【正文】 2．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。五、朗讀感悟1．把課文讀得正確、流利。四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1．學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。3．指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?4．結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。今天開(kāi)始我們就要乘著漢語(yǔ)拼音的快車到漢字王國(guó)去找漢字做朋友,有了漢字朋友，我們就能看書(shū)、讀報(bào)、學(xué)到更多的知識(shí)。（二）能力目標(biāo)1．借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地朗誦課文，盡量做到有感情。ng展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。橫h233。ng、折zh233。（5）“三”（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣記住“三”呢？動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)）寫(xiě)好后同桌評(píng)價(jià)，寫(xiě)對(duì)了嗎？寫(xiě)得漂亮嗎？如果好，好在哪里呢？起筆頓，中間輕，收筆頓有沒(méi)有做到了？比一比哪位小朋友不僅做得端正，而且字寫(xiě)得漂亮。（3）學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師示范寫(xiě)，學(xué)生試著手指筆畫(huà)一下，邊寫(xiě)邊說(shuō)起筆位置，收筆位置。先讓學(xué)生跟老師說(shuō)一說(shuō)“田字格”，老師進(jìn)行課件演示。煙村：翠煙繞繞的樣子、亭臺(tái)：供游人觀賞、休息的亭子）指名讀生字卡片“一”到“十”。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，邊讀邊想?？偨Y(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，老師仿佛看到了在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家，山里有幾座亭子錯(cuò)落有致地排列著，樹(shù)上、路邊開(kāi)著各種美麗的花。(自由讀，指名讀，分男女生讀)(3)村子四周的景色這么美，我們一起美美地讀讀吧。(2)誰(shuí)愿意把第一、二句讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(指名讀)(3)沒(méi)走多遠(yuǎn)，就看到了美麗的小山村，多輕松啊。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是讀哪一行詩(shī)看到的。(要求學(xué)生說(shuō)完整句，大聲說(shuō)，如果看到了樹(shù)，看到了一棵樹(shù)，看到了一棵茂盛的大樹(shù)。（4）我們的“去”和“里”在一邊可著急了，也想讓你們給他們找找朋友。把圈出的生字讀給同桌聽(tīng)。課件出示古詩(shī)。繞口令給爸爸媽媽聽(tīng)。2．猜謎語(yǔ)。4．學(xué)生分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對(duì)比。摘到后，領(lǐng)大家正確的讀兩遍。）全班交流。檢查生字認(rèn)讀：變序抽取字卡，學(xué)生開(kāi)火車讀，全班齊讀。四、作業(yè)：朗讀背誦課文。寫(xiě)在橫中線上，字要居中。）拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。（5）男女生分別齊讀。這就是書(shū)上說(shuō)的（亭臺(tái)六七座，八九十支花。中國(guó)有句話是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。.八九十枝花師：你還看到了什么？（花）幾樹(shù)紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩(shī)是描寫(xiě)圖中的花的？（生齊讀：八九十枝花。）師：是呀，煮飯的炊煙繞著整個(gè)村子，所以詩(shī)人就把村子稱為“煙村”。亭臺(tái)六七座什么是亭臺(tái)呢？（課件展示）師：這就是“亭臺(tái)”，也叫亭子。認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“一” 教學(xué)過(guò)程：一、有感情的朗讀詩(shī)。本課讀二聲。）五、朗讀感悟我們不僅要會(huì)讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。（4）去掉拼音讀，指名讀。請(qǐng)拼音來(lái)幫忙。3．放慢語(yǔ)速范讀，學(xué)生輕聲跟讀（兩遍）。出示課題“一去二三里”。從這節(jié)課開(kāi)始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到漢字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友了！你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起向漢字王國(guó)出發(fā)吧！小朋友們，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？我們先來(lái)個(gè)數(shù)數(shù)比賽，從１到１０看誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)： 辨別“八”“入” 教具準(zhǔn)備：課文插圖或多媒體課件、生字卡片、數(shù)字卡片。2．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“一、二、三”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫”。四、試編兒歌今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，詩(shī)里一共有十個(gè)數(shù)字。（我們來(lái)到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹(shù)林里有幾座亭臺(tái)，路邊開(kāi)滿了粉紅色的桃花，真美呀?。┌l(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)看到的畫(huà)面，為背誦做鋪墊。師示范寫(xiě)，學(xué)生觀察：老師寫(xiě)字的筆順怎樣？（或者漢字動(dòng)畫(huà)）教學(xué)筆畫(huà)：“丶丿”（橫）。小組抽讀、指名讀、開(kāi)火車讀。再引導(dǎo)歸納出筆順規(guī)則：先上后下）教師范寫(xiě)。2．指名分句朗讀，齊讀課文。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。）是呀，煮飯的炊煙繞著整個(gè)村子，所以詩(shī)人就把村子稱為“煙村”。如雞鳴寺）書(shū)上哪一句詩(shī)是描寫(xiě)這些亭子的呢？生齊讀：“亭臺(tái)六七座。先看最遠(yuǎn)處。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片課件 教學(xué)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入小朋友，學(xué)完了漢語(yǔ)拼音，我們就可以借助拼音讀書(shū)、識(shí)字啦，你們高興嗎？這節(jié)課我們就借助漢語(yǔ)拼音來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)。正確、流利地朗讀課文。在指導(dǎo)讀文時(shí)，重視圖文對(duì)比讀書(shū)，這在低段教學(xué)中，是非常有效的一種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生邊朗讀邊想象的良好習(xí)慣。通過(guò)有趣的游戲激發(fā)孩子們識(shí)字的興趣，使學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，記得牢固、扎實(shí)。本課是一首意境優(yōu)美的古詩(shī)，課文內(nèi)容大多學(xué)生在學(xué)齡前已經(jīng)接觸甚至已經(jīng)會(huì)背誦，重在學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的十個(gè)漢字，和“去”和“里”這兩個(gè)漢字。本課《一去二三里》是這個(gè)識(shí)字單元的第一篇課文。拓展，積累。認(rèn)讀生字，并將生字送回古詩(shī)中。自由讀古詩(shī)。你們有信心嗎？（有?。┪?、擴(kuò)展兒童歌曲《數(shù)鴨子》今天，識(shí)字王國(guó)不僅為我們帶來(lái)了禮物，還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起去欣賞吧?。úシ艅?dòng)畫(huà)）剛才在歌曲中出現(xiàn)了今天學(xué)的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是哪幾個(gè)？你能不能用其中的一個(gè)數(shù)字說(shuō)說(shuō)你生活中的事務(wù)？古詩(shī)《詠雪》今天老師還為大家?guī)?lái)了一首關(guān)于數(shù)字的古詩(shī)，我們一起來(lái)讀一讀。拍手游戲師：小朋友，你們看，今天我們要學(xué)的12個(gè)生字都貼在了古詩(shī)里，你們能把它們讀好嗎？（能。師：你們能大聲的讀出來(lái)嗎？從后往前讀呢？開(kāi)火車識(shí)字師：剛才，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了“一”到“十”這十個(gè)數(shù)字，兒歌里其他的字你們認(rèn)識(shí)了嗎？（認(rèn)識(shí)了。想聽(tīng)誰(shuí)讀就聽(tīng)誰(shuí)讀師：你覺(jué)得咱們班誰(shuí)讀得最好，或者你最想聽(tīng)誰(shuí)讀，你就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)讀。二、熟讀課文師：小朋友，你們喜歡這個(gè)小山村嗎？（喜歡。結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思，感受山村景色的美麗、恬靜。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。認(rèn)讀數(shù)字與漢字。用完整的話說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。你愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀嗎？猜字游戲師：同學(xué)們，你們想做游戲嗎？（想。男女生競(jìng)賽讀師：同學(xué)們讀書(shū)的熱情真高??！現(xiàn)在，男