鄂教版語文八下三峽word課堂實(shí)錄-wenkub.com
2024-12-05 04:06 本頁面
【正文】 以“讀”始，以“讀”終， “讀”貫始終，渾然一體?！? 生：抓住特點(diǎn)描寫景物；注重字詞的錘煉?！? 生：想去?。ㄐβ暎? 師：不只是你們想去，許許多多曾經(jīng)到過三峽和未曾到過三峽的人們都想再睹她的芳容，因?yàn)槟抢镎ㄔO(shè)著一個(gè)舉世矚目的工程 —— 三峽工程。 師：老師用水枯谷凄來概括可以嗎？ 生：（齊）可以。語言的表情達(dá)意功能和作者運(yùn)用語言的巧妙只有通過這樣的訓(xùn)練才能更真切地體會(huì)出、感受到。（其他同 學(xué)紛紛表示同意） 生：老師，我有一個(gè)問題，本文結(jié)尾引用漁歌起到怎樣的作用？ 師：你問得很好。 （ CAI 顯現(xiàn)春冬美 景） 師：（配合電腦畫面解說）春冬的三峽真是無處不蒼翠，流水盡飛泉，酈道元僅用只言片語就勾畫出一幅色彩相間、動(dòng)靜相生、俯仰生姿的畫面，用“山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰”來形容此情此景應(yīng)是再恰當(dāng)不過了。 生：“素湍綠潭”一句是從俯視的角度寫的，“絕多生怪柏”是從仰視的角度寫的。〕 師：（鼓掌）同學(xué)們能在討論中發(fā)現(xiàn)并解決問題非常好。我是從“夏水襄陵，沿溯阻絕”一句看出來的。 〔學(xué)習(xí)重點(diǎn) 。 師：可是老師對(duì)第 1段中最后一句還不太理解，它和這段文字有什么關(guān)系？（作思考狀） 生：亭午、夜分才能見到日月，如果山不高、山不連，都不會(huì)形成這種 景象，所以它進(jìn)一步說明了三峽地貌特征是連綿不斷、高聳入云。那么，如果我們把“略”字換成“俱”字可以嗎？ 生：不 可以。 師：那么，同學(xué)們同意哪種觀點(diǎn)呢？ 生：第二種觀點(diǎn)?！? 生：我認(rèn)為這篇課文分兩部分，第一部分為第 1 段，寫出了三峽山的特點(diǎn)，其余 3段為文章的第二部分，寫出了三峽四季水的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們快
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