【正文】 長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。四、二級(jí)教師具有學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格，具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得三級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任2年以上。三、一級(jí)教師具有碩士學(xué)位，在教育教學(xué)崗位工作滿1年并考核合格。具有博士學(xué)位，在教育教學(xué)崗位工作滿1年并考核合格。具有大專學(xué)歷，長(zhǎng)期在教學(xué)崗位一線工作，熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)，師德高尚、貢獻(xiàn)突出，社會(huì)和業(yè)內(nèi)公認(rèn)，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任10年以上，同時(shí)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家或獲得青海省優(yōu)秀專家、青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、青海省特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)的人員也可推薦申報(bào)。鄉(xiāng)以下（不含鄉(xiāng)）學(xué)校教師暫不作要求，需出具縣級(jí)教育行政部門證明。努力掌握并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好。三、本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用范圍為:全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園（含民辦中小學(xué)、幼兒園）、特殊教育學(xué)校的教師及按事業(yè)單位管理的各級(jí)教科研、電化教育、少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)及其他教育機(jī)構(gòu)中具有中小學(xué)教師資格的教育教學(xué)輔助人員。十三、本《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》由青海省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。（三）從事“有償家教”的。國(guó)家級(jí)科研課題僅指總課題，子課題按州（地、市）級(jí)課題對(duì)待。七、學(xué)校對(duì)各類教師所規(guī)定的最低教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)，按縣以上教育行政部門審定認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（六）編寫的供師生使用的練習(xí)冊(cè)及考試說(shuō)明。五、下列文章不作為評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù):（一）未公開(kāi)出版的文稿和內(nèi)部交流的論文。公開(kāi)出版的有國(guó)家新聞出版總署正規(guī)刊號(hào)的論文集論文只計(jì)1篇。須提交論文原件及獲獎(jiǎng)證書原件?！敖虒W(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)”是指教學(xué)成果、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研究獎(jiǎng)。以上人員在參加職稱評(píng)審時(shí)，在具備現(xiàn)有評(píng)審條件的同時(shí)。五、三級(jí)教師（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。、環(huán)湖地區(qū)連續(xù)任教12年以上、青南地區(qū)連續(xù)任教10年以上，并獲得校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)2次。青南和環(huán)湖地區(qū)可降低1個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。（五）具有承擔(dān)公開(kāi)課的能力，任職期間承擔(dān)公開(kāi)課4節(jié)以上，其中2節(jié)被縣級(jí)以上教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。三、一級(jí)教師（一）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。，所帶班級(jí)獲得州（地、市）級(jí)以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)2次，并公開(kāi)發(fā)表論文1篇。青南和環(huán)湖地區(qū)可減少1次獲獎(jiǎng)次數(shù)或降低1個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。環(huán)湖地區(qū)減少1篇、青南地區(qū)減少2篇論文要求。任職期間承擔(dān)公開(kāi)課6節(jié)以上，其中3節(jié)被縣級(jí)教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。（二）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。在省級(jí)教育學(xué)會(huì)、科研部門組織的教育教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)2次或州（地、市）級(jí)一等獎(jiǎng)4次?；蛟谥荩ǖ?、市）級(jí)及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)2次。（四）在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，課程得到 學(xué)生高度認(rèn)可。第四章 業(yè)績(jī)成果一、正高級(jí)教師（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念。具有中等師范學(xué)校學(xué)歷，取得二級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任5年以上。在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教15年以上的基層教師，同等條件下可優(yōu)先推薦申報(bào)。二、高級(jí)教師。具有 碩士學(xué)位，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任5年以上。三、凡申報(bào)上一級(jí)教師職務(wù)，須取得省人力資源和保障部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。師德和教學(xué)水平考核在良好等次以上。第一章 總 則一、從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，取得相應(yīng)教師資格，符合教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)基本條件、資格資歷、業(yè)績(jī)成果等要求，可申請(qǐng)?jiān)u審相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。第十六條 評(píng)委會(huì)實(shí)行回避制度，在評(píng)審評(píng)委親屬的職稱（職務(wù)）時(shí)，該評(píng)委應(yīng)主動(dòng)回避或被告知回避。評(píng)審結(jié)果不再進(jìn)行復(fù)議。正高級(jí)、高級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)出席會(huì)議委員一般不少于17人，一級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)出席會(huì)議委員一般不少于13人，二、三級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)出席會(huì)議委員一般不少于1I人。評(píng)審委員會(huì)下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組，負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)人業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行評(píng)議，并將評(píng)議結(jié)果提交評(píng)委會(huì)。工作程序如下:（一）確定并宣布評(píng)委會(huì)組成人員名單。六、評(píng) 審第十三條 青海省中小學(xué)教師各級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)要制定評(píng)審工作方案，按照學(xué)科（專業(yè)）對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行分類整理?！ㄎ濉?核第十二條 各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門，教育部門要接照職責(zé)分工和管理權(quán)限對(duì)中小學(xué)教師職稱評(píng)審材料進(jìn)行逐級(jí)審核并蓋章。初級(jí)職稱評(píng)審委員應(yīng)具有本專業(yè)初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格，其中具備本專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的委員不少于二分之一。每屆評(píng)委聘期一般為一至兩年。根據(jù)需要，可按分支專業(yè)組成若干評(píng)議組。第六條 評(píng)委會(huì)委員應(yīng)由具有較高學(xué)術(shù)技術(shù)水平、作風(fēng)正派、群眾公認(rèn)的專家組成。二、組 織第五條 青海省中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)（下稱評(píng)委會(huì)），是負(fù)責(zé)評(píng)審教師是否具備相應(yīng)資格條件的組織。二、三級(jí)教師職稱評(píng)審工作由區(qū)（縣）人力資源社會(huì)保障局會(huì)同教育局組織實(shí)施。第二條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審應(yīng)堅(jiān)持民主、公開(kāi)、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格按照《青海省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行評(píng)審。各試點(diǎn)地區(qū)，有關(guān)部門務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，高度重視，周密部署，精心安排，扎實(shí)做好過(guò)渡階段的各項(xiàng)工作，確保過(guò)渡工作平穩(wěn)、順利完成。（三）公布結(jié)果各學(xué)校（單位）將過(guò)渡審核結(jié)果在所在學(xué)校（單位）集中公布，確保廣大教師知曉過(guò)渡結(jié)果，同時(shí)將審核后的《過(guò)渡登記表》存入過(guò)渡人員本人檔案，并頒發(fā)新的資格證書。三、過(guò)渡程序（一）登記、確認(rèn)各學(xué)校（單位）統(tǒng)一填寫過(guò)渡人員的《青海省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過(guò)渡人員登記表》（見(jiàn)附表1，以下簡(jiǎn)稱《過(guò)渡登記表》），過(guò)渡人員本人對(duì)表內(nèi)所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名確認(rèn)。（二）實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)臵的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。附件1青海省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法為確保我省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作順利進(jìn)行，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)?2011?98號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作方案的通知》（人社廳發(fā)?2011?96號(hào)）精神，現(xiàn)就我省試點(diǎn)地區(qū)中學(xué)、小學(xué)教師原有相應(yīng)級(jí)別專業(yè)技術(shù)職稱統(tǒng)一過(guò)渡到新設(shè)臵的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）體系制定如下辦法。（四）平穩(wěn)過(guò)渡，穩(wěn)慎實(shí)施。（三）結(jié)合實(shí)際，周密部署。各試點(diǎn)地區(qū)要充分認(rèn)識(shí)改革試點(diǎn)的重大意義，將深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作作為當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，予以高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳共同組織檢查驗(yàn)收試點(diǎn)地區(qū)改革試點(diǎn)工作實(shí)施情況，總結(jié)做法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校依據(jù)審批結(jié)果和人力資源社會(huì)保障部門重新核定的崗位設(shè)臵方案擇優(yōu)聘用。各學(xué)校根據(jù)已核定本校教師崗位空缺情況和規(guī)定的程序考核推薦人選。試點(diǎn)地區(qū)及所屬各縣（區(qū)）中小學(xué)高級(jí)教師崗位結(jié)構(gòu)比例及數(shù)額由省人力資源社會(huì)保障廳核定。各改革試點(diǎn)地區(qū)要根據(jù)本實(shí)施方案抓緊制定本地區(qū)改革試點(diǎn)實(shí)施方案，改革試點(diǎn)實(shí)施方案按管理權(quán)限報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳核準(zhǔn)后組織開(kāi)展改革試點(diǎn)工作。評(píng)審結(jié)果經(jīng)審核批準(zhǔn)后，頒發(fā)我省統(tǒng)一印制的各級(jí)別專業(yè)技術(shù)資格證書。（2）高級(jí)教師職稱的評(píng)審工作。根據(jù)考核結(jié)果，由學(xué)校評(píng)聘委員會(huì)根據(jù)人力資源社會(huì)保障部門核定的同級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位空崗數(shù)的1：，公示無(wú)異議的，經(jīng)教育行政部門初審，報(bào)人力資源社會(huì)保障部門復(fù)審并推薦到相應(yīng)級(jí)別專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)參加評(píng)審。職稱評(píng)審和崗位聘用工作接照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專家評(píng)審、學(xué)校聘用的基本程序進(jìn)行。試點(diǎn)地區(qū)各學(xué)校要組建本單位教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘委員會(huì)，評(píng)聘委員會(huì)負(fù)責(zé)制定本單位評(píng)聘工作方案和競(jìng)聘條件，組織開(kāi)展本單位職稱評(píng)審?fù)扑]、聘用等具體工作。要建立健全考核制度，加強(qiáng)聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下。（四）實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。認(rèn)真總結(jié)推廣同行專家評(píng)審在中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)中的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)形式，采取說(shuō)課講課、面試答辯、專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)，能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正，增強(qiáng)同行專家評(píng)審的公信力。（三）創(chuàng)新中小學(xué)教師評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制。原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱（職務(wù)）名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師，一級(jí)教師，高級(jí)教師和正高級(jí)教師。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)臵的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。三、試點(diǎn)范圍這次改革試點(diǎn)的范圍包括西寧市、海北州普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校以及省、市（州）、區(qū)（縣）教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)以及省直部門所屬中小學(xué)、幼兒園、教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)教育工作的在崗專業(yè)技術(shù)人員。二、基本原則（一）堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)一制度、分類管理。十二、本《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》自下發(fā)之日起試行。（二）無(wú)故拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研、班主任（共青團(tuán)、少先隊(duì)）等工作，不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)，工作嚴(yán)重失職的。十、國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題或省級(jí)教育教學(xué)研究課題，指已結(jié)題并 通過(guò)項(xiàng)目下達(dá)單位的驗(yàn)收的項(xiàng)目。本條件中所規(guī)定的基本條件、資格資歷、業(yè)績(jī)成 果的條件必須同時(shí)具備。（五）參編各類辭書中的辭條。同一論文在不同刊物發(fā)表，只計(jì)級(jí)別較高的一篇，不重復(fù)計(jì)算。凡未標(biāo)明公開(kāi)出版刊號(hào)，以及發(fā)表在刊物增刊、?？?、特刊的論文不 作為評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。各州（地、市）教育部門組織的論文比賽按州（地、市）級(jí)教學(xué)論文比賽對(duì)待。第五章 附 則一、評(píng)審條件中，“榮譽(yù)稱號(hào)”是指各級(jí)政府、或政府授權(quán)的行政部門、學(xué)校及社會(huì)團(tuán)體頒發(fā)的與教育教學(xué)密切相關(guān)的綜合性獎(jiǎng)項(xiàng)，包括“享受國(guó) 務(wù)院特殊津貼專家”、“青海省優(yōu)秀專家”、“青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“優(yōu) 秀教師”、“教學(xué)能手”、“特級(jí)教師”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“師德 先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、“勞動(dòng)模范”以及獲得中央和地方黨委授予的 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者榮譽(yù)稱號(hào)的，獲得省級(jí)和省以上團(tuán)委授予 的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)的。申報(bào)職稱人員，須有 5 年以上任教經(jīng)歷，且每年承擔(dān)的公開(kāi)課、講 座和示范課不少于 5 節(jié)。（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。、體育、勞技類教師，在教育教學(xué)工作中，積極普及和提高學(xué) 校藝術(shù)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)水平，在指導(dǎo)學(xué)生參加州（地、市）級(jí)教育行政部 門或業(yè)務(wù)主管部門組織的匯演、展演、體育比賽等活動(dòng)中獲得二等以上獎(jiǎng) 1 次，青南地區(qū)的，在縣級(jí)教育行政部門或業(yè)務(wù)主管部門組織的匯演、展演、體育比賽等活動(dòng)中獲得二等以上獎(jiǎng) 1 次。（地、市）級(jí)教育部門組織的教學(xué)競(jìng)賽二等以上獎(jiǎng) 1 次。（四）在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。 20 年以上或在環(huán)湖地區(qū)任教 18 年以上、青南地區(qū)任教 I6 年以上，并獲得縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào) 1 次。青南地區(qū)減少 1 篇獲 獎(jiǎng)?wù)撐幕蚪档?1 個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。獲得州（地、市）級(jí)教育行政部門組織 的教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng) 3 次，其中 1 項(xiàng)為一等獎(jiǎng)。獲 縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào) 1 次，校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào) 2 次，并公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)論文 3 篇。（五）具有承擔(dān)公開(kāi)課的能力。二、高級(jí)教師（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道 德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出。 2 篇（環(huán)湖和青南地區(qū)減少 1 篇）。（地、市）級(jí)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課或講 座 4 次。（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教 育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。五、三級(jí)教師 具有大學(xué)?？?、中等師范學(xué)校學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1 年期滿并 考核合格。具有學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科、大學(xué)?？茖W(xué) 歷，取得二級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任 4 年以上。對(duì)全省其他地區(qū)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到青南地區(qū)或全省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到 農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校連續(xù)或累計(jì)支教（任教）1 年以上的，同等條件下優(yōu)先推 薦申報(bào)。在任現(xiàn)職期間有參加省級(jí)教育行政部門組織的送教下鄉(xiāng)經(jīng)歷的人員，同等條件下可優(yōu)先推薦申報(bào)。第三章 資格資歷一、正高級(jí)教師 具有博士學(xué)位，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任 3 年以上。按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，任現(xiàn)職期間平均每年完成 12 天 或 72 學(xué)時(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)（含公需科目培訓(xùn)）。第二章 基本條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨 和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和 職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書育人。為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，完善符合中小學(xué)教師特點(diǎn)的專業(yè)技 術(shù)職務(wù)任職評(píng)價(jià)制度，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍，結(jié)合我省 中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本條件。第十五條 各級(jí)評(píng)委會(huì)要嚴(yán)格按照職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件組織開(kāi)展評(píng)審工作，確保評(píng)審結(jié)果客觀、公正、公平。主任委員和監(jiān)票人員在表決結(jié)果統(tǒng)計(jì)表上簽字 后方可宣布。（四）評(píng)委會(huì)表決。（三）專業(yè)（學(xué)科）組評(píng)議。高級(jí)評(píng)委會(huì)可以承擔(dān)中級(jí)以下職稱評(píng)審工作，中級(jí)評(píng)委會(huì)可以 承擔(dān)初級(jí)職稱評(píng)審工作。有弄虛作假行為的，取消其評(píng)定 資格，兩年內(nèi)不予受理申請(qǐng)，并視情節(jié)追究所在單位或有關(guān)人員的責(zé)任。四、考核推薦 第十一條 學(xué)校（單位）應(yīng)組建本單位教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘委員會(huì)，由評(píng)聘委員會(huì)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行綜合考核，并根據(jù)考核結(jié)果和 人力資源社會(huì)保障部門核定的同級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位空崗數(shù)按比例進(jìn)行差額推 薦。中級(jí)職稱評(píng)委應(yīng)具有本專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格，其中具備本專業(yè)高級(jí)專業(yè)技 術(shù)資格的委員不少于二分之一。初中級(jí)職稱評(píng)委會(huì)評(píng)委由各州（市