20xx部編新人教版一年級語文下冊《靜夜思》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-22 06:19 本頁面
【正文】 目：語文年級：一教學(xué)設(shè)計:審核：日期：編號三、學(xué)習(xí)生字；低、故、鄉(xiāng)。，根據(jù)交流情況教師小結(jié)。，學(xué)生書空。、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢。、評議學(xué)生的書寫。，并說說好在哪里。課堂檢測：。靜夜()[唐] 李白()()明月()，疑是地上霜。舉頭望明月,（）頭思（）（）。床（）光（）鄉(xiāng)（）前（）明（）思（）作業(yè)設(shè)計：，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。：有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。板書設(shè)計： 靜夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月, 低頭/思/故鄉(xiāng)。教學(xué)反思：第二篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊靜夜思教學(xué)設(shè)計《靜夜思》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“靜”“夜”等9個生字。能借助拼音，正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。二、教學(xué)重點：想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。讀出古詩的節(jié)奏。三、教學(xué)難點：想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。讓學(xué)生在誦讀過程中體會古詩的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。課前準(zhǔn)備：（課件）設(shè)計思路：從背古詩入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，從初讀──理解──誦讀──唱讀，使古詩教學(xué)充滿韻味。課前準(zhǔn)備：背誦古詩（課前播放音樂《高山流水》。）一、復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩：師說古詩的題目，生背誦。《畫》《風(fēng) 》《春曉》《憫農(nóng)》《詠鵝》《古朗月行》《贈汪倫》 師：孩子們你們背古詩的樣子真像小詩人，能被這么多首古詩真了不起，為自己鼓鼓掌！這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一首古詩——《靜夜思》三、學(xué)習(xí)古詩：《靜夜思》。（一）走進(jìn)詩人了解作者。師：孩子們，你們知道這首詩的作者是誰？ 這就是他——李白，我國唐朝詩人著名的大詩人，他一生寫了一千多首詩，正因為他的詩寫得多寫得好，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們就稱他為“詩仙”。孩子們25歲就李白離開家鄉(xiāng)、離開了親人，自己一個人來到一個遙遠(yuǎn)而又陌生的地方。他離開家已經(jīng)有一年多了，晚上他望著窗外的一輪明月，他非常想念家鄉(xiāng)、思念親人，于是提筆寫下了這首流傳千古的詩作《靜夜思》。（生齊讀古詩）學(xué)習(xí)古詩一定要學(xué)會誦讀。我們不僅要讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，還要讀出古詩的韻文，讀出感情，帶著感情用心去讀，就是誦讀。跟老師走進(jìn)古詩的課堂，我們一起學(xué)習(xí)誦讀古詩。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示目標(biāo)）（1）正確認(rèn)讀“靜”、“夜”等9個生字寶寶。（2）能借助拼音，正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。（3）想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。師板書古詩，生跟老師一起把這首古詩寫下來，你們讀我來寫，邊讀邊書空。孩子們知道老師為什么這么做嗎？加深印象，印象深感情深（師邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點字的讀音）（二）初讀古詩，讀準(zhǔn)字音學(xué)習(xí)誦讀古詩，第一步要讀準(zhǔn)字音，做到字正腔圓。指名讀，糾生字讀音。三、再讀古詩，讀出韻味。生齊讀課題：《靜夜思》。（一）釋題理解：引導(dǎo)學(xué)生讀好“靜”，什么是靜？教室里很安靜，沒有聲音。讀的時候聲音很輕。（有點韻味了）生齊讀課題，想一想，課題里的哪一個字告訴了我們這首詩的寫作時間？（夜）師評價：你真是個認(rèn)真的孩子！孩子們，再讀課題中，哪個字又告訴了我們李白心里在想事情呢？（思）評價：這就是會思考的孩子！師；孩子們小聲地讀一讀這首詩，在這首詩中，哪個詞告訴我們大詩人李白寫詩的時候在“夜”里呢？（明月）評價： 你的眼睛真明亮。出示明月圖片：孩子們你看到了什么？今晚的月亮怎么樣？（大圓亮）你看到這又大又圓的月亮心情怎樣？師引出：孩子們看到你們開心的樣子，我想到了李白小時候看到月亮?xí)r寫的一首詩《古朗月行》。出示小時候李白看到明月時心情怎樣？（開心）呼作白玉盤（歡呼）師深情講述 ：20多年過去了，明月還是那輪明月，此時此刻李白看到明月的心情和小時候看到明月的心情一樣嗎）出示李白望月圖：床前明月光，疑是地上霜。師：孩子們讀一讀這兩句，這明亮的月光隔著窗子透進(jìn)來，灑在地上好像什么??？ 像霜。什么好像霜一樣？（月光如霜）猜猜看，疑是什么意思？（懷疑好像）理解（疑：好像）霜：理解霜。霜就是冬天在地面上結(jié)的一層細(xì)小的冰粒。顏色白白的，摸上去又冷又濕。指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)。（出示畫面）師：孩子們看到“霜”，給了你一種什么樣的感覺？（冷清）師描述：在李白眼里月光好像白霜一樣又冷又濕，再加上詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、親人，孤身一人在他鄉(xiāng)就更感到冷清了。李白的心情怎樣（傷心、難過）很好！古代詩人心情不好時，他用“月光如霜”，來表達(dá)自己的心情。這就是是古詩的神奇之處。生試著用冷清的語氣讀，注意節(jié)奏。過渡： 在這月光如霜的晚上，李白能入睡嗎？睡不著哇，睡不著，李白在干什么。（舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)）五、學(xué)習(xí)第三四行詩哪兩句詩寫“思”？讀
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