快速跑第一次課微型課教學(xué)教案-wenkub.com
2024-11-14 20:04 本頁面
【正文】 四、角色朗讀，深體會師： 最后，請同學(xué)們帶著自己對文章的理解，和老師一起來讀一讀這一段，你們讀有關(guān)孫悟空言行的句子，我來讀二郎神的！五、結(jié)語師：欲知齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的后事如何，請把《西游記》細(xì)細(xì)讀來！對于古文，只有讀好了，才能更好理解文中語言，才能走進(jìn)其中的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：體會文中的語言，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)目標(biāo)：知識、能力目標(biāo)：了解齊天大圣與二郎神互相斗法的過程，感受其中的神奇。作者是從哪些方面寫“觀潮”的？第五篇：微型課教案蘇教版五年級上冊第30課《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》微型課 教學(xué)內(nèi)容：《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》第5段 教材與學(xué)情分析：《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》是一篇閱讀課文。明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。3．四人一小組，將自己不會翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會兒再提出。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。2．介紹背景。他工詩能文，亦善書畫。周密（1232—約1298）南宋文學(xué)家。同學(xué)們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。3．激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒。?告知學(xué)生本節(jié)課的練習(xí)密度和平均心率。鞏固環(huán)節(jié)快速跑接力運(yùn)輸游戲：學(xué)生自愿組成3—4組，運(yùn)用快速跑的方式運(yùn)輸重物，以最快運(yùn)輸完的一組獲勝，通過討論、比較、練習(xí)來突破快速跑的教學(xué)難點(diǎn)。新授環(huán)節(jié) ?關(guān)節(jié)熱身操使學(xué)生的身體機(jī)能達(dá)到最佳狀態(tài)，防止韌帶拉傷和扭傷。八、教具：跳繩、卡片、收音機(jī)、小墊子。學(xué)生具有較強(qiáng)的理解和模仿能力，身體素質(zhì)相對較好。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。自告奮勇配合老師帶操教法： 提出要求 觀察 體驗練習(xí)設(shè)疑 點(diǎn)快速跑練習(xí)撥 ⑴體驗與觀察——對 角線跑 共同探 討 揭示⑵快速跑的知識與方要點(diǎn) 探法 究練習(xí)①影響跑速的主要因提出觀察要1′素： 求：不同速度同a、步頻 學(xué)的步頻與步幅 3次6′b、步幅教師提供活動1次/ 7′②途中跑正確動作方人體模型等圖示 / 法 學(xué)法建議： 2次⑶學(xué)生自主學(xué)練相互觀察同伴三 29′步頻和步幅，思快速跑壘—— 考比較與傳接球比速度學(xué)生用模型做方法： 正確動作演示、⑴傳球隊員向空中拋討論球，跑步者跑動互相合作，選⑵傳球隊員接到回球擇具有針對提高2次向?qū)莻鞒觫潜热讼炔筋l或步幅的練30″跑到對角還是球先被習(xí)方法對角接到組間互動交 流、探討點(diǎn)評柔韌性練習(xí)⑴腰部 教法： ⑵腿部 講解方法要求游戲競賽 小結(jié)點(diǎn)評學(xué)法建議：（圖4）要求：另兩角對角跑動交錯時，迅速起動，對準(zhǔn)角上跑直線，注意安全中小/中（圖5）要求：適時起動，快速奔跑，注意安全，從1人跑到人同時跑中/ 大（圖6）要求：動作簡單易學(xué)，有針對性，注意安全四 3′放松練習(xí)小結(jié)講評起動快，跑直線，注意跑的動作和要領(lǐng) ⑴人與球比快 ⑵人與人比快、人與球比快教法： 提出要求 引導(dǎo) 合作練習(xí)擇優(yōu)展示學(xué)法建議： 根據(jù)個人情況，運(yùn)用已學(xué)過的動作自主學(xué)練，互相合作，協(xié)調(diào)配合 教法：學(xué)生自主練習(xí)——教師帶練
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