語文a版一年級下冊皮皮和汪汪-wenkub.com
2024-12-04 13:40 本頁面
【正文】 評選出本課的 “ 小書法家 ” ，將名字寫在黑板上。 當(dāng)堂進行寫字練習(xí)。 ① 老師利用實物投影儀或小黑板在田字格中范寫生字，邊寫邊強調(diào)筆畫的位置、整體字形的左窄右寬，寫這些字時要注意區(qū)別。 ① 每個字都是什么結(jié)構(gòu)的？ ② 哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的？ ③ 你認(rèn)為最難記憶字形的是哪個字？ （ 2）說一說，怎樣歸類，分析字形。 小狗幾次抓耳撓腮吃回答飽飽的 （ 2）讀帶點的字。（學(xué)生采用多種形式讀字音，教師進行巡視，注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 學(xué)生自己朗讀課文，在文中再一次熟悉生字的讀音。） 商量品嘗美味 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去抓耳撓腮 小猴皮皮不會游泳急得（），小狗汪汪不會爬樹，在椰子樹下（）。 問：把兩個人的優(yōu)點或長處結(jié)合起來會怎樣呢？（成功、高興、愉快等） ⑥ 再讀課文，讀出合作之后，取得成功的喜悅心情。問：從這句話你能知道誰發(fā)揚了自己的長處，幫助誰克服了什么困難嗎？（意圖：滲透 “ 揚己之長 ” 的合作意識。 ① 讀第四自然段。 ③ 進行表演匯報：將學(xué)生從課文中獲得的感性知識，通過形體動作、語言、表情等進行再創(chuàng)造，使文字變?yōu)楫嬅妫_(dá)到真正理解課文內(nèi)容的目的。再說一說，當(dāng)它們單獨過河時成功了嗎？為什么？可以選擇用說一說的方法、朗讀的方法或表演的方法進行匯報，并進行小組內(nèi)匯報的準(zhǔn)備工作。你能用讀的形式使別人聽清小島在什么地方？椰子樹長的怎樣？椰子是什么樣的嗎？（意圖：進行理解語言文字后的讀，讀出語感，提高朗
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