【正文】 第二十八條 本辦法自印發(fā)之日起施行。第六章 核準公布第二十五條 經(jīng)評審委員會評審?fù)ㄟ^且公示無異議的，或公 示有異議經(jīng)調(diào)查核實符合條件和評審程序的，由評審委員會組建 部門核準并正式行文公布。公示期為５個工作日。第二十條 評審委員會評審工作堅持社會和業(yè)內(nèi)認可的原 則，對參評人員的品德、知識、業(yè)績、能力等方面進行綜合評 價，注重教書育人業(yè)績和一線教學(xué)實踐經(jīng)歷。各級評審委員會評審工作均實行專家負責制。評審委員會主任負責主持具體評審工作。評審委員會委員組成一般為單數(shù)且不少于２５人，委員由我省教育領(lǐng)域知名教師、專家、學(xué)者擔任，基礎(chǔ)教育（含職業(yè)教育）領(lǐng)域的專家不少于３／４。第四章 呈報審核第十六條 推薦人員的申報材料須由申報人所在學(xué)校（單 位）報送，經(jīng)主管部門審查同意并簽署呈報意見后，各級中小學(xué) 教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會（以下簡稱評審委員會）辦事機構(gòu) 方可受理。第十三條 各學(xué)校（單位）競聘委員會要對公示無異議的人 員組織開展競聘推薦工作。第十條 各學(xué)校（單位）制定的競聘工作方案應(yīng)包括指導(dǎo)思 想、推薦范圍對象、申報標準條件、推薦人選數(shù)額、評議工作程 序、量化賦分辦法、組織領(lǐng)導(dǎo)及具體要求等內(nèi)容，確保競聘推薦 工作科學(xué)、公開、公正、透明。第七條 中小學(xué)教師申報評審職稱，須個人提出申請，并按 要求填報相關(guān)申報評審材料。正高級教師資 格由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審，報教育部、人 力資源社會保障部審核批準；高級教師資格由各市（州）人力資 源社會保障局、教育局組織評審及審核確認；其他等級教師資格 由所在市（州）或縣級人力資源社會保障部門、教育部門組織評 審及審核確認。第二條 中小學(xué)教師職稱評審是指對參加正高級教師、高級 教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競聘人選的業(yè)績和能 力是否達到相應(yīng)標準要求的綜合評價，評價結(jié)果是中小學(xué)教師崗 位聘用的重要根據(jù)。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。（三）按照課程改革要求，獨立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，或開設(shè)知識講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動，促進學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。正確評價學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績明顯。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。第六條 身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有博士學(xué)位。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。每年承擔校級以上的公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負擔輕，教學(xué)業(yè)績顯著。所帶班級形成良好的班風、學(xué)風，思想道德教育成效比較突出。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級教師崗位任教5年以上。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。其他未盡事項，按?廣東省高級專業(yè)技術(shù)資格評審暫行辦法?（粵人職?1998?17號）、?廣東省中級專業(yè)技術(shù)資格評審暫行辦法?（粵人職?1996?3號）、?廣東省高、中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評審委員庫管理暫行辦法?（粵人發(fā)?2003?101號）等規(guī)定執(zhí)行。凡偽造學(xué)歷、資歷、剽竊、侵占他人成果等弄虛作假的，一經(jīng)查實，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。正高級教師評審結(jié)果報人力資源社會保障部、教育部備案。第十八條評委會評審的基本程序：（一）評審委員會日常工作部門匯報評審準備工作情況；（二）評審委員會下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評審組，進行分組審議。評委庫入庫委員須由同行專家和現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職務(wù)等級的教師組成。第十四條評審委員會日常工作部門要制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會組建部門審核同意后組織實施。第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選，并將推薦人選的申報材料進行校內(nèi)公示（時間不少于7個工作日），公示無異議后報送教育行政部門。學(xué)校（單位）對參加競聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來各學(xué)的考核情況，通過多種方式進行全面考核。第二章申報第六條申報評審中小學(xué)教師職稱，須符合?廣東省中小學(xué)教師水平評價標準?有關(guān)規(guī)定要求。正高級教師評審由省人力資源社會保障、教育行政部門組織實施；高級及以下等級教師評審由地級以上市人力資源社會保障、教育行政部門組織實施；一級、二級、三級教師評審由縣（縣級市、區(qū)，下同）人力資源社會保障、教育行政部門組織實施。第三條中小學(xué)教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的評審。第二十七條本辦法自印發(fā)之日起施行。評審未通過的人員，當不再重新召開評審會議對其進行復(fù)議，也不得再改報其他評審委員會評審。評審委員會辦事機構(gòu)將評審?fù)ㄟ^人員名單，反饋到原呈報部門和申報人員所在單位公示。（二）專業(yè)（學(xué)科）評議組成員或評審委員會執(zhí)行委員分組審閱評審材料，集體評議討論，提出初步評議意見。第十九條 評審委員會對申報人員的品德、知識、能力和業(yè)績情況進行綜合評價，注重教書育人業(yè)績和一線教學(xué)實踐經(jīng)歷。根據(jù)評審的需要分別組建高級（含正高級）、中級、初級教師職稱評審委員會。第十六條評審委員會辦事機構(gòu)應(yīng)組織專人對申報材料逐一進行認真審查，符合規(guī)定要求后，再提交評審委員會評審。將推薦人選公示5個工作日，無異議后呈報。第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選。第三章推薦第九條學(xué)校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量、等級和工作需要，確定競爭推薦人數(shù)，并組織競爭推薦。正高級教師由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審，報人力資源社會保障部、教育部備案；其他等級教師職稱評審的組織管理按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審辦法（試行）》（魯人發(fā)?2002?26號）及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二條 本辦法所指中小學(xué)教師職稱評審是指對參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競聘人選的品德、知識、能力、業(yè)績和專業(yè)水平是否達到相應(yīng)標準要求的綜合評價，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)。（四）規(guī)范程序，把握重點各級、各部門應(yīng)嚴格按照實施方案和過渡辦法的要求，周密部署，精心安排，規(guī)范程序，穩(wěn)慎實施，加強協(xié)調(diào)和溝通，妥善處理好過渡工作中的矛盾和問題。中小學(xué)教師職稱過渡工作，是這次職稱改革的重要環(huán)節(jié)，各級人力資源和社會保障、教育部門務(wù)必提高認識，高度重視，扎實做好過渡階段的各項工作。（三）過渡人員審批各級人力資源和社會保障部門按照職稱（職務(wù)）審批權(quán)限進行審批。三、中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）過渡的程序（一）學(xué)習宣傳和組織準備組織廣大教師認真學(xué)習部、省、市中小學(xué)教師職稱制度改