用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 例6你覺得用比例解決問題解題思路是什么？（學(xué)生自己歸納后，課件出示）。如果鋪24平方米，要用多少塊磚？典型：要給同一間教室鋪地，如果用面積是18平方分米的方磚需要20塊，現(xiàn)在改用面積是20平方分米的方磚，需要用多少塊磚？要給同一間教室鋪地，如果用邊長(zhǎng)是10分米的方磚需要20塊，現(xiàn)在改用邊長(zhǎng)是20分米的方磚，需要用多少塊磚？ 拓展：一堆煤，原計(jì)劃每天燒3噸，可以 燒96天，由于改進(jìn)爐灶，現(xiàn)在比原計(jì)劃每天多用24天，現(xiàn)在每天燒多少噸？五、對(duì)比提升。第三篇：用反比例知識(shí)解決問題優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握用反比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用反比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題。學(xué) 法：理解分析與合作交流相結(jié)合。（3）路程一定，速度和時(shí)間。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）內(nèi)容：課本62頁(yè)例6方法：自主學(xué)習(xí)，小組合作時(shí)間：5分鐘思考問題：（1）、題目中有哪些變化的量和不變的量？你是從題中哪里發(fā)現(xiàn)的？（2）、這三種量成什么關(guān)系？你是怎樣判定的？（3）、列出關(guān)系式。如果她從家走到學(xué)校用了6分鐘，每分鐘走多少米？四、質(zhì)疑探究（5分）針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用反比例知識(shí)解決問題的解題步驟和方法。[教學(xué)對(duì)象] 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生二、[教材分析] 這類問題學(xué)生在前面實(shí)際上已經(jīng)接觸過，只是用歸總的方法來解答，這里主要學(xué)習(xí)用反比例知識(shí)來解答。所以在教學(xué)中可以通過以舊引新，運(yùn)用知識(shí)遷移，利用學(xué)生歸總方法的知識(shí)掌握得較好的優(yōu)勢(shì)來學(xué)習(xí)用反例解決問題的知識(shí)，相信會(huì)有較好的效果。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]能利用反比例的意義正確解答應(yīng)用題。（反比例）（2）總頁(yè)數(shù)一定，看了的頁(yè)數(shù)和剩下的頁(yè)數(shù)。答：生產(chǎn)360套服裝需要9天。改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電25千瓦時(shí)。25x＝1005x＝20 答：原來5天的用電量現(xiàn)在可以用20天。100x＝2530x＝答：。40小時(shí)能完成任務(wù)。本節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)成，絕大部分學(xué)生都能很好的掌握這節(jié)課的內(nèi)容。，還有待改進(jìn)，學(xué)生對(duì)此還不是很理解?？傊?，通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)了自己再教學(xué)中的很多的不足，在今后的教學(xué)中不斷修正，不斷完善自己。練習(xí)題，都是圍繞這一思路完成。其次，靳老師緊緊圍繞教研主題主題“重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)、疑點(diǎn)導(dǎo)練”，教學(xué)目標(biāo)明確，在導(dǎo)學(xué)時(shí)言簡(jiǎn)意賅。在教學(xué)中力求通過知識(shí)的遷移，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中，將課堂的主動(dòng)權(quán)放手學(xué)生，讓學(xué)生在自己探索、獨(dú)立嘗試、同桌交流、概括小結(jié)、拓展延伸中輕松，高效地完成了教
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