幼兒園小班美術優(yōu)秀教案方格子老虎及教學反思精選合集-wenkub.com
2025-10-30 18:41 本頁面
【正文】 引導評價現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。幼兒作畫，教師指導要求（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。四、講評作品收拾作畫工具。(書空練習)三、幼兒作畫，巡回指導，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草。、愉快，孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。教學重難點：教學重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學難點：逐步掌握撕紙要領教學過程：：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。（2）幼兒操作，教師注意個別指導。提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？天氣怎么樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？（2）小兔們淋了雨會怎么樣？（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。）兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。發(fā)展幼兒的操作能力。問：為什么這只老虎是豎條紋的？幼兒的回答：老虎本來就是豎條紋的，故事里的老虎站起來了，所以是橫條紋。師：還能造得更少嗎？增加難度跳格子：師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。念童謠自主跳格子：師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。提問：你們家里有沒有吵架？ 幼兒的回答（及教師的回應）——幼：我爸爸媽媽越吵越開心（師：不吵不相愛）幼：爸爸和奶
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