【正文】 設計腳內側踢球教學設計班級：初二(10)班 人數 40人 任課老師：王超第四篇：腳內側踢球教學設計腳內側踢球教學設計一、課的設計新的課程理念強調體育教師在教學中要樹立“健康第一”的思想，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的運動興趣，重視學生的主體地位，形成學生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學生參與活動的興趣，強調在教學中以學生為主體，改變教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，使學生學會學習、樂于學習、主動學習，通過親身體驗，內化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學生對體育運動的認同與理解。下面我將從教材、學情、教學目標、重難點、設計意圖等幾個方面進行說課。我們常說，備課是上好課的關鍵，深入學習新的課程標準和教學理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進行分析：二、教材分析踢球是足球運動的主要特征，是足球技術中最重要的技術，是隊員之間相互聯系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術的體現，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質都有重要的價值和意義。同時，通過對腳內側踢球的學習，還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調性等身體素質。三、學情分析本次授課是面對五年級學生經過幾年的體育鍛煉，他們已經都夠規(guī)范自己的動作，而足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質的提高。四、教學目標：理解腳內側傳接球動作概念。：鞏固提高運球、腳內側傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。五、重難點重點：掌握腳內側踢球動作的連貫與協(xié)調用力。難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。六、教法與學法說教法：根據學生生理、心理特點，我采用了啟發(fā)式教學法、激勵性教學法、觀察法、探究法、指導法、比賽法、評價法等，讓學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。說學法：本節(jié)課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。第五篇：腳內側踢球教學設計《足球腳內側踢球》教學設計銀川市第十五中學馬濤【設計理念】本課堅持“健康第一”的指導思想，遵循“以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的”的課程性質。教學中以學生為主體，關注學生的個體差異，因材施教；培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式；采用循序漸進、層層深入的教學方法，讓學生體驗成功的樂趣，促進學生身心健康發(fā)展?！窘虒W內容】足球腳內側踢球及體能練習【教材分析】腳內側踢球是《體育與健康》教材水平四七年級第六章足球教學中的內容，是足球技術中最基本也是最重要的技術動作，主要用于傳球和射門。踢球是足球運動的主要特征，它是隊員與隊員聯系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術的體現，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質都具有重要的價值和意義。同時，通過對腳內側踢球的學習，還能發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調性等身體素質。學習足球腳內側踢球共用四課時，本課為第一課時。主要是讓學生初步嘗試腳內側踢球技術動作，提高對足球運動的興趣。在學練過程中始終突出學生的主體地位，通過變換練習方法、增加練習難度，使學生在學、練、玩中體會動作，最終達到建立技術動作概念的目的?！緦W情分析】足球運動被譽為世界第一大運動，也是學生較喜愛的一項體育運動。七年級的學生有著嘗試新鮮事物的主觀能動性，模仿能力比較強，有一定的認知能力。通過對本次上課學生的了解，發(fā)現絕大多數學生在以前沒有接觸過足球，基本技術十分薄弱，特別是女同學對足球有著很強烈的抗拒感，認為是屬于男孩子的運動。本節(jié)課運用技能學習與樂趣學習相結合的方法，調動學生學習的積極性和主動性，使學生以積極的心態(tài)投入學練中，提高課堂教學的實效性，最終完成本課的教學目標。【教學目標】根據上述教學內容和教學對象的分析，確定本次課的教學目標為：。%的學生能做出腳內側踢球，30%的學生能夠利用腳內側踢球技術順利完成踢準練習和轉換方向踢球練習，準確度達到10次，10%的學生較連貫地完成踢球腿的擺動、觸球部位2個技術動作環(huán)節(jié)。，在游戲中運用所學技術快速完成比賽體驗成功的快樂。【教學重、難點】教學重點為：腳觸球的部位（腳的部位和球的部位）。教學難點為：大小腿的擺動和腳部擊球動作的協(xié)調配合?！窘虒W方法】：講解示范法，游戲激趣法。：觀察法，模仿練習法，自主體驗法，合作探究法?！窘虒W流程】1．開始部分（2分鐘）：課堂常規(guī)和問題導入課題（問題：同學們有沒有喜歡的足球明星，看過足球比賽嗎？）。設計思路：課堂常規(guī)規(guī)范。激發(fā)學生學習的興趣，借此向學生簡單講解腳內側踢球及其運用。2．準備部分（8分鐘）：學生在規(guī)定區(qū)域內運球，之后在教師帶領下完成徒手操以及熟悉球性的練習。設計思路：達到熱身和熟悉球性的目的，讓學生多接觸足球，在玩中參與課堂的學習。教法學法：講解示范法；模仿練習法。3．基本部分（27分鐘）：（一）在教學內容的教授上依次為標志物的踢準練習利用提問，觀看圖示和道具講解技術動作兩人一組踢固定球練習兩人一組腳內側踢球穿過標志物強化練習長距離腳內側踢球；轉換方向腳內側踢球學生展示，教師評價再講解共6個環(huán)節(jié)。設計思路：結合本次課的教學目標和教學重難點，以及學生的實際情況，采用了由簡到繁，由易到難，同時以自練體會為主教師示范講解為輔的方法，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，積極調動學生參與熱情，加大練習密度，使學生在練習中與球結合多體會動作，這樣的