人教新課標品德與社會三年級下冊馬路不是游戲場4-wenkub.com
2025-11-24 18:27 本頁面
【正文】 課堂上本就是有動有靜的過程，動靜結合方能體現(xiàn)有張有弛的節(jié)奏，這樣的課堂才能有抑揚頓挫之感。 收獲四：資料的搜集要貼近學生的生活。 品德課的主要是形式是讓學生參與活動，要體驗學生的互動交流，本節(jié)課，我讓孩子活動參與的次數(shù)有些少，孩子參與的不夠多，沒有更多的讓孩子展示，以至于有點剝奪了孩子說話的機會。 其實本來就是如此，每節(jié)課有每節(jié)課的感情基調，把握不準勢必會影響孩子的情感！ 本節(jié)課的教學內容比較值得人去深思，體會，教師應該創(chuàng)設一種比較合適的情境去引發(fā)學生的反思，引發(fā)學生的情感，觸動孩子內心深處最敏感的神經(jīng)，真正喚醒孩子的交通安全意識，而我自己在教學過程中卻有些忽視，過于激情，甚至有些語言，過于活潑，導致影響孩子的情感基調，沒能讓孩子真正的靜下心來好好反思體會，我的不太適宜的語言導致沒有深入孩子的內心世界，引發(fā)孩子真正的體驗。 我努力引導學生通過觀察學校、家庭、社會生活的交通現(xiàn)狀、交通事例，使學生獲得的是親身體驗。此活動可延伸一個月，讓學生按活動計劃去實踐，活動完畢，進行總結、表彰優(yōu)秀小組。 五、設計 “ 交通安全 ” 公益廣告 請學生結合前面所見、所感，開動腦筋設計有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告 —— 此活動可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。 1.
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