微型課教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-11-04 22:01 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：微型課教學(xué)設(shè)計(jì)尊敬的各位評(píng)委老師大家好！我的微型課題目為《 》。（）上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐。（聲音洪亮充滿教室，有鞠躬?jiǎng)幼鳎砬橛淇?，目視評(píng)委）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境? 導(dǎo)入新課（1分鐘）大家在生活中經(jīng)常觀察到? 現(xiàn)象，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？就讓我們共同走進(jìn)《? 》一課，開啟今天的探究之旅。第二環(huán)節(jié)：小組合作? 探究新知（5分鐘）大家認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)（或請(qǐng)大家觀看大屏幕），思考老師給出的問題，認(rèn)真閱讀課本? 頁(yè)—?? 頁(yè)，從中你獲取了哪些知識(shí)，小組討論進(jìn)行歸納，（盡量有可以動(dòng)手操作的小實(shí)驗(yàn)，要用手指示大屏幕）。（教師提問）這位同學(xué)你來說一下，表達(dá)的很好，請(qǐng)坐。還有哪位同學(xué)來補(bǔ)充一下，好的，那位男生你來說說，做的真好，大家鼓勵(lì)一下。（拍拍手）（教師總結(jié)歸納，板書）歸納出四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：（寫在黑板的中間位置，左右兩側(cè)各兩個(gè)，要對(duì)稱工整，有一些特殊設(shè)計(jì)，最好畫成思維導(dǎo)圖形式）第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)? 夯實(shí)基礎(chǔ)（）通過上面的學(xué)習(xí)，我們是否掌握今天所學(xué)知識(shí)了呢？讓我們進(jìn)入今天的鞏固練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的測(cè)試環(huán)節(jié)，請(qǐng)看大屏幕。（教師提問）這位同學(xué)你來解釋一下，不錯(cuò)，請(qǐng)坐。那位男生同學(xué)你來說一下這道題目，很好，請(qǐng)坐。由大家的回答可以看出同學(xué)們對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的不錯(cuò)。通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？進(jìn)入今天的歸納總結(jié) 顆粒歸倉(cāng)環(huán)節(jié)。第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié) 顆粒歸倉(cāng)（）大家暢所欲言來談一談，這位同學(xué)你來說一下，請(qǐng)坐；那邊那位女同學(xué)你來說一下，很好，請(qǐng)坐。大家總結(jié)的都很好，希望大家在課下的時(shí)候能夠?qū)⑺鼈儦w納總結(jié)為思維導(dǎo)圖的形式。第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置（1分鐘）為了達(dá)到鞏固在提升的目的，請(qǐng)大家看大屏幕，將以上作業(yè)完成。俗話說“業(yè)精于勤而荒于嬉”，愿我們用自己的努力去點(diǎn)燃明天的輝煌，下課，同學(xué)們?cè)僖?，謝謝各位評(píng)委老師。第二篇：微型課教學(xué)設(shè)計(jì)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題已知比單位一少幾分之幾的數(shù)是多少求單位一微型課教學(xué)設(shè)計(jì)馬關(guān)縣第三小學(xué)林現(xiàn)芬教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué), 使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知比單位一少幾分之幾的數(shù)是多少求單位一。稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。能力目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：弄清單位“1”，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：分析題中的數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)分率與對(duì)應(yīng)的量。教學(xué)方法及措施：通過觀察、比較、合作交流的方法，讓學(xué)生掌握新知識(shí)。教學(xué)過程：一，復(fù)習(xí)（5分鐘）揭示課題 看圖回答問題女生┗┛┗┛┗┛┗┛（單位1）男生┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛多1/4 問：從圖中你知道了什么？怎樣理解男生人數(shù)比女生人數(shù)多“1/4”？說說男女生之間有怎樣的等量關(guān)系。二、引入情境，探究新知 齊讀例5，問題：1，從題目中你知道了什么？ 完成教材閱讀與理解。2，自己用線段圖表示出數(shù)量關(guān)系，等量關(guān)系式。板演：爸爸：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小明：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小組討論說出等量關(guān)系式板書：小明的體重占爸爸體重的158份（小明的體重比爸爸輕8/15，說明爸爸是15份，小明就只能是158份），即就是7/7／15＝小明的體重小明的體重247。7／15＝爸爸的體重3，怎樣列式？（解：設(shè)爸爸的體重為Ⅹ㎏。（18/15）Ⅹ=35（爸爸的體重*（18/15）=小明的體重）Ⅹ8Ⅹ/15＝35（爸爸爸爸比小明多的=小明）算術(shù)方法： 35247。7／15單位“1”指的量對(duì)應(yīng)的分率＝對(duì)應(yīng)的量（35對(duì)應(yīng)的分率是18/15）對(duì)應(yīng)的量247。對(duì)應(yīng)的分率＝單位“1”指的量（35對(duì)應(yīng)的分率是18/15）小組匯報(bào)交流，解答問題（10分鐘）解：設(shè)小明爸爸的體重是Ⅹ㎏。算術(shù)方法：Ⅹ8／15Ⅹ=35(18／15)Ⅹ=3535247。(18／15)7／15Ⅹ=357／15Ⅹ=35=35247。7／15Ⅹ=75Ⅹ=75=75（千克）回顧與反思（4分鐘）問題：剛才我們用不同的方法求出了爸爸的體重，那么對(duì)不對(duì)
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