【正文】 嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求；不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。善于培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌?，才?huì)愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)??現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。為此，我非常堅(jiān)定，要更加努力，繼續(xù)加快自己的成長(zhǎng)。例如，學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)，不僅讓我靜心地聆聽大師們的課堂，也讓我在評(píng)課的同時(shí)反思自己的課堂，促使自己努力進(jìn)步。那些活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。慶幸的是她們都非常樂(lè)意幫助我，哪怕我問(wèn)些超級(jí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，她們也都十分耐心地教給了我非?？尚卸种茉?shù)奶幚磙k法，讓我少走了許多彎路，加快腳步的適應(yīng)工作。很快，他們研究決定，讓我跟著杭老師學(xué)著上一堂課，他們還要繼續(xù)來(lái)聽。還記得第一次楊主任和顧主任說(shuō)要來(lái)班級(jí)聽課，我忙壞了，準(zhǔn)備了許多的內(nèi)容，可是課堂的效果卻是令我終身難忘，有些我自認(rèn)為簡(jiǎn)單無(wú)比的問(wèn)題，任憑我如何啟發(fā)，學(xué)生都堅(jiān)決不開口。我因?yàn)閼驯е鴮?duì)在座的各位的崇拜，終于在去年實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名真正的小學(xué)教師。教師在此基礎(chǔ)上的個(gè)人成長(zhǎng)才是出于真正的內(nèi)心需要，內(nèi)在的趨動(dòng)，也可以在自己成長(zhǎng)的路上撿拾很多樂(lè)趣了。我們很幸運(yùn)，進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校，遇到了高水平的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，趕上了一個(gè)奮起的時(shí)代，為我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。記得有位教授說(shuō)過(guò)：寫一輩子教案不可能成為名師，但寫三年反思日記就可能成為名師。這是成長(zhǎng)的核心。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上，并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的提練總結(jié)能力不強(qiáng)。作為一名青年教師，我們?cè)谶m應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。這三年中，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了不一樣的成長(zhǎng)歷程?？傊?，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)，只要我們善于拋開成見帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生，我相信大多數(shù)所謂的“壞學(xué)生”還是可以被轉(zhuǎn)化的。在批評(píng)這些“壞學(xué)生”時(shí)一定要注意方法，他們更愛面子，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)要留有余地，可以課后再找他單獨(dú)談，這樣也可以避免課堂中師生正面沖突而造成的尷尬。（2）善于把握教育契機(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，這些方法好像都不大奏效，反而使他們對(duì)歷史課產(chǎn)生了抵觸情緒。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、充滿熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思，及時(shí)總結(jié)好的做法，記錄遺憾，以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn)，只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。其次，要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兡贻p，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以不懂就一定要不恥下問(wèn)，虛心求教。首先，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。一、在學(xué)習(xí)中提高能力我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師，廣博的知識(shí)與教學(xué)能力是分不開的。首先我想說(shuō)：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動(dòng)。和諧的工作環(huán)境讓我在 xx 快樂(lè)地工作。所以，在 xx 的這段時(shí)間內(nèi)，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。現(xiàn)在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學(xué)校，按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在成績(jī)也上來(lái)了，從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。面對(duì)著此問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)也非常煩惱，但我知道自己不能發(fā)火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來(lái)教育他。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁瑣。有時(shí)，孩子們會(huì)在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過(guò)來(lái)，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。也許正是保持著這一顆童心，孩子們都很樂(lè)意將自己的小秘密偷偷地告訴我。第一年，我是當(dāng)二(x)班的配班及語(yǔ)文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的。經(jīng)過(guò)了一年的努力，我終于看到了希望，本班的語(yǔ)文成績(jī)終于得到了提升，從年級(jí)的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思，同時(shí)也請(qǐng)教了 xx 市名師 xx 老師，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說(shuō)。在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。”這句話一直鞭策著我?，F(xiàn)擔(dān)任三(x)班的班主任及語(yǔ)文老師。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享:一、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教