自然段的學(xué)習(xí)就到此為止。 活動(dòng)三、課堂小結(jié) 第 2 自然段著重描寫(xiě)了琵琶女的演奏過(guò)程，贊頌了琵琶女音樂(lè)技藝的高超，而且通過(guò)樂(lè)曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。音樂(lè)之聲的“暫歇”，說(shuō)明了命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中。在序曲中，琵琶女 的處境是孤單凄涼的，所以她的音樂(lè)也是低沉抑郁的。“悄無(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。 （ 5） 正面描摹與側(cè)面烘托 正面描?。? 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，??四弦一聲如裂帛。） D、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴（激越雄壯、高亢激昂） 提問(wèn)：這兩句比喻與琵琶聲的相似之處在哪里？ （提示：寫(xiě)出了琵琶聲在暫停后的突然爆發(fā)，聲音十分激昂） E、曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛（凄厲） 提問(wèn)：除了聲音響 亮之外，我們還能感受到什么？ （提示：最高亢的時(shí)候戛然而止，有意猶未盡之感） －－好處：把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。然而畢竟是陌生人，不免有些拘謹(jǐn)，也許還夾雜著一點(diǎn)兒羞澀，故而“猶抱琵琶半遮面”。由于詩(shī)人“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)”，又“移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴”，又“千呼萬(wàn)喚”，琵琶女深感盛情難卻，卻之不恭。僅僅是羞澀嗎？我們知道琵琶女作為一個(gè)紅極一時(shí)的歌女，在她年長(zhǎng)色衰之后，嫁作商人婦，又遭到重利薄情商人的拋棄，面對(duì)這世態(tài)的炎涼，她有滿腹的哀怨和苦衷。 詩(shī)人是急切、驚喜的態(tài)度，琵琶女又有什么樣的反應(yīng)呢？大家再找一下文中表現(xiàn)琵琶女反應(yīng)的語(yǔ)句。大家找一找哪些是表現(xiàn)詩(shī)人態(tài)度的詞句，提示大家注意動(dòng)詞的使用。在冷寂凄清的氛圍中，琵琶聲越發(fā)顯得凄楚動(dòng)人。 伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依 樂(lè)天潯陽(yáng)聞琵琶，相逢何必曾相識(shí)。 [體會(huì) ] 寫(xiě)秋景，送友人，暗含一絲凄涼和傷感。 明確：一個(gè)“慘”字不但渲染了氣氛的特點(diǎn)，而且含蓄地吐露了詩(shī)人的悲抑心情。大家想想 ，詩(shī)人心情郁悶僅僅是因?yàn)椴怀蓺g嗎？不是，是為了什么？ 明確：是離別，朋友的即將離別才是詩(shī)人心情郁悶的真正原因。 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。這些景物描寫(xiě)不僅帶有濃厚的感情色彩，烘托了惆悵惜別的悲涼氣氛，而且為下文琵琶女的出場(chǎng)創(chuàng)造了環(huán)境氣氛。 （ 2）小序的作用是什么？ 明確：小序說(shuō)明了本詩(shī)的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。 解析： 故事發(fā)展到最后，琵琶女、詩(shī)人、四座聽(tīng)眾以及讀者的感情都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。百十來(lái)字，交代了琵琶女大半生的經(jīng)歷。 （ 2）第二部分：寫(xiě)琵琶女彈奏琵琶的情景。 序言：交代寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。”如果不是具有對(duì)音樂(lè)的感受力和高深的體驗(yàn)，怎能寫(xiě)出這樣傳神的文字呢？蘇東坡一生坎坷，音樂(lè)雖不能改變他的命運(yùn)，但是，音樂(lè)改變了蘇東坡的心境，鑄就了他的璀璨的詩(shī)篇。 參考答案 第一課時(shí) 活動(dòng)一：營(yíng)造氛圍，故事 導(dǎo)入，激發(fā)興趣 雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符。 B．第 2段描摹簫聲，具體生動(dòng)地反映了一年四季自然景物變化的情景。王元霸、岳不群等雖都不懂音律，卻也不禁心馳神醉。 琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細(xì)的簫聲在琴音旁響了起來(lái)。 任盈盈演奏《笑傲江湖曲》 金 庸 令狐沖又驚又喜，依稀記得便是那天晚上所聽(tīng)到、曲洋所奏的琴韻。 明確： ②分析側(cè)面描寫(xiě)的作用 ③修辭手法的應(yīng)用 人物形象分析 回顧全文，拓展主題 一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的正直知識(shí)分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見(jiàn)其對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。 “我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重 唧唧”， 表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？ 明確： 大家結(jié)合上下文，以及我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候所講到的內(nèi)容，概括一下詩(shī)人和琵琶女有什么樣的共同遭遇？ 明確： 詩(shī)人為什么要“為君翻作《琵琶行》”呢？ 明確： 名句解析 分析“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”一句內(nèi)涵。 明確： 第二層 從前面描述琵琶女彈奏的技藝來(lái)看，并沒(méi)有因年長(zhǎng)而衰敗，而是依然精妙絕倫。 明確： （ 2）問(wèn)題探究： 具體解讀琵琶女的身世?！北瘧嵉那{(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭。 (6)情感起伏變化（曲中帶情）： 我們常說(shuō)文如其人，其實(shí)不只文章可以反應(yīng)人的內(nèi)心世界，音樂(lè)同樣也可以。大家找一找哪些是表現(xiàn)詩(shī)人態(tài)度的詞句，提示大家注意動(dòng)詞的使用。樂(lè)天潯陽(yáng)聞琵琶，相逢何必曾相識(shí)。 （ 5）請(qǐng)大家從課文中找出一個(gè)字來(lái)概括詩(shī)歌所渲染的氣氛特點(diǎn)。 （ 5）第五部分： 。 （ 1）第一部分：