語文a版一年級下冊皮皮和汪汪(已改無錯字)
2023-01-20 13:40:02 本頁面
【正文】 影顯示出來。問：從這句話你能知道誰發(fā)揚了自己的長處，幫助誰克服了什么困難嗎？（意圖：滲透 “ 揚己之長 ” 的合作意識。） ③ 他們又是怎樣摘到椰子的呢？請你 找出這句話再讀一讀。（皮皮很快爬上樹，對汪汪喊： “ 準備好！接??！ ” 汪汪揚著頭，大聲回答： “ 知道啦！扔吧。 ” ） ④ 問：在上樹時，誰發(fā)揚了自己的長處呢？ ⑤ 讀第五自然段。 問：把兩個人的優(yōu)點或長處結(jié)合起來會怎樣呢？（成功、高興、愉快等） ⑥ 再讀課文，讀出合作之后，取得成功的喜悅心情。 （四）整體感悟，體味合作的快樂。 1．選擇詞語填空。（投影或用小黑板顯示，同桌一同完成。） 商量品嘗美味 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去抓耳撓腮 小猴皮皮不會游泳急得（），小狗汪汪不會爬樹，在椰子樹下（）。皮皮和汪汪經(jīng)過（）后，進行合作，它們（）到了（）的大椰子。 2．教師啟發(fā)學(xué)生說出感悟：學(xué)習(xí)皮皮和汪汪的故事，你有什么想法嗎？ 3．進行分角色朗讀全文。 第二課時 （一）朗讀全文，讀準字音。 學(xué)生自己朗讀課文，在文中再一次熟悉生字的讀音。 （二）鞏固 12 個會認字的讀音。 1．出示應(yīng)當認讀的 12 個生字詞語，鞏固字的讀音。 小島圍著轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去游泳抓耳撓腮扔吧夠了品嘗美味 2．學(xué)生拿出識字卡片認讀。（學(xué)生采用多種形式讀字音，教師進行巡視，注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。） （三）學(xué)習(xí)要求
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