【正文】 《草房子》中有很多重點人物，桑桑、禿鶴、紙月、白雀、細(xì)馬等等，他們都在動人的故事中成長。秦大奶奶因什么而改變？又因什么而犧牲？ 因愛而改變，因愛而犧牲。因此，她做出了前面所講的種種維護(hù)學(xué)校利益的行為。因為生命絕對比南瓜寶貴。（4）搬離了學(xué)校，桑桑每天去看她。（6）秦大奶奶搬離學(xué)校。（2）守著學(xué)校的菜園，趕走別人的鴨子。秦大奶奶是一個怎樣的人？原來：冷漠、孤僻、自閉、沉浸在自己被欺負(fù)的世界里、用行動抗議對她的不公。學(xué)生自讀109頁雞鴨鵝“戰(zhàn)士”進(jìn)教室的場面，讀出滑稽的感覺。秦大奶奶一直這么受孩子們歡迎嗎？以前的秦大奶奶是怎么樣對待孩子們的？瀏覽這一章前面的部分。哪一個環(huán)節(jié)起了決定性作用？呼喊，讓學(xué)生喊一喊“奶奶”，喊出“排山倒?！钡臍鈩荨ｉ喿x121124頁秦大奶奶獲救的片段。最終感悟愛的力量是巨大的。一本好書就是一輪太陽。（6）當(dāng)我傾聽你們這些文字時，我發(fā)現(xiàn)你們長大了，你們和書中的禿鶴一起在成長。這就是作者語言的魅力。2現(xiàn)在大家終于知道，禿鶴為什么是最英俊的少年了吧？ 3是的，禿鶴倔強(qiáng)的外表下有一顆善良、上進(jìn)、熱愛集體的心，這樣一個活得有尊嚴(yán)的孩子，一個戰(zhàn)勝自我的勇敢者。1他為什么會哭？他的哭其實是一種欣慰的哭。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。他將大蓋帽提在手里，露出頭，就當(dāng)紙月在場，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。（板書——反抗報復(fù)）這是什么行為？F會操結(jié)束后，因報復(fù)，禿鶴（受到了眾人的冷淡）。當(dāng)表演進(jìn)行了大約三分之二，整個過程已進(jìn)入最后一個高潮時，一直面孔莊嚴(yán)的禿鶴，突然將頭上的帽子摘掉，扔向遠(yuǎn)處。自卑倔強(qiáng)的他自此以后，再也沒有戴那頂帽子。他推開人群，走到旗桿下，想爬上去將帽子摘下，可是連著試了幾次，都只是爬了兩三米，就滑跌在地上，引得許多人大笑。是的，他的痛苦不僅在他的頭上，更傷的是心理。父親擦得很認(rèn)真，像一個想要讓顧客動心的銅匠在擦他的一件青銅器。）當(dāng)屠夫丁四嘲笑他“小禿子”時，他都不想上學(xué)了。出示：禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了。有人叫他禿鶴，他會很高興地答應(yīng)的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。（4）學(xué)生扣住詞句談感悟，解讀禿鶴的內(nèi)心世界A三年級前，禿鶴（不介意別人撫摸他的頭）。匯操中，禿鶴（）。相信你能找出答案 課件出示三年級前，禿鶴（）。①生讀。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。：那么我們讀一部文學(xué)作品，僅僅讀故事情節(jié)行不行呢？不行，我們還需要我們還要透過文字，領(lǐng)悟人物的形象。經(jīng)歷了磨難，在《紅門》中更顯堅強(qiáng)的男孩），老師想知道，你們讀書一般關(guān)注書中的哪些？整理：。主要故事情節(jié)（桑?！粋€頑皮可愛又敢想敢做的男孩。（禿鶴——一個非常要強(qiáng)，渴望自尊和得到別人的尊重的男孩。二、聚焦人物，品味感動，生活著許多個性鮮明的人物，在他們身上發(fā)生了很多精彩的故事。這部小說寫的是男孩（）刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。開學(xué)至今，我們一起共讀了《草房子》這本書，今天我們就一起交流交流讀書的感受。：播放電影視頻（桑桑夏天穿棉衣）：你們都笑得這么開心，為什么呢？ 生1：這童謠一點都不符合實際?！窘虒W(xué)重難點】感受文字的魅力，體會禿鶴微妙的心理并表達(dá)出來?！芪能幍谒钠翰莘孔?課外閱讀指導(dǎo)走進(jìn)禿鶴——《草房子》課外閱讀指導(dǎo)課永寧路實驗學(xué)校李麗【教學(xué)目標(biāo)】1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀透《草房子》的《禿鶴》，交流閱讀感受，著重交流《草房子》的第一章節(jié)《禿鶴》，理解小說人物——禿鶴的性格特點，加深對作品的理解。激勵閱讀我期待著，當(dāng)你們閱讀完整本書后，也能寫下自己的讀后感，與大家分享感動，分享收獲，分享快樂?？墒巧Ｉ＞褪遣婚L記性，接二連三的又做了不少讓人忍俊不禁的事。板書：字查工具書詞摘抄句想象畫面段寫批注篇讀后感體會人物內(nèi)心感受在這本書中，除了語言特別優(yōu)美，對人物的心理活動的描寫也特別精彩。（四）、閱讀精彩片段，感受人物魅力播放電影選段這是根據(jù)草房子改編的電影，這一個片段主要講什么事？書中的描寫比這精彩多了，讓我們捧起書，快速瀏覽第一章，找出相對應(yīng)的片段。看看，你們又能從封面上了解到什么呢？（隨機(jī)介紹作者和他的純美系列）了解故事簡介看了封面，我們還要先去看看故事簡介，對全書有一個整體把握。不信？你瞧：（幻燈出示獲獎檔案）讓我們一起來讀讀它。三、教學(xué)過程（一）、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，每個學(xué)期老師都會向大家推薦兩本課外書，作為班級同書共讀的書目，前段時間我們一起閱讀了《假如給我三天光明》，堅強(qiáng)的意志。指導(dǎo)學(xué)生用不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀，提高閱讀的能力。閱讀第一章第6節(jié)P21P30，回答：油麻地小學(xué)春節(jié)參加全鄉(xiāng)文藝匯演的節(jié)目是什么？禿鶴在節(jié)目中表演的是什么角色？為什么他能演這個角色？從這件事中你對禿鶴又有什么看法。一本好書就是一輪太陽。（五）、總結(jié)專家評定指名學(xué)生朗讀