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2024-11-09 22:01 本頁面
【正文】 六、作業(yè)運用網(wǎng)絡(luò)，再從詩經(jīng)中找一首運用了賦比興，并具有重章疊句，回環(huán)往復(fù)之美的詩歌背誦，并推薦給同小組的成員。比較兩首詩歌內(nèi)容方面的異同。凄清寂寥焦急惆悵撲朔迷離、美麗動人熱烈向往，執(zhí)著追求，朦朧飄渺板書：意境美：清涼幽渺的深秋，茂密蒼青的蘆葦，晶瑩透亮的露水，呈現(xiàn)一種凄清寂寥朦朧的意境。蒹葭采采，白露未已。蒹葭萋萋，白露未晞。多媒體大屏幕投影：（體味成果漸次打出）蒹葭蒼蒼，白露為霜。那戀人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏；茫茫秋水，清澈澄明。有感情地朗讀或背誦全詩，讀出詩歌的節(jié)奏，疊音詞的運用，七個四字句，二二拍的節(jié)奏，最后一句五字句，使詩句抑揚頓挫。蒹葭（），白露（）。蒹葭（），白露（）。學(xué)生填空：（大屏幕投影）蒹葭（），白露（）。（重章疊句及賦比興）學(xué)生背誦，談?wù)勀闶窃鯓永谩对娊?jīng)》“起興”及“重章疊句”的手法快速背誦的?！对娊?jīng)》是中國古典詩歌的源頭，是人類文明的源頭清水，它開闊，豐盈，簡單，潔凈。參考第七屆茅盾文學(xué)獎獲獎作品的頒獎詞：賈平凹《秦腔》頒獎詞：成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態(tài)，并對變化中的鄉(xiāng)土中國所面臨的矛盾、迷茫，做了充滿赤子情懷的解讀。背誦詩歌，由重章疊句的手法入手掌握背誦的方法。教學(xué)方法：自主、合作、探究。在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確流利富有感情的背誦全詩把握“追求者”和“秋水伊人”的形象特點。蒹葭》教學(xué)設(shè)計 舊城中學(xué)張文景 教學(xué)目標(biāo)：了解《詩經(jīng)》的基本常識。情景3（模擬秦王——剛）：你和媽媽在商場購物，你看到一個小男孩偷偷拿走了一支筆，趕緊向售貨員阿姨說，但是非但沒有被理解反倒被誤會是你拿走了，并且售貨員阿姨態(tài)度蠻橫還要你交出筆來，此時你會怎么跟她說明？（六下百花園二）生：阿姨，我想您是誤會了！剛剛我看到那個小男孩拿走了筆，好心告訴您一聲，或許您是著急東西丟了，但是不該指責(zé)我，還提出要我交出筆這樣無理的要求！商場到處貼著標(biāo)語：“笑容面對每個顧客。PPT：組內(nèi)同學(xué)根據(jù)情景練習(xí)對話。對待秦王？對待廉頗？一剛、一柔。（板書：不卑不亢 據(jù)理力爭）評價：老師，我查到資料，缶和瑟兩種樂器也有地位區(qū)分，缶的地位比瑟還要低，藺相如讓秦王擊缶，也是無聲地回擊了秦王。（板書：有理有據(jù)）你還讀出了什么？ 評價：依然使用尊稱“您”，不失禮節(jié)。好一個有勇有謀的藺相如！同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)面對秦王時，藺相如的原因相比和趙王、廉頗有何不同？評價：在完璧歸趙故事中，很勇敢，態(tài)度很強硬。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”（3）“請您為趙王擊缶。（板書：考慮周全）師：恩！你能通過兩個“如果”來發(fā)現(xiàn)藺相如考慮周全，贊一個。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由了。評價：廉頗因惱怒，一心只關(guān)注自己的職位，藺相如關(guān)注的卻是整個趙國的安危。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。二、教學(xué)活動 （1）人物行為對比 師：既然有“和”，那必然在之前是“不和”。真好！你真愛愛動腦筋的。哦，你真是一個善于解決問題的孩子。哦，你找到了描寫桂林山的特點的句子。（4）師：來，你說?！綪PT出示漓江水的特點的句子】（4）師：（師范讀）作者在寫漓江水的特點時，運用什么修辭手法呢？（5）師：對，運用排比和比喻的修辭手法，把漓江的水寫的更美了！（6）師：讓我們一起來讀出對漓江水的喜歡和贊美吧?。R讀）（7）師：讀的真好！你來讀一下?。ㄓ涀?，要讀出你對漓江的喜歡和贊美之情呀！讀的真好，老師為你喝彩。接下來，讓我們一起去看一下吧！【PPT出示桂林美景圖】（2）師：這些只是桂林山水美景的一個縮影。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（1）師：上課，同學(xué)們好！（2）師：在我國廣西有一個著名的旅游風(fēng)景區(qū)，一年有很多的游客到這里來旅游，它是哪里呢？對，是桂林山水。復(fù)習(xí)排比、比喻和擬人的修辭方法。7／15Ⅹ=75Ⅹ=75=75（千克）解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是：找準(zhǔn)單位“1”。五、板書設(shè)計稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題爸爸：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小明：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛少8/15 爸爸的體重(18／15)=小明的體重爸爸的體重小明比爸爸輕的部分=小明的體重小
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