用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-wenkub.com
2024-11-08 06:18 本頁面
【正文】 有些題可以適當(dāng)?shù)挠?jì)算一下。最后，我覺得教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用發(fā)揮較好。解答完后提出還需要檢驗(yàn)。首先，在課堂設(shè)計(jì)上，以練習(xí)為主，在練習(xí)中提升知識(shí)的運(yùn)用。，但在小組匯報(bào)方面還存在很大的欠缺，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，注意引導(dǎo)。學(xué)生能根據(jù)題意能夠解答相關(guān)的題目，并且過程及書寫正確。30x＝40x＝答：。2x＝4x＝3 答：如果只買單價(jià)2元的，可以買3支。改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電25千瓦時(shí)。，也可以用反比例關(guān)系解答。（2）能利用反比例的意義正確解答應(yīng)用題。（正比例）（4）汽車行駛的速度一定，所走的路程和時(shí)間。[學(xué)習(xí)方法]自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作交流 [教學(xué)手段]多媒體課件五、[學(xué)習(xí)過程]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）判斷判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成比例？成什么比例？說明理由。，體驗(yàn)解決問題的策略，提高解決問題的能力，滲透數(shù)學(xué)模型思想。用正、反比例知識(shí)解答正、反比例的問題的關(guān)鍵是使學(xué)生能夠正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷它們成哪種比例，然后根據(jù)正、反比例的意義列出方程。五、小結(jié)檢測（10分鐘）這節(jié)課有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？檢測第64頁的8題板書設(shè)計(jì)：用比例解決問題（1）、題目中有哪些變化的量和不變的量？（2）、這三種量成什么關(guān)系？（3）、列出關(guān)系式。如果要捆15包，每包多少本?三、合作交流（10分鐘）課本59頁“做一做”第2題六年級一班學(xué)生在操場做操，每行站4人，可以站9行。出示目標(biāo)（1）掌握用反比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題。（1）總價(jià)一定，單價(jià)和數(shù)量。教 法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。3．培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這節(jié)課收獲了什么？七、布置作業(yè)?；A(chǔ)：做一做2題。（6）、討論：用反比例解決問題的關(guān)鍵是什么？（判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩種量是否成反比例，然后根據(jù)比例的意義列出比例式。（在交流中，強(qiáng)調(diào)反比例的意義，反比例式子的寫法、格式、驗(yàn)算等。思考：題中已知那些信息？要解決什么問題？學(xué)生嘗試用學(xué)過方法解答，并抽生說思路。【教學(xué)難點(diǎn)】判斷兩種量是否成反比例關(guān)系，并列出等式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過生活實(shí)例，使學(xué)生進(jìn)一步感知生活中存在的成反比例關(guān)系的量。從哪里看出來書的冊數(shù)是一定的呢？學(xué)生嘗試解答，集體交流：說說你是怎么做的？變式練習(xí)：一批書，如果每包20本，要捆18包；如果要捆15包，每包是多少本？歸納解題步驟（1）分析判斷（2）找出列比例式所需的相等關(guān)系（3）設(shè)未知數(shù)列
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