人教版八年級物理101浮力教學(xué)設(shè)計(jì)[合集5篇]-wenkub.com
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 課堂教學(xué)中教師要依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的流程、興趣特點(diǎn)和發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段，即順應(yīng)學(xué)生，是現(xiàn)代教學(xué)觀對課堂教學(xué)提出的新要求。因此培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，是有效進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的前提。產(chǎn)生的新的教學(xué)觀念通過本節(jié)課的教學(xué)，我有許多感想和體會(huì)，也迸發(fā)出了一些新的觀念。比如，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我是先讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，再說出實(shí)驗(yàn)的過程，而在實(shí)際教學(xué)中，我是先讓學(xué)生說實(shí)驗(yàn)的過程，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。對實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的反思回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為很多教學(xué)目標(biāo)都較好的達(dá)到了，學(xué)生能夠知道各種物體在水中都受到水的浮力，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題的能力，部分同學(xué)具有了對實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證的意識(shí)，很多同學(xué)受到了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的熏陶，學(xué)生思維的嚴(yán)密性在發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，全班所有學(xué)生都投入了學(xué)習(xí)活動(dòng)，都動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，都有新的發(fā)現(xiàn)，都能提出有一定質(zhì)量的問題。我創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出研究的問題，對問題提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。，把它掛在彈簧秤下，在它漸漸地浸入水中的過程中，彈簧秤的讀數(shù)將__________。②浸入液體的深度：，得出什么結(jié)論？③浸在液體中的體積：，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)分析并得到結(jié)論：物體在液體中受到浮力的大小，跟它浸在液體中的體積有和液體的密度有關(guān)。三：測量浮力的方法漂浮在水面上的物體受浮力，那么浸沒在水中的物體如石塊是否受浮力嗎?如果受浮力，我們?nèi)绾螠y量浮力的大??？①請大家先觀看演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后討論：此實(shí)驗(yàn)的具體操作過程是那些？ ②，說說浮力的大小是怎樣測得的？ 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：測量方法：稱重法公式: F浮= F浮=GF′ 知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)檢測（二）：一個(gè)物體在空氣中用彈簧測力計(jì)測其重為12N,浸在水中后用彈簧測力計(jì)測其示數(shù)為5N，物體在水中所受到的浮力是多大 解:物體在水中所受到的浮力F浮 =G–F =12N﹣5N=7N 四：浮力產(chǎn)生的原因?yàn)槊唇]在水中的物體會(huì)受到浮力？閱讀課本p50內(nèi)容，討論，得出浮力產(chǎn)生的更本原因？得出結(jié)論：浸沒在液體中的物體，其上下表面受到液體對它向上壓力差，這就是浮力產(chǎn)生的原因。請問同學(xué)們，航空母艦受到重力的作用，為什么它沒有從水中下沉？鴨子在水面上自由自在的游，為什么不沉下去呢？ 游船是用鐵做的，為什么也能浮在水面上呢？ 是誰托住停在水平面上的汽車? 思維啟動(dòng)汽車放在水平地面上靜止時(shí)，受到和的作用，這兩個(gè)力的關(guān)系：。三、本節(jié)重點(diǎn)：掌握用彈簧測力計(jì)測浮力的方法。經(jīng)歷探究浮力大小更哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)識(shí)物體所受浮力的大小跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。我們將在今后的幾節(jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí)浮力。師我們知道水中的魚兒可以自由地上浮與下沉，說明它們自身受到的浮力大小是可以改變的，一定有某種因素可以影響浮力的大小，請大家猜測一下：浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？通過圖片展示和舉例分析來引導(dǎo)學(xué)生們猜測：將空礦泉水瓶壓入水中—物體浸入液體的深度；死海—液體的密度；煮熟的湯圓個(gè)頭大—物體浸入液體的體積；木塊的上浮和鐵塊的下沉—物體的密度。師除了以上這種方法師彈簧測力計(jì)的示數(shù)減小之外還有什么方法
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