【正文】 所以要大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、教育等體制改革，不斷深化干部人事制度改革，實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，建立和完善人力資源培養(yǎng)、吸引、使用和保障機制，加快人力資源法制建設(shè)，走出了一條適合中國國情的人力資開發(fā)道路。我國實施有利于擴(kuò)大就業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,就需要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局中對吸納就業(yè)潛力大的領(lǐng)域?qū)嵤┐罅Πl(fā)展的戰(zhàn)略,調(diào)整我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力支持與鼓勵發(fā)展新興的第三產(chǎn)業(yè)如信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)等,提高第三產(chǎn)業(yè)對就業(yè)的貢獻(xiàn)率,從而提供更多的就業(yè)崗位。如果不能使勞動年齡人口實現(xiàn)充分的就業(yè),那么大量的勞動年齡人口將成為(資料來源: 國家統(tǒng)計局)（二）產(chǎn)業(yè)分布由20012010年的三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布可以看出：隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員比例大幅下降,第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員比例較大提高。首先,這一時期勞動力負(fù)擔(dān)較輕。勞動年齡人口占總?cè)丝诒戎刂鹉晟仙?少年兒童人口比重下降,使得社會撫養(yǎng)系數(shù)降低,說明我國人口年齡結(jié)構(gòu)正處于“人口紅利期”。20 世紀(jì)90 年代以來,中國勞動年齡人口比重穩(wěn)定中略有增大。（3）此外國家的人力資源分布和結(jié)構(gòu)還有地區(qū)分布、行業(yè)分布、學(xué)歷構(gòu)成等多種指標(biāo)。三、人力資源分布結(jié)構(gòu)分析對國家的人力資源分布和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，主要針對現(xiàn)實的人力資源，即從事勞動的人口，可考察的指標(biāo)有：（1）年齡構(gòu)成。主要內(nèi)容包括:人力資源能力質(zhì)量和人力資源精神質(zhì)量。就業(yè)人員77995 萬人,其中,城鎮(zhèn)就業(yè)人員31120萬人,分別比2000年增加5910 萬人和7969 萬人。勞動力資源中的非經(jīng)濟(jì)活動人口26546 萬人(包括16 歲以上的在校學(xué)生、無就業(yè)意愿的離退休人員、料理家務(wù)人員和其他無就業(yè)意愿人員),經(jīng)濟(jì)活動人口79243 萬人。人力資源的相對量表示被考察范圍內(nèi)(一個國家或地區(qū))人均人力資源擁有量。一、人力資源數(shù)量分析人力資源數(shù)量指的是構(gòu)成勞動力人口的那部分人口的數(shù)量。14億人口中蘊含著極其豐富的人力資源，積極開發(fā)人力資源，發(fā)揮每個人的潛能，對整個國家的經(jīng)濟(jì)、文化和現(xiàn)代化建設(shè)起著不可替代的作用，也是實現(xiàn)中國由人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿丝趶妵夭豢缮俚臈l件。要想真正讀懂書畫藝術(shù)，置身于藝術(shù)海洋，是無暇追逐名利的，只有那些被利益所驅(qū)使的人、急功近利者，才可能去追求一味創(chuàng)新、一味出奇、一味搞特殊技法、技巧、一味造出永遠(yuǎn)也趕不上的怪，也就是這些怪現(xiàn)象才使得整個書壇烏煙瘴氣，滿目創(chuàng)痍。其實我國十幾億人口之眾，也并不乏大家、名家，行家里手亦是不勝枚舉。怎可任嘛不是，任嘛不懂、任嘛不會呢？這些還是小事。時下又是團(tuán)體組織風(fēng)行，多的象垃圾，仔細(xì)一查，皆是以贏利為目的，不組織任何活動，只要收錢，一不用考核，二不用評試，只要肯出錢，你就是書協(xié)會員，美協(xié)會員。目前書法發(fā)展大有偏離正軌，藝術(shù)扭曲、誤入歧途之勢；好的作品不被看中、視為太過守舊，名落孫山；而涂鴉四壁、涂壁當(dāng)夜、玩筆墨、弄技巧、光靠著動心思的作品，象字象書又象畫、象霧象雨又象風(fēng)的東西，卻屢屢大獎。再瞧某些名聲赫赫、響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮匚活H高者，字也寫的相當(dāng)一‘斑’，如亂柴盈門、枯草橫生。一看便知是個書不看、帖不臨、胸?zé)o點墨、東施效顰的玩玩意。換個地方再一窺芳名，從內(nèi)容到章法，從字體到筆勢，更是讓人目不忍睹！除此之外，半點工夫和大家風(fēng)范都找不出來，一會兒筆不應(yīng)手，一會兒紙過于太次，一會兒水加多了，一會兒又靈感沒來。及到展紙、揮毫、潑墨，起初一兩張還說的過去，恐怕不止寫上千遍萬遍，不知他有多深厚的工夫，等到你出辭讓他寫時，簡直就象給他個新課題，不知道從那下筆，到那使轉(zhuǎn)。說什麼這就是屋漏痕、那就是錐畫沙之類，竟也談的滿嘴冒白沫；在遇上些捧哥兒、托兒爺們，就根本找不到北了，臉皮厚得快比得上城墻拐角了！卻不曉得別人感受。牛頭馬面、虎頭蛇尾、雞鱗鴨爪、不倫不類嘆為觀止。什麼會長、副會長、名譽主席、常務(wù)理事之類頭銜，不但一點負(fù)重之感沒有，反倒是得志春風(fēng)、舉世生平矣！更加覺得自己就代表著書壇，仿佛這個頭銜就是水準(zhǔn)?，F(xiàn)而今，還有一點，也值得一提，不知從幾何時起，平地冒出許多領(lǐng)導(dǎo)身份的人，平賴身加的抓起毛筆，到處大書、特書，到處亂題、亂寫一通。走馬觀花、故弄玄虛、聚墨成形、滿紙涂鴉、處處墨豬者更是不可想象，真是不一而足、不一而論也！讓人有氣的是、值得一提的是、不得不嘆為觀止的是：我國有些正規(guī)的書畫團(tuán)體、書畫組織、書畫隊伍之中，竟讓人大跌眼鏡、大失所望、大呼驚呼。增加了幾分創(chuàng)作素材、創(chuàng)作欲望。起碼的漢字都寫不好，還提什麼書法，更別提行家、書家、大家、專家了！起碼的運作能力都沒有，還提什麼創(chuàng)作、大作、力作、杰作。這對中華幾千年來的古老漢字文化藝術(shù)，在傳統(tǒng)繼承中發(fā)展起著很不好的影響。這種現(xiàn)象并不是我們的樂觀之處，一定要客觀的評估如今的書壇現(xiàn)狀?！S大溜’是中國俗人的本色，所謂“寧做俗人，不做圣人”也就在于此。使真正想一心一意研究書法事業(yè)的一些書家，也在心理上受到很大沖擊，不知何去何從。不但為我國書法事業(yè)指明了方向，同時也是對那些信筆為體、聚墨成形、滿紙涂鴉、處處墨豬之流的有利抨擊和訓(xùn)誡?！肮Α奔词枪し?、力量之意，有如鐵畫銀鉤、曲金啄玉之感。任筆為形，信馬由韁；任筆為體，涂鴉墨豬，不堪入目。第一句點出了一個“露”字，第三句暗示一個“藏”字。參考文獻(xiàn)： 人力資源管理王婧、許悅.《中國農(nóng)村人力資源開發(fā)研究》時代經(jīng)濟(jì)2007 第80期陳華寧.《國外農(nóng)村人力資源開發(fā)模式及啟示》發(fā)布時間:20090504 文章來源: :///王振耀.《走向以農(nóng)村為本的農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)體制比較》2005(3).孫文學(xué).《開發(fā)農(nóng)村人力資源：職業(yè)與成人教育發(fā)展的策略》2005第四篇：《我國目前書法現(xiàn)狀》中華人民共和國文化部特等獎獲獎?wù)撐模何覈壳皶ìF(xiàn)狀——章天嘯談起書法，不禁油然想起我先生全國著名書畫家、詩人梁志斌先生的一首詩：書道而今重野狂，二王風(fēng)韻久微茫；世人誰識吳迂叟，鐵畫銀鉤五色光。積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，完善農(nóng)業(yè)科技入戶機制，加強對農(nóng)民的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，不斷提高農(nóng)業(yè)科技含量。隨著大量青壯年和素質(zhì)相對較高的勞動力離開土地，農(nóng)業(yè)的“空洞化”現(xiàn)象日漸顯現(xiàn)，影響到農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這其中，農(nóng)村勞動力外部流動的非均衡性是一個需要高度關(guān)注的重要問題。建立健全農(nóng)村勞動力市場和建立規(guī)范的、功能齊全的市場中介組織，為農(nóng)民外出務(wù)工提供就業(yè)信息、咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、法律及保險等服務(wù)，減少進(jìn)城務(wù)工人員因盲目流動而增加就業(yè)的成本，保障農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移合理有序地進(jìn)行。而非農(nóng)業(yè)收入與國家的就業(yè)政策和農(nóng)民的人力資源特征有關(guān)。許多國家和地區(qū)結(jié)合農(nóng)業(yè)推廣活動，以提高農(nóng)民素質(zhì)為核心，加強農(nóng)民培訓(xùn)的獨特方式也值得我國學(xué)習(xí)。但對如何通過提高培訓(xùn)師資的素質(zhì)，增強其對培訓(xùn)質(zhì)量的支撐能力，尚待給予進(jìn)一步的重視。我們認(rèn)為，在當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)需求不斷擴(kuò)大且加快分化的背景下，整合集成現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)資源，充分