二年級-打印-數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)工作計劃-wenkub.com
2024-11-09 13:50 本頁面
【正文】 1經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生學(xué)業(yè)的提高，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樹立對學(xué)習(xí)的自信心，盡力做一個稱職的，真正能幫助學(xué)生的好教師。專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進行比較，讓知識系統(tǒng)化，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導(dǎo)。適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。上學(xué)質(zhì)量檢測中成績中等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。第五篇：五年級班數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)工作計劃（本站推薦）五年級（1）班數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)工作計劃制訂人：新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的改革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。“多層次”就是針對學(xué)生的共性和個性差異，因材施教。對一些潛能生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，潛能生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。要心里時刻裝著潛能生，時時處處為他們著想。讓潛能生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。五、工作目標(biāo)和措施發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。家教配合更為重要。使此類學(xué)生在嚴(yán)要求，常提醒，勤督促，多引導(dǎo)的教育過程中，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。目前，太“特殊”的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面只能順其自然。幫助潛能生取得進步，讓他們在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。適應(yīng)于一對一教學(xué)。輔導(dǎo)計劃要落到實處，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，進行轉(zhuǎn)化活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響潛能生。堅持輔潛工作，每周不少于一次。四、主要措施：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。第三篇：二年級語文潛能生輔導(dǎo)工作計劃二年級語文潛能生輔導(dǎo)工作計劃二（1）班覃冰玉一、指導(dǎo)計劃為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得適當(dāng)進步，讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。五持之以恒鞏固習(xí)慣潛能生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天一周兩周就能行的。充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用與家長多聯(lián)系齊抓共管促其進步。我就利用中午休息時間來為他們補課如果這段時間來不及完成就利用放學(xué)以后的時間盡量做到當(dāng)天的知識當(dāng)天消化并吸收。最后我督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標(biāo)別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成這樣他們有了明確的目標(biāo)也不費力也就有了學(xué)習(xí)的動力。在盡可能的情況下多進行“一對一”的輔導(dǎo)要求其掌握簡單的知識和基本計算學(xué)習(xí)成績力爭達到合格。加大輔導(dǎo)力度。同時應(yīng)嚴(yán)格要求克服惰性把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位發(fā)現(xiàn)進步及時鼓勵增強信心。目前能做到的只是基本能控制此生不隨意大喊大叫不太過分地干擾他人學(xué)習(xí)強化該生盡最大努力去克制自己遵守規(guī)矩先學(xué)做人。適應(yīng)于一對一教學(xué)。以學(xué)校的思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維為宗旨，多想辦法，提高學(xué)習(xí)成績，把工作搞得更好。潛能生學(xué)習(xí)新知識時，比其他學(xué)生花的時間少，他不需要很多
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