仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6topic3howcanigettothelibrarysectiona-wenkub.com
2024-12-05 09:11 本頁(yè)面
【正文】 “問(wèn)路”和“指路”是我們生活中常見(jiàn)的話題，但是有的學(xué)生方向感不強(qiáng)，尤其在平面地圖中經(jīng)常會(huì)迷失方向，因此，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊真實(shí)的生活環(huán)境來(lái)操練“問(wèn)路”和“指路”的對(duì)話，這樣一來(lái)，學(xué)生就能比較直觀、有效 地 學(xué)習(xí)并掌握這兩個(gè)話題功能的用法。 IV. Learning strategies 、關(guān)鍵詞等幫助聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)策略； 、大聲地進(jìn)行朗讀，認(rèn)真聽(tīng)錄音和老師的發(fā)音，大膽開(kāi)口，反復(fù)模仿； 。本課的話題設(shè)計(jì)問(wèn)路和指路，貼近生活，實(shí)際運(yùn)用性很強(qiáng)，因此教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行 實(shí)際 對(duì)話操練，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。 Unit6 Topic3 SectionA參考教案 I. Material analysis 本話題是第六單元的第三個(gè)話題，以問(wèn)路 和 指路為主，貫穿交通規(guī)則、交通標(biāo)志、交通設(shè)施等常識(shí)性知識(shí)，讓學(xué)生掌握“問(wèn)路”的功能用語(yǔ)，學(xué)會(huì)遵守交通法規(guī)和其他規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，同時(shí)也向他們滲透了樂(lè)于助人、幫助別人也快樂(lè)自己的德育思想。 II. Teaching aims 1. Knowledge aims 能根據(jù)已學(xué)語(yǔ)音、音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則，正 確朗讀下列詞匯并在實(shí)際的 對(duì)話操練中加以應(yīng)用： along, turn, crossing, meter, across, bridge, across from 能夠在小組合作活動(dòng)中，掌握 輔音字母 j 和 字母組合 o+m/n/v/th,or,qu的發(fā)音規(guī)則并嘗試 辨 音； 能夠 正確使 用方位介詞或 介詞短語(yǔ) 來(lái)表達(dá)方向以及建筑物 的 地理位置 ； 能夠 運(yùn)用介詞、介詞短語(yǔ)進(jìn)行 問(wèn)路、指路等話題功能 的 交流與對(duì)話操練 ，如： （ 1） — Excuse me, is there a bank near here? — Ye s. Go up Xinhua Street to the end, and you’ll find it on your left. （ 2） — How can I get to the library? — Go along Xinhua Street and turn right at the first crossing. It’s about twenty meters along on the left. ... 2. Skill aims 能聽(tīng)懂談?wù)摻ㄖ锏乩砦恢玫膶?duì)話； 能聽(tīng)懂問(wèn)路及指路的 表達(dá)方式； 能夠聽(tīng) 辨 單詞的不同發(fā)音； 能使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)路及指路； 能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確； 能正確朗讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)； 能讀懂簡(jiǎn)單的英文地圖； 能使用所學(xué)表達(dá)法進(jìn)行對(duì)話寫(xiě)作，描述到達(dá)某 地（ 建筑物 ） 的路線。 V. Teaching aids 錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、黑板 VI. Teaching procedures Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction (5 minutes) 1. The whole class work. 1. Focus their attention on the teacher. duty report. students ready for learning. 2. Help the students 2. Group work. 3. The whole class work. Collect words about rooms and furniture in homes. Discuss in groups and design your ideal home with your group members. Draw a picture
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1