實習生帶教總結(jié)-wenkub.com
2024-11-04 22:30 本頁面
【正文】 努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學輪轉(zhuǎn)生。(3)醫(yī)德醫(yī)風進入輪轉(zhuǎn)成績考評內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)嚴重醫(yī)風問題,必須嚴肅處理。存在問題：部分輪轉(zhuǎn)生對醫(yī)德的認識不足。部分帶教老師對學生關(guān)心、尊重不夠。因此,老師在帶教過程中宜多提問,多講解,多示范,注重體征的檢查,注意疾病發(fā)病的病理生理過程,診斷和鑒別診斷以及治療方案的確定方面的問題,適當灌輸研究進展及重要藥物的作用機理、療效評價及循證醫(yī)學的結(jié)論,以豐富輪轉(zhuǎn)生的專業(yè)知識,開拓輪轉(zhuǎn)生的臨床思維。并鼓勵輪轉(zhuǎn)生向護士學習護理操作。在上級醫(yī)師查房時鼓勵輪轉(zhuǎn)生大膽主動提出自己的診療意見。部分帶教老師帶教模式較模式化，講得較少或缺少互動。因此可以說臨床輪轉(zhuǎn)是輪轉(zhuǎn)生一個人生重要的轉(zhuǎn)折點。這是帶教工作能否順利進行的關(guān)鍵。存在問題：心血管內(nèi)科病人多,臨床工作緊張而繁忙,易使醫(yī)生忽視教學。要互通病種,確保輪轉(zhuǎn)生輪轉(zhuǎn)病種的齊全。主診醫(yī)師、主治醫(yī)師注重訓練輪轉(zhuǎn)生的綜合表達能力，提出問題并糾正輪轉(zhuǎn)生的錯誤；強化體征檢查的手法。解決措施：教學不是科室個別人的事。心血管內(nèi)科?？菩詮姡R較難理解，有的輪轉(zhuǎn)生不愿刻苦鉆研、不愿多學多問從而放棄學習。大部分輪轉(zhuǎn)同學能按輪轉(zhuǎn)要求，遵守規(guī)章制度，積極完成輪轉(zhuǎn)任務。無教學事故。如何在短時間內(nèi)按教學大綱的要求盡可能讓學生學到更多實用的知識,是臨床帶教老師一直在思考的問題。掌握了我科室常用的護理操作，如各種引流管的護理、導尿等，了解了各種護理文件的書寫規(guī)范。并在工作中應注意了患者之間有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性。隨著現(xiàn)代護理模式的改變，對新護士的臨床帶教工作賦予新的內(nèi)容，根據(jù)我科實際帶教情況，現(xiàn)將總結(jié)如下。新護士和教師一起在臨床工作時可采取“一看二練三放手”的臨床帶教法；教師可將自己在臨床工作獲得的知識傳授給新護士，向其提供成功的經(jīng)驗即經(jīng)驗教學法；用啟發(fā)式教學法可激發(fā)新護士尋求信息的責任感，培養(yǎng)新護士的綜合分析能力，發(fā)揮新護士的主觀能動性；公休會可鍛煉新護士的心理素質(zhì)，溝通能力、語言組織能力，使新護士善于總結(jié)；護理教學查房則可幫助新護士積累臨床護理經(jīng)驗，學習處理護理問題的步驟及手段以及工作中的技巧運用等帶教過程中帶教老師應善于總結(jié)。生活中對新護士關(guān)心、照顧，新護士在學習中會更努力，也會更加尊重教師。掌握護理專業(yè)的新知識、新技術(shù)，了解本專業(yè)的醫(yī)療水平，相關(guān)社會人文科學知識等，不斷豐富完善自己，培養(yǎng)自身的責任感和道德品質(zhì)。帶教老師的教學行為在保證教學效果，實現(xiàn)培養(yǎng)實用型護理人才方面起到了舉足輕重的作用。帶教老師應以自己的耐心、細心和責任心進行帶教，將自己的理論知識和技能毫無保留地傳授給護生，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的護理人才。實習結(jié)束后，帶教老師對實習生進行評價，評選出“優(yōu)秀實習生”，同時實習生對帶教老師進行評價，評選出“優(yōu)秀帶教老師”，從而調(diào)動臨床護理帶教工作的積極性，保證臨床護理帶教工作的順利展開和促進臨床護理教學水平的提高。護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。五、宜用一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領(lǐng)下，應多問、多看、多學、多練、多請教，從而自覺獲得知識；帶教老師率先垂范、以身作則，有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關(guān)學科的新進展、新技術(shù)和護理安全防范的知識傳授給護生；生活上主動關(guān)心、幫助他們。強調(diào)啟發(fā)性與實踐性。四、開展形式多樣的教學活動①帶教老師小講課 由帶教老師根據(jù)每日接診和在院病人的病種對單個學生進行小講課，強調(diào)靈活性。在帶教過程中要做到言傳身教，在潛移默化中向護生傳授知識和醫(yī)療護理道德。：組織實習生學習護士條例，強化法制觀念和自我防范意識。禁止在病區(qū)內(nèi)高聲喧嘩。一、建全護理帶教管理組織我院成立了護理帶教管理體系：護理部主任—護士長—科室?guī)Ы探M長—科室?guī)Ы汤蠋??！娟P(guān)鍵詞】實習護士帶教方法實習階段是護理專業(yè)課程中一個最為重要的組成部分，實習結(jié)果的好壞直接影響著護理隊伍整體素質(zhì)的發(fā)展。（2）帶教計劃與實際帶教情況仍有出入，需進一步完善。開始時作為帶教老師將一些復雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序，以
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