【正文】 恢 復(fù) 與 小 結(jié)組織隊(duì)形：? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? 3’?運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)測(cè)曲線圖：預(yù)測(cè)平均心率：場(chǎng)地器材：120130次／分足球場(chǎng)半塊；足球人手一球；標(biāo)預(yù)計(jì)練習(xí)密度：50志物若干。，保證練習(xí)的安全性。排尾同學(xué)右側(cè)腳內(nèi)側(cè)踢球并從左邊追，繞過標(biāo)志物迅速拿球站到排頭大6’聲喊“到”后輪到下一人，依此方法進(jìn)行，所有隊(duì)員最先完成的為勝隊(duì)。對(duì)球的控制。 要點(diǎn)順口溜： ，注重足球在地上，左腳小組的合作學(xué)習(xí)。，認(rèn)真聽習(xí)要求。（練習(xí)隊(duì)形1）（右腳為例）上一步，支撐腳腳尖正對(duì)出球方向，距球的左側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳尖微翹，大腿帶動(dòng)小腿擺動(dòng)，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。，注意運(yùn)球時(shí)利用場(chǎng)地寬度、長(zhǎng)度。（規(guī)定：不停球、不碰人、不受阻、不丟球、不出界。情感目標(biāo)：積極主動(dòng)地參與練習(xí)，在游戲中體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)快速完成取得勝利的快樂?！緢?chǎng)地器材】足球場(chǎng)半塊，足球人手一球，標(biāo)志物若干。設(shè)計(jì)思路：使學(xué)生在游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，起到鞏固提高的作用，提高課堂的實(shí)效性。3．基本部分（27分鐘）：（一）在教學(xué)內(nèi)容的教授上依次為標(biāo)志物的踢準(zhǔn)練習(xí)利用提問，觀看圖示和道具講解技術(shù)動(dòng)作兩人一組踢固定球練習(xí)兩人一組腳內(nèi)側(cè)踢球穿過標(biāo)志物強(qiáng)化練習(xí)長(zhǎng)距離腳內(nèi)側(cè)踢球；轉(zhuǎn)換方向腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W生展示，教師評(píng)價(jià)再講解共6個(gè)環(huán)節(jié)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，借此向?qū)W生簡(jiǎn)單講解腳內(nèi)側(cè)踢球及其運(yùn)用?！窘虒W(xué)方法】：講解示范法，游戲激趣法。%的學(xué)生能做出腳內(nèi)側(cè)踢球，30%的學(xué)生能夠利用腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)順利完成踢準(zhǔn)練習(xí)和轉(zhuǎn)換方向踢球練習(xí)，準(zhǔn)確度達(dá)到10次，10%的學(xué)生較連貫地完成踢球腿的擺動(dòng)、觸球部位2個(gè)技術(shù)動(dòng)作環(huán)節(jié)。七年級(jí)的學(xué)生有著嘗試新鮮事物的主觀能動(dòng)性，模仿能力比較強(qiáng)，有一定的認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)踢球共用四課時(shí)，本課為第一課時(shí)。教學(xué)中以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)目標(biāo)：理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作概念。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。學(xué)生最后的放松以及游戲的時(shí)間有點(diǎn)不夠，導(dǎo)致了拖堂，這也是我需要改進(jìn)的地方。沒能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。事先的準(zhǔn)備不足。因此在以后教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、學(xué)生的個(gè)體差異、合理設(shè)置教學(xué)場(chǎng)地等，不斷變換教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且踢球力量不要過猛，主要體會(huì)支撐腳的站位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。并且踢球力量不要過猛，主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。在學(xué)生能較好地掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)后，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“腳內(nèi)側(cè)踢球射門”的`比賽，鞏固學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思5教學(xué)時(shí)利用足球熱身操，激發(fā)他們對(duì)“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。本課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，初步了解了足球腳內(nèi)側(cè)踢球，遞進(jìn)式的教學(xué)模式使全體學(xué)生初步掌握了腳內(nèi)側(cè)足球，通過多種練習(xí)方法促使學(xué)生積極性提高，學(xué)習(xí)興趣也濃厚，實(shí)行了分組、分層教學(xué)，做到“人人有事干”。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)開展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。老師的應(yīng)變能力哪里來，這是要靠平時(shí)的積累和學(xué)習(xí)得來的。（一物多用，開發(fā)學(xué)生智力提高學(xué)生思考問題的能力。掌握技術(shù)好的男生用腳內(nèi)側(cè)踢球小場(chǎng)地比賽。調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，從而激發(fā)了興趣。腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思3通過本次活動(dòng)的各項(xiàng)鍛煉，讓我對(duì)如何提高課堂實(shí)效性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與感悟，同時(shí)也促動(dòng)我及時(shí)的反思與總結(jié)，去其糟粕取其精華，使自身能更快的成長(zhǎng)，更好的進(jìn)步，下面就這節(jié)課反思如下：一、本課設(shè)計(jì)意圖《腳內(nèi)側(cè)踢球》一課選自水平三，其作用是，增強(qiáng)學(xué)生的體能，改善學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生只得“皮毛”，甚至錯(cuò)誤的技術(shù)要領(lǐng)。在學(xué)生能較好地掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)后，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“腳內(nèi)側(cè)踢球”自我或小組合作創(chuàng)編游戲的設(shè)計(jì)，大膽的開發(fā)、嘗試、探索，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無球練習(xí)”、“有球練習(xí)”逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。采用這些方法后，取得了很好的效果，我覺得對(duì)小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。但是有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。而“技術(shù)”層面如何“檢驗(yàn)”，就要看我們體育教師對(duì)教材的理解與把握了。而“技術(shù)”層面如何“檢驗(yàn)”，就要看我們體育教師對(duì)教材的理解與把握了。但在“技術(shù)”教學(xué)中應(yīng)思考如何變“枯燥”為“有趣”才是我們前進(jìn)的正確方向，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果他們不接受、不愿學(xué)，那作為教師的我們又教什么呢？通過本節(jié)課我還深深的感知到，作為一名體育教師，必須吃透教材，利用一切可利用的資源準(zhǔn)確把握技術(shù)要領(lǐng)，并將其行之有效的傳授給學(xué)生。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。本課不足之處在于語言表達(dá)方面欠缺。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，但是有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。教師小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？師生再見。、鞏固練習(xí)游戲：《保齡球》（1）、教師講解游戲方法及要求。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題嘗試