用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-wenkub
2024-11-08 06 本頁面
【正文】 等式（4）求解（5）檢驗(yàn)寫答語比較用正、反比例解決問題的步驟。每小時(shí)行90千米，要行4小時(shí)；每小時(shí)行80千米，要行X小時(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入判斷下面的量各成什么比例。過程與方法：理解、掌握用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的解題思路和方法。第一篇：用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁的例6，完成練習(xí)十一的第八題。情感態(tài)度價(jià)值觀：在解決實(shí)際問題的過程中，開拓思維。路程一定，行駛的速度和時(shí)間。一列火車5小時(shí)行駛800千米，用同樣的速度行駛1280千米，需要多少小時(shí)？（學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時(shí)說一說解題的步驟。三、鞏固練習(xí)同學(xué)們做廣播操，每行站20人，正好站18行；如果每行站24人，可以站多少行？學(xué)校小商店有兩種圓珠筆。使學(xué)生能夠熟練地判斷成反比例的量，加深對(duì)反比例概念的理解，并能利用反比例的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。【教學(xué)過程】一、談話激趣、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（列式：2018247。）（4）、抽生板演，集體訂正。）三、聯(lián)系舊知，總結(jié)方法。用同樣的磚鋪地，鋪18平方米要用618塊。把今天的收獲寫在日記本上。4．發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。經(jīng)歷用比例方法解決問題的過程，體驗(yàn)解決問題的策略，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。（2）我們班學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。（2）熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例，從而加深對(duì)反比例意義的理解。如果每行站6人，可以站幾行？聰聰每分鐘走60米，8分鐘可以到家。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)《用比例解決問題》說課稿一、[教材內(nèi)容] 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第60頁例6用反比例解決問題。三、[學(xué)情分析] 在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也學(xué)會(huì)了判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成哪種比例，前一個(gè)例題中也學(xué)習(xí)了用正比例解決問題。（1）總路程一定，速度和時(shí)間。（正比例（二）解決問題光輝服裝廠4天加工服裝160套，照這樣計(jì)算，生產(chǎn)360套服裝，需要多少天？（用比例解答）解：設(shè)生產(chǎn)360套服裝需要x天。）2。討論： 題中有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量？這兩種量成什么樣比例關(guān)系？有什么相等的關(guān)系？原來用電的總量=現(xiàn)在用電的總量原來每天照明用電x原來可以用的天數(shù)=現(xiàn)在每天照明用電X現(xiàn)在可以用的天數(shù)每天的用電量X用電天數(shù)=總的用電量（一定） 解：設(shè)原來5天的用電量現(xiàn)在可以用x天?，F(xiàn)在30天的用電量原來只夠用幾天？(你可以用比例解答嗎？試
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1