6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計范文大全-wenkub.com
2025-10-30 12:51 本頁面
【正文】 （獨立完成，全班訂正）“做一做”第2小題。同桌對口訣。（60頁）（2）匯報（填口訣、寫兩邊的算式、說出口訣的含義。二四得八 四五二十 三五十五 二三得六二、探究新知今天我們就來一起探究6的乘法口訣。教學(xué)重點：編寫6的乘法口訣，并能運用口訣進(jìn)行正確計算。教學(xué)目標(biāo): ,初步掌握6的乘法口訣。引導(dǎo)先寫完的孩子，同桌兩人交換檢查修改，互相交流討論：先小聲讀完對方的口訣，找出哪些口訣和你編的一樣？哪些不一樣？互相說說編的不一樣的口訣，自己為什么這樣編？你是怎么想的？同桌兩人商量商量，同意誰編的更好一些？ 生齊讀口訣，背誦口訣。引導(dǎo)生用等式表示相鄰口訣的規(guī)律。揭題：剛才，我們用前面學(xué)過的口訣解決了2個3個6……5個6 的計算，這些口訣，其實也是幾的乘法口訣？（板書課題）回顧小結(jié)：像這幾句口訣一樣，每一句口訣都能表示兩種意義，所以，前面學(xué)過的口訣，可以解決今天幾個6的計算，成為6的乘法口訣，今天所學(xué)的口訣又可以在后面的口訣中出現(xiàn)，我們背起來就可以輕松一大截了。滲透用遷移類推的方法探索學(xué)習(xí)新知識的思想方法。教學(xué)目的： 1．通過獨立探索、合作交流等活動，感悟6的乘法口訣的來源和特征，理解并熟記6的乘法口訣。并且把這種思想和方法帶入后續(xù)9口訣的學(xué)習(xí)中。同時,在這樣的訓(xùn)練過程中,逐漸讓學(xué)生形成觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的習(xí)慣。本冊教材在編排上分兩段安排相關(guān)內(nèi)容，（一）是2～5的乘法口訣，（二）是6～9的乘法口訣。我們主張課堂是讓學(xué)生體驗、交流、成長的舞臺，是引導(dǎo)學(xué)生真切感悟數(shù)學(xué)本質(zhì)的過程。？ 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，而且還會用它來解決身邊的數(shù)學(xué)問題。教具:課件 教學(xué)過程： 一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們都學(xué)會了哪些數(shù)的乘法口訣？（2,3,4,5）你們還記得嗎?指明背。過程與方法通過編制口訣，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。生活中，我們同學(xué)如果遇到了困難，我們也用該伸出我們的援助之手。（四）練習(xí)鞏固，解決問題聽口令，對口訣，分別是排火車、男女互對口訣、生生互對口訣。3個沙包18塊布（你真是個愛動腦筋的孩子，及時鼓勵，圖形和數(shù)字相結(jié)合，也是我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)長用到的數(shù)形結(jié)合的辦法。共同探究其中的任意一個問題。提出問題、解決問題：讓孩子們提出2個沙包、3個沙包【設(shè)計意圖：鞏固前面所學(xué)的乘法口訣，為學(xué)生學(xué)習(xí)6的乘法口訣做鋪墊，同時這樣的復(fù)習(xí)可以使學(xué)生在乘法計算時，運用口訣的能力得到加強。四、教學(xué)重點、難點：重點：通過動手操作、合作交流等活動，使學(xué)生初步掌握6的乘法口訣，能正確用6的乘法口訣計算兩個數(shù)相乘的積。（2）能正確和比較熟練地運用6的乘法口訣計算兩個數(shù)的相乘的積。二、教材分析：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。3．打電話?？谒悖?2656361。說說哪幾句容易記住，哪幾句難記？相互介紹自己記口訣的方法。（2）整理口訣。3．交流探討。（3）一次可以坐6人，2次可以坐幾個6人，共是多少人？讓2個小組的學(xué)生走到教室前面來，大家看一看。教學(xué)設(shè)計 ： 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1．呈現(xiàn)情境。第一篇：《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計《6的乘法口
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