20xx部編新人教版一年級語文下冊靜夜思教學設計-wenkub.com
2024-11-05 06:19 本頁面
【正文】 七、板書設計靜夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。（三）學生獨立描紅、臨寫。5．角色表演：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……6．通過多種方式背誦積累這首古詩。1．(課件出示插圖，配上古箏樂曲)談話：小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡?！保ㄕn件出示月亮星星圖，指名一位學生上來點擊鼠標，大家一齊認讀)，看到你們玩得這么開心，老師也想?yún)⒓?，行?我來指，你來認，認的時候還可以站起來加上動作演一演這個字的意思。3．指名學生一行一行讀課文。（謎底：月亮）小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。朗讀、背誦古詩 教學難點：感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。第五篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《靜夜思》教學設計 (12)《靜夜思》教學設計教學目標：1．認識10個生字，會寫生字“目、耳、頭、米”，認識新偏旁“攵”。接下來，我就針對學生的情況讓學生自由地讀〈靜夜思〉，看著學生搖頭晃腦的誦讀著詩句，聽著學生瑯瑯地朗讀，我想詩句的意思學生都懂，要不要再按照事先備好的課講解呢？最后我決定摒棄教案上的東西，讓學生在找朋友說詩句意思的基礎上，安排學生自己找朋友，準備表演《靜夜思》，事先我作了說明怎么表演，一組三人，一人背誦古詩，一人在旁邊講解，還有一人表演詩人李白的情況。五、古詩賞析師：一輪明月，一段思鄉(xiāng)情，一首靜夜思，李白還有很多詩作都寫到了月亮，我們來欣賞兩首?！荚O計意圖〗：通過對詩意的大致理解，把學生引入到詩的意境中，詩人的情緒里，喚出學生朗誦這首詩的情感狀態(tài)。⑸摘蘋果游戲出示帶有生字的蘋果，“誰會摘下帶有生字的蘋果？”請學生正確摘下帶有生字的蘋果，領讀。（課件在花瓣上出示本課生字）相機理解“舉”、“舉頭”：請學生把鉛筆舉起來。通過相互檢查的方法讓同位兩個小伙伴合作學習，互相糾正。于是寫下了一首留傳千古的詩作──“靜夜思”４、齊讀課題５、知道這首詩嗎？讓學生背一背〖設計意圖〗：讓學生從圖畫濃郁的意境，從已有的古詩理解察覺到這首詩的情感基調。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想像豐富，風格豪放，正因為他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙”。二、介紹詩人疊紀師：同學們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的作者我們把他們叫作（“詩人”）?！菊n時安排】1課時。有感情的誦讀古詩。〖情感目標〗１、讓學生受到古詩文化的熏陶，產生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。認識１個偏旁“攵”?！鹅o夜思》被稱為中國第一思鄉(xiāng)詩。明月的古詩還有很多： 杜甫： 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。注解譯文我獨自一人在異鄉(xiāng)漫游，每到佳節(jié)就加倍思念親人。思想成了他們生活中最重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作：泊船瓜洲作者：宋代王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。月兒圓圓的時候，是思念親人的時候。師引讀：對親人的思念是一種牽腸掛肚的思念。李白望著明月，在思念故鄉(xiāng)、親人看看。師： 孩子們我們幾天不見爸爸媽媽，就那么想，你想爸爸媽媽的時候怎么辦？（打電話，視頻聊天）李白生活的那個年代沒有電話，更沒有手機。六、激情渲染，吟誦古詩簡介背景：李白是個愛故鄉(xiāng)的人，為了實現(xiàn)他的理想和遠大抱負25歲就離開了家鄉(xiāng)，不到一年，他身上的銀兩和錢都花光了，期間自己又得了一場大病。理解“舉”：抬師：為什么用舉，而不用抬？孩子們抬起頭來，費力嗎？生做動作：舉：給你什么感覺？（沉重，）師引導：李白抬頭干什么，看到明月他就思念故鄉(xiāng)。生試著用冷清的語氣讀，注意節(jié)奏。指導朗讀，引導。師：孩子們讀一讀這兩句，這明亮的月光隔著窗子透進來，灑在地上好像什么?。?像霜。讀的時候聲音很輕。指名讀，糾生字讀音。（2）能借助拼音，正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。（生齊讀古詩）學習古詩一定要學會誦讀。（一）走進詩人了解作者。教學中，從初讀──理解──誦讀──唱讀，使古詩教學充滿韻味。讀出古詩的節(jié)奏。能借助拼音，正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學介紹或互相借閱。靜夜()[唐] 李白()()明月()，疑是地上霜。、臨寫，教師巡視指導，強調正確的書寫姿勢。8．鼓勵學生嘗試背誦古詩。，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人啊。：同學們，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。如，疑：好像。二、理解詩意，背誦古詩。第二課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，檢查復習，把生字藏在星星里，你還認識它們嗎？2．游戲鞏固：看到同學們學得這么認真，月亮姐姐帶著星星妹妹趕來湊熱鬧了，月亮姐姐說：“星星妹妹后面藏著一個字，我來考考你們，誰能認識，我們就和她交朋友
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