人教新課標品德與社會三年級下冊馬路不是游戲場4-文庫吧在線文庫
【正文】 動環(huán)節(jié)。 3. 使學生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。 3. 拍攝本地城市交通秩序錄像。 五、設計 “ 交通安全 ” 公益廣告 請學生結(jié)合前面所見、所感，開動腦筋設計有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告 —— 此活動可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。 我努力引導學生通過觀察學校、家庭、社會生活的交通現(xiàn)狀、交通事例，使學生獲得的是親身體驗。 品德課的主要是形式是讓學生參與活動，要體驗學生的互動交流，本節(jié)課，我讓孩子活動參與的次數(shù)有些少，孩子參與的不夠多，沒有更多的讓孩子展示，以至于有點剝奪了孩子說話的機會。課堂上本就是有動有靜的過程，動靜結(jié)合方能體現(xiàn)有張有弛的節(jié)奏，這樣的課堂才能有抑揚頓挫之感。 收獲四：資料的搜集要貼近學生的生活。 其實本來就是如此，每節(jié)課有每節(jié)課的感情基調(diào)，把握不準勢必會影響孩子的情感！ 本節(jié)課的教學內(nèi)容比較值得人去深思，體會，教師應該創(chuàng)設一種比較合適的情境去引發(fā)學生的反思，引發(fā)學生的情感，觸動孩子內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，真正喚醒孩子的交通安全意識，而我自己在教學過程中卻有些忽視，過于激情，甚至有些語言，過于活潑，導致影響孩子的情感基調(diào)，沒能讓孩子真正的靜下心來好好反思體會，我的不太適宜的語言導致沒有深入孩子的內(nèi)心世界，引發(fā)孩子真
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