如何才能上好一節(jié)數(shù)學課[共五篇]-wenkub.com
2024-11-04 03:44 本頁面
【正文】 課堂上需要教師處理好主體與主導的關(guān)系，力求服務(wù)與指導相結(jié)合。課堂上我們用商量的語氣與學生對話，用民主的方法為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學習環(huán)境。因為小學生有一種表現(xiàn)的欲望，他一想到什么、發(fā)現(xiàn)什么馬上就要說出來，因此，我們在備課時要做到充分預(yù)設(shè)。比如我在教學“分數(shù)大小”比較時，我設(shè)計的是先把兩個異分母分數(shù)通分，再按著同分母分數(shù)大小比較的方法進行比較，但一位學生按著他的思維方式，說把分子通分，一下就打亂了我的教學計劃，（因為我還要解譯“通分”只有化成同分母分數(shù)才叫通分，這里只能說是把兩個異分母分數(shù)化成分子相同的分數(shù)），這樣我又要讓學生說說什么是通分？又如，我在教學“圓面積”時，滲透“極限思想”是放在后面一個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的，誰知在探討“公式”時，學生就提出來了。我們預(yù)設(shè)的教學方法，學生的學習方式未必能適應(yīng)。又如教學圓面積這節(jié)課時，一個學生把一個圓平均分成了不起16份，這是對的，但他出乎我的意料，競把這16等份拼成了四個不同的圖形，其中用兩個小扇形拼成了一個平行四邊形。但我們盡可能地避免。福建省教育雜志上的一篇文章中有這樣三句話：“以內(nèi)容定學法，以學法定教法，以教法導學法”。因為課堂教學過程，也是學生主動建構(gòu)知識的過程，學生主體是唯一的內(nèi)因，盡管教師起著主導作用，但屬于外因，外因必須通過內(nèi)因起作用。這兩塊內(nèi)容解決好了，正反比例的應(yīng)用題就會迎刃而解了。轉(zhuǎn)變成使學生積極參與的學習材料。多少年來我們口口聲聲地說轉(zhuǎn)變觀念，但至今仍有一些教師只在口頭上說，沒有把這種理念落實在實際教學中。首先觀念的轉(zhuǎn)變：先進的教學理念就有先進的課堂教學，如果一位教師在觀念上都不能轉(zhuǎn)變，從何談改革課堂教學呢？因為不同的觀念有不同的教學方式，所設(shè)計的課堂教學結(jié)構(gòu)、過程也不同。使之與公開課接近些，也體現(xiàn)出一些公開課的味道呢？就這個問題談點自己的粗淺見解：一、把先進的理念落實在教學中隨著時代的發(fā)展，人們對數(shù)學教育的價值觀也發(fā)生了深刻的變化，數(shù)學教育己從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展。那我們怎么辦？今天，我們每一個人都知道“實用價值”。我們出去聽課也好、還是本校聽課也好都是學習人家的理念（我們常聽有些老師聽完課后議論：“這節(jié)課的觀念如何如何??”。第五篇：怎樣上好一節(jié)數(shù)學課怎樣上好一節(jié)數(shù)學課記得剛參加工作時一位優(yōu)秀的老教師在作報告時，曾經(jīng)說過，上完一節(jié)課以后自我感覺是輕松、愉快，就是成功的課。在課堂教學過程中，教師要能針對學習內(nèi)容，學生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，除了要使用多媒體等現(xiàn)代化教學手段外，另一個很重要的方面就是要處理好教學各個環(huán)節(jié)，既要有引人入勝的開頭，又要有高潮迭起的中場，還要有畫龍點睛的結(jié)尾。要達到這一目的，我談幾點自己的心得：1精心備課。下課鈴響，并不代表一節(jié)課的結(jié)束。在課堂上，教師要創(chuàng)設(shè)一系列數(shù)學活動，讓學生在自主探究、合作交流中，學會觀察、猜想、驗證、推理、歸納等一系列數(shù)學體驗。本節(jié)課鄭老師通過讓學生數(shù)方格、重疊、割補轉(zhuǎn)化等方法，來比較不規(guī)則圖形面積的大少。二、聯(lián)系學生已有的知識、經(jīng)驗，精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)，為學生開展活動提供條件。一、聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，精心設(shè)計情景導入，為學生提供探索實踐的機會。總之，數(shù)學課堂是學生學習數(shù)學的主陣地，數(shù)學課堂的效率也是提高學生數(shù)學能力的主要途徑，作為新時代的數(shù)學教師，要潛心研究，真正發(fā)揮課堂教學的效用。好的課應(yīng)當有寬松和諧的學習氣氛，使學生能在探索和學習的過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。在鉆研教材時，首先要弄清教材中所講的知識，把它放在整個知識體系中去認識，進行全方位、多角度分析研究，以真正掌握它的內(nèi)容，認識它在整個教材結(jié)構(gòu)中的地位，認識它與其他知識間的聯(lián)系。但是，要切實上好一節(jié)數(shù)學課，讓學生聽得有趣、學得輕松不是一件容易的事情，這也是所有數(shù)學教師的重要任務(wù)，更是提高學生數(shù)學能力的重要途徑。，有效提升知識練習設(shè)計既要使學生鞏固所學基礎(chǔ)知識，形成技能技巧，又要發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。（4）注意板書內(nèi)容的直觀性。有的提綱挈領(lǐng)、簡明扼要，猶如一份微型教案；有的眉目清楚，展示概念、法則、公式、定律、性質(zhì)的形成與推導過程，分析數(shù)量之間的關(guān)系，一目了然，便于理解
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