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二年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)例文-wenkub.com

2025-04-03 05:51 本頁面
   

【正文】   課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。  三、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)  二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)?! ‘?dāng)然,我還有很多做得不夠的地方。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段?! ≡谶@一學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作。我堅(jiān)信,只要不斷地給予誘導(dǎo)幫助,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心,發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),激發(fā)他們的自尊心,尊重和信任他們,加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的求知欲,找時(shí)間給他們補(bǔ)課,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,他們的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓。作為的我,我是正確認(rèn)識和對待學(xué)生的反復(fù)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,我把學(xué)困生的教育置于班集體中,以集體的力量去轉(zhuǎn)化個(gè)人。作為教師的我,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,長善救失激勵(lì)上進(jìn)。  要有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心,與學(xué)困生建立融洽的關(guān)系。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信需要幫助的學(xué)生會越少。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導(dǎo)致從小到大,形成惡習(xí),但是大張旗鼓地批評教育,處理不當(dāng),也會損害他們的自尊心,做出事與愿違的事。我認(rèn)為,作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的微小進(jìn)步,堅(jiān)持一分為二,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,積極引導(dǎo)。作為教育者絕不能喪失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。每組人數(shù)不同,三人四人不等,成員有優(yōu)有差,可以互相幫助,并把成績進(jìn)步的小組樹立為成功的典型。實(shí)踐證明,只有全面了解學(xué)困生的情況,才能有的放矢,作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。實(shí)踐證明,要轉(zhuǎn)化學(xué)困生,重要的是使學(xué)困生動情,在日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,使其逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。我們要從每個(gè)學(xué)困生的實(shí)際出發(fā),采取生動活潑、靈活多樣的教育方法,因材施教,引導(dǎo)他們健康成長?! 】傊虒W(xué)是一門學(xué)問,上課是一門藝術(shù)。只有學(xué)校與家長能
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