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草房子閱讀指導(dǎo)5篇-wenkub.com

2024-11-04 14:34 本頁面
   

【正文】 《草房子》中有很多重點人物,桑桑、禿鶴、紙月、白雀、細(xì)馬等等,他們都在動人的故事中成長。秦大奶奶因什么而改變?又因什么而犧牲? 因愛而改變,因愛而犧牲。因此,她做出了前面所講的種種維護(hù)學(xué)校利益的行為。因為生命絕對比南瓜寶貴。(4)搬離了學(xué)校,桑桑每天去看她。(6)秦大奶奶搬離學(xué)校。(2)守著學(xué)校的菜園,趕走別人的鴨子。秦大奶奶是一個怎樣的人?原來:冷漠、孤僻、自閉、沉浸在自己被欺負(fù)的世界里、用行動抗議對她的不公。學(xué)生自讀109頁雞鴨鵝“戰(zhàn)士”進(jìn)教室的場面,讀出滑稽的感覺。秦大奶奶一直這么受孩子們歡迎嗎?以前的秦大奶奶是怎么樣對待孩子們的?瀏覽這一章前面的部分。哪一個環(huán)節(jié)起了決定性作用?呼喊,讓學(xué)生喊一喊“奶奶”,喊出“排山倒?!钡臍鈩荨i喿x121124頁秦大奶奶獲救的片段。最終感悟愛的力量是巨大的。一本好書就是一輪太陽。(6)當(dāng)我傾聽你們這些文字時,我發(fā)現(xiàn)你們長大了,你們和書中的禿鶴一起在成長。這就是作者語言的魅力。2現(xiàn)在大家終于知道,禿鶴為什么是最英俊的少年了吧? 3是的,禿鶴倔強(qiáng)的外表下有一顆善良、上進(jìn)、熱愛集體的心,這樣一個活得有尊嚴(yán)的孩子,一個戰(zhàn)勝自我的勇敢者。1他為什么會哭?他的哭其實是一種欣慰的哭。禿鶴不在意這個天氣,就這么不停地走,不停地做動作,額頭竟然出汗了。他將大蓋帽提在手里,露出頭,就當(dāng)紙月在場,驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著,數(shù)著板。(板書——反抗報復(fù))這是什么行為?F會操結(jié)束后,因報復(fù),禿鶴(受到了眾人的冷淡)。當(dāng)表演進(jìn)行了大約三分之二,整個過程已進(jìn)入最后一個高潮時,一直面孔莊嚴(yán)的禿鶴,突然將頭上的帽子摘掉,扔向遠(yuǎn)處。自卑倔強(qiáng)的他自此以后,再也沒有戴那頂帽子。他推開人群,走到旗桿下,想爬上去將帽子摘下,可是連著試了幾次,都只是爬了兩三米,就滑跌在地上,引得許多人大笑。是的,他的痛苦不僅在他的頭上,更傷的是心理。父親擦得很認(rèn)真,像一個想要讓顧客動心的銅匠在擦他的一件青銅器。)當(dāng)屠夫丁四嘲笑他“小禿子”時,他都不想上學(xué)了。出示:禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了。有人叫他禿鶴,他會很高興地答應(yīng)的,仿佛他本來就叫禿鶴,而不叫陸鶴。(4)學(xué)生扣住詞句談感悟,解讀禿鶴的內(nèi)心世界A三年級前,禿鶴(不介意別人撫摸他的頭)。匯操中,禿鶴()。相信你能找出答案 課件出示三年級前,禿鶴()。①生讀。他用長長的好看的脖子,支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。:那么我們讀一部文學(xué)作品,僅僅讀故事情節(jié)行不行呢?不行,我們還需要我們還要透過文字,領(lǐng)悟人物的形象。經(jīng)歷了磨難,在《紅門》中更顯堅強(qiáng)的男孩),老師想知道,你們讀書一般關(guān)注書中的哪些?整理:。主要故事情節(jié)(桑?!粋€頑皮可愛又敢想敢做的男孩。(禿鶴——一個非常要強(qiáng),渴望自尊和得到別人的尊重的男孩。二、聚焦人物,品味感動,生活著許多個性鮮明的人物,在他們身上發(fā)生了很多精彩的故事。這部小說寫的是男孩()刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。開學(xué)至今,我們一起共讀了《草房子》這本書,今天我們就一起交流交流讀書的感受。:播放電影視頻(桑桑夏天穿棉衣):你們都笑得這么開心,為什么呢? 生1:這童謠一點都不符合實際?!窘虒W(xué)重難點】感受文字的魅力,體會禿鶴微妙的心理并表達(dá)出來?!芪能幍谒钠翰莘孔?課外閱讀指導(dǎo)走進(jìn)禿鶴——《草房子》課外閱讀指導(dǎo)課永寧路實驗學(xué)校李麗【教學(xué)目標(biāo)】1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀透《草房子》的《禿鶴》,交流閱讀感受,著重交流《草房子》的第一章節(jié)《禿鶴》,理解小說人物——禿鶴的性格特點,加深對作品的理解。激勵閱讀我期待著,當(dāng)你們閱讀完整本書后,也能寫下自己的讀后感,與大家分享感動,分享收獲,分享快樂??墒巧I>褪遣婚L記性,接二連三的又做了不少讓人忍俊不禁的事。板書:字查工具書詞摘抄句想象畫面段寫批注篇讀后感體會人物內(nèi)心感受在這本書中,除了語言特別優(yōu)美,對人物的心理活動的描寫也特別精彩。(四)、閱讀精彩片段,感受人物魅力播放電影選段這是根據(jù)草房子改編的電影,這一個片段主要講什么事?書中的描寫比這精彩多了,讓我們捧起書,快速瀏覽第一章,找出相對應(yīng)的片段。看看,你們又能從封面上了解到什么呢?(隨機(jī)介紹作者和他的純美系列)了解故事簡介看了封面,我們還要先去看看故事簡介,對全書有一個整體把握。不信?你瞧:(幻燈出示獲獎檔案)讓我們一起來讀讀它。三、教學(xué)過程(一)、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,每個學(xué)期老師都會向大家推薦兩本課外書,作為班級同書共讀的書目,前段時間我們一起閱讀了《假如給我三天光明》,堅強(qiáng)的意志。指導(dǎo)學(xué)生用不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀,提高閱讀的能力。閱讀第一章第6節(jié)P21P30,回答:油麻地小學(xué)春節(jié)參加全鄉(xiāng)文藝匯演的節(jié)目是什么?禿鶴在節(jié)目中表演的是什么角色?為什么他能演這個角色?從這件事中你對禿鶴又有什么看法。一本好書就是一輪太陽。(五)、總結(jié)專家評定指名學(xué)生朗讀
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