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正文內(nèi)容

二年級三班家校合作共同體發(fā)言稿-wenkub.com

2025-10-30 13:50 本頁面
   

【正文】 比如在階段性檢測后,進行了幾次小規(guī)模的家長會,跟家長匯報孩子階段的表現(xiàn)情況。因此,我做了如下的工作:在開學初,舉行了學期初家長會,跟家長進行溝通,了解孩子的基本情況。4.調(diào)動廣大教育工作者投身于家校合作的科研活動中,為家校合作的順利開展提供智力支持。其次,各學校應成立自己的家庭教育指導的團隊,有計劃、有針對性地為自己學校的家庭教育情況做一些工作的積累。教育主管部門和學??梢砸婪ㄖ贫ǚ媳镜貐^(qū)的有關(guān)家校合作的規(guī)章制度和實施細 則,使家校合作逐步的走向科學化、系統(tǒng)化和制度化。從我們的調(diào)查情況看,希望學校組織的家長培訓課程包括哪些內(nèi)容:“家庭教育的理論知識”的占49%;“家庭教育案例”%;“青少年心理生理特點”%。此外,學校給予教師的教學壓力、家長對孩子的學習期望以及同行的競爭,都帶給教師巨大的工作壓力,這就使得許多教師沒有更多的時間和精力去參與家校合作。目前,社會對學校教育的要求越來越高,部分家長因為一些教育的事情常常向教育主管部門投訴學校或教師,這使得學校和教師對于家長參與學校的教育產(chǎn)生了警惕,做任何事都“權(quán)衡再三”,甚至畏首畏尾。此外,部分家長由于自身文化水平低下,教育理念欠缺,在與教師交流的過程中,信心不足,甚至不愿與教師交流。我們的調(diào)查結(jié)果是這樣:教師與家長聯(lián)系的主動性方面:68%教師認為“教師主動”,6%教師認為“家長主動”,%教師認為“不一定”。從我們調(diào)查的情況看,沒有參加家校活動的主要原因,家長認為:“很想?yún)⒓?,但夫妻兩個都沒有時間”%;“很想?yún)⒓?,自己沒有時間也會找人參加”%;“很想?yún)⒓?,但學校安排活動的時間并不方便家長參加”%;“認為沒有參加的必要”%。(2)時間上的沖突。(五)家長委員會各學校都在組建家長委員會,旨在進一步密切家校關(guān)系,溝通教育信息,提高育人水平。四是學生病休在家或家長生病時。此時家訪,一方面給他們帶去喜訊,另一方面可增強他們教育子女的信心。否則,不僅達不到家訪的目的,“碰僵”了還會產(chǎn)生負效應。防治性家訪。探望性家訪。通過家訪了解學生的興趣愛好、個性特點,學生在家里的表現(xiàn),家長的文化素養(yǎng)及對孩子的教育方法等等。但在實踐中我們也發(fā)現(xiàn)電訪的效果,往往不如面訪,主要原因是因為在電話里很多事情(特別是一些關(guān)于學生行為細節(jié)方面的問題)總是無法清楚準確地表達。電訪。各個學校都對老師的家訪有明確的要求,比如,路橋中學、峰江中心小學等學校都要求家訪率達到百分之一百。學生品行表現(xiàn)聯(lián)評單在家校合作實踐中,各校為使教師、家長雙方都能全面客觀地了解學生在校、在家的品行表現(xiàn),預防或糾正學生在校與在家不同的兩面性品行表現(xiàn),使家校能夠步調(diào)一致教育學生,對學生進行每學期兩次的學生品行聯(lián)評。家校電話聯(lián)系卡、家長意見表、告家長書 隨著通訊事業(yè)的發(fā)達,幾乎家家戶戶都有電話、手機。便條與報喜單這兩種書面交流方式特別簡單、便捷。觀看學生演出,參觀學生作品展覽,觀看學生體育比賽等對學校來說,展示教育成果可以提高學校的聲譽,對家長來說,可以了解孩子或?qū)W校技能教育的狀況。一是在班級設立“家長留言”本,家長到校未碰到老師,或有些話不適宜面對面說,在“留言本”上寫出自己的意見、建議或要求,便于教師及時掌握。路橋中學、路橋?qū)嶒炛袑W、街道中小幼兒園在實踐活動中,以年級段為單位安排。峰江小學咨詢式家長會 :班主任事先通知家長準備好要向教師詢問的問題,到校后采取問答的形式了解孩子的發(fā)展水平、行為特點等。路橋中學、路橋?qū)嶒炛袑W等學校懇談式家長會: 班主任以誠摯的態(tài)度請家長來,征求家長對教育的意見及要求,并耐心真誠地向家長提出家庭教育的目標及措施,從而增強家長與教師的教育一致性。由于班主任應在事先做好充分準備,讓家長在“聽”中受教育,在“看”中得到啟發(fā),為他們拓寬家庭教育途徑打開眼界。這種家長會,班主任在事先有針對性地選擇好發(fā)言家長,商定好發(fā)言提綱,避免泛泛而談、零打碎敲現(xiàn)象。參加家長會家長會可以幫助家長提高家庭教育水平,掌握孩子發(fā)展近況,了解學校教育任務,能夠及時溝通家長、學生和教師的思想感情,排除教育中消極的因素,為使學生健康成長,各校根據(jù)不同年級學生的具體情況以及各階段的教育任務,開展有計劃設計組織內(nèi)容不同、形式各異的家長會。路橋?qū)嶒炛袑W就是以班級為基礎進行交流,對突出的在年級段組織的家長會上交流,并以此評出好家長,對其進行表彰。此外,還制訂了制度、規(guī)章。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,他們安排的內(nèi)容有八講:學校概況及家庭教育的重要性,家庭教育的原則與方法,愛的藝術(shù),孩子良好的品行習慣的培養(yǎng),良好學習習慣養(yǎng)成和創(chuàng)造力培養(yǎng),自我保護意識的培養(yǎng)及家庭急救,家長如何配合學校教育孩子,怎樣看待一年級學生的學習成績。首先,建立組織機構(gòu)。從家長的字里行間就可以看出:“老師能及時通過校訊通跟我們溝通,讓我們能夠清楚地了解孩子的學習情況,我們管理起來方便多了“”老師給我們體現(xiàn)的意見,對孩子幫助很大,特別是教學短信聯(lián)系模式是一個很高的途徑。在此基礎上,學校又發(fā)放家校聯(lián)系單,一方面了解家長對家訪情況的反饋;另一方面可以收集家長對學校持續(xù)發(fā)展提出的金點子。3)開展感恩教育系列活動充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行教育。聯(lián)系和溝通的方式具體如下:1)召開家長會:家長會的形式多種多樣,根據(jù)父母在家庭教育中的不同角色,我們組織了有媽媽參加的“媽媽家長會”、爸爸參加的“爸爸家長會”,使家長會更有針對性。培訓形式既有面對面的交流,也有校訊通金點子的發(fā)布及班級的論壇??梢哉f中國100%的家長都沒有經(jīng)過培訓就匆匆忙忙上崗了,同時,我們的教師也對家庭教育工作的重要性認識不足,結(jié)果常常是吃力不討好,自己每天弄得筋疲力盡,家長還有怨言,甚至不理解。你們,家長!我們,老師!我們是孩子前進途中的左膀與右臂,缺一不可!請大家跟著我一起說出我們的心聲: 家校合作我們要: 目標一致; 互相信任;平和交流; 形成合力; 助力成長!感謝大家!第三篇:家校合作(一
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