青年教師論壇發(fā)言稿-wenkub.com
2024-11-04 12:48 本頁面
【正文】 總之，興趣是學(xué)好一切知識(shí)的動(dòng)力。她悄悄對(duì)我說：老師你一夸我，我都不好意思了，我一定能學(xué)好語文。在此不再贅述四、融洽師生關(guān)系，鞏固學(xué)習(xí)興趣眾所周知，親其師，信其道。五班班主任齊濤曾說：學(xué)生上語文可和狼似的，挺好。如：剛結(jié)束的必修四第一單元三篇文言文的學(xué)習(xí)，每篇都要求背誦，任務(wù)較重。這節(jié)公開課后的第二天課上，學(xué)生們都要求再上作文課，繼續(xù)展示自己的寫作成果。教學(xué)活動(dòng)中就應(yīng)該找尋學(xué)生的興奮點(diǎn)，變換教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我根據(jù)不同課型課題，采用不同形式的導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很高興能在這里與大家一起交流，我將圍繞如何激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，談一下我的淺薄見解和做法。去年一年的時(shí)間，我利用一切可以利用的機(jī)會(huì)與學(xué)生交流學(xué)習(xí)狀況，上學(xué)路上、餐廳路上、課間、晚自習(xí)，甚至利用晚上值班的時(shí)間去學(xué)生宿舍交流幾句，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向和心理狀態(tài)，便于適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的需求改變教學(xué)策略。馬宗國主任的課堂設(shè)計(jì)緊湊、環(huán)環(huán)相扣、激情四射，郝靈慧老師的課堂語言簡練、和諧融洽、氣氛活躍，得益于兩位師傅的課堂，我在課堂上，盡量做到關(guān)注每位學(xué)生，提高自己的課堂調(diào)控能力，努力做到教學(xué)語言規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔，刪除無效的教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重化學(xué)語言的正確運(yùn)用、化學(xué)符號(hào)的準(zhǔn)確書寫和化學(xué)試題的準(zhǔn)確做答。我在教學(xué)中立足實(shí)際，始終保持謙虛低調(diào)的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真鉆研教材、教法，向師傅學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，因?yàn)槲依霞沂峭獾氐?，一般十天回家一次，其余時(shí)間全部靠在學(xué)校，以校為家，利用一切可以利用的時(shí)間，自習(xí)課上、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間單獨(dú)給學(xué)生進(jìn)行小灶式輔導(dǎo)，幫助他們解決存在的疑惑，認(rèn)真批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和做題情況書寫鼓勵(lì)性的評(píng)語(PPT)，提高學(xué)生的積極性。功夫不負(fù)有心人，我擔(dān)任的兩個(gè)班的化學(xué)科目，在2012年初中學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績，A等人數(shù)在同科老師中做多，兩個(gè)班分別是16個(gè)、17個(gè)，我認(rèn)為這一成績的取得主要取決于以下幾點(diǎn)：第一，世紀(jì)學(xué)校給青年教師提供了一流的發(fā)展平臺(tái)。關(guān)于青年教師的專業(yè)成長問題，作為剛剛參教一年的我，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，可以談的也只有自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)大，因此,要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵(lì)，幫助他們克服心理的障礙，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的動(dòng)力。在復(fù)習(xí)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀，在文中找出關(guān)鍵詞與關(guān)鍵句，學(xué)會(huì)前后聯(lián)系對(duì)比理解，不斷拓展豐富自己的英語語言知識(shí)。比如做選擇題時(shí)，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn)，再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。整個(gè)梳理的過程可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶印象更加深刻，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在復(fù)習(xí)前，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，按照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)想法：一、綜合分析學(xué)情，明確目標(biāo)任務(wù)。總之，我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快，只有這樣，我們才能快速的成長。我想：熱愛教育，教育才會(huì)成就有意義的人生。氣生了不少，但問題解決不了。如：在課堂教學(xué)中，沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語夠不夠恰當(dāng)、有沒有及時(shí)解決學(xué)生的提問等，我會(huì)對(duì)這些問題進(jìn)行分析，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。聽完課之后，我會(huì)認(rèn)1真看聽課本，認(rèn)真研究，將別人的很多優(yōu)點(diǎn)和長處加以改動(dòng)，應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，因此常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。此外，學(xué)校組織的科研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。因?yàn)橛眯?，所以快樂越來越多，因?yàn)榭鞓吩絹碓蕉?，所以工作激情越來越高。學(xué)生的一聲“老師好”、學(xué)生解答出了一道難題、節(jié)日里學(xué)生的一條祝福短信??，這些都可以成為我們快樂的源泉。踏入這個(gè)行業(yè)七八年的時(shí)間了，毫不隱瞞地說，我也曾抱怨過做老師的辛苦，甚至有過放棄的念頭。聽了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時(shí)也為他們所取
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