二年級語文上冊差生輔導總結-wenkub.com
2024-11-08 23:39 本頁面
【正文】 例如一些概念性、單位換算等類型題，可以要求學生多讀幾遍題目，留意關鍵字眼，有時會收到更好效果。對學習差的學生輔導可以吸收學習優(yōu)秀學生的協(xié)助，借助優(yōu)生的口來表達，既鍛煉優(yōu)生的表達能力，又可增進同學間友誼，促進集體主義思想的發(fā)展，有利于起到事半功倍的效果。對學習基礎差的學生做必要的補充講授。幫助優(yōu)秀生學得更好，幫助差生逐步趕上，僅靠課堂教學是不夠的，還應搞好課外輔導?？傊?差生的轉化工作是一項長期、艱巨、細致的任務,是一所學校德育工作的重要組成部分。這樣既能使學生有進步,又能密切師生關系。關心他的思想，過問他的生活，留心他的內心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動他，靠愛心融化他??一旦和學生交上朋友，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消除了對老師的抵觸情緒，有了一種對老師的親近感，就會形成一種轉化的動力，從而達到根本上的轉變，收到良好的教育效果。經過我多次的教育和家訪，后來該生在學習和紀律方面都有了很大的進步。因此，教師應千方百計地尋找差生身上潛藏著的“閃光點”，巧妙地挖掘這些“閃光點”。因此，在做差生的轉化工作中，要注意保護差生的自尊心。但在實際工作中，差生常常給老師帶來意想不到的麻煩，致使一些老師無論如何對他們也愛不起來，認為他們是朽木不可雕，不懂自尊自愛的人?？傊?，我不但要在學習上關心差生，還要在生活上關心每一個差生的成長，使每個差生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。興趣是人們積極探究某種事物的認識傾向，是學生進行認識活動的動力之一。激發(fā)學習興趣。開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。要認真學習教育法規(guī)和教育理論，認識到轉化一個后進生比培養(yǎng)一個“三好生”更為重要、更有價值。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。就隨即產生自卑、畏懼等心理。第三篇：二年級差生輔導計劃差生輔導計劃2015/2016年學第二學期班級：二年級 班主任：萬文海 擬定時間：2015年3月3日一、指導思想后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現(xiàn)“數學太難了，我是學不好的。11月第七組元引導學生抓住文中重點詞句體會人物心理活動和美好品質，加強環(huán)保意識，有效引用資料理解課文耿業(yè)清 《?紅領巾?真好》12月 梳理總結六、預期成果：（一）教師方面：總結、提煉、發(fā)展已有的低年級閱讀教學策略和模式，如：切入點的設計策略、聯(lián)系生活實際理解詞句能力訓練的策略、讀寫結合訓練模式等等。學生面——通過查找相關資料、觀察生活以及聯(lián)系上下文以及生活實際，來理解課文內容，體驗環(huán)保的重要性，積極開展實踐活動。學生面——學習質疑討論、評價故事內容，通過入情入境朗讀或表演來理解課文，大膽進行合理想像，續(xù)編故事，能聯(lián)系生活實際感悟哲理。教師要關注對學生學情的預設，特別是對思維生長點、發(fā)散點的把握。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔
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