奇妙的克隆教學設計2-教學教案-wenkub.com
2025-10-24 22:27 本頁面
【正文】 請大家齊讀這段話。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)?！毕旅?，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術造福人類?!”的辯題展開討論。這一順序說明克隆技術在不斷發(fā)展。按照生物順序來安排的。3．找出使用的說明方法，并說明其作用。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進一步弄明白了克隆含義。四、內容研讀明確什么是克隆？(1)找出上述天生具有克隆本領的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么?(不是由生殖細胞結合產生的后代)(2)齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句?！翱寺 睂嶒灒怯脙蓷l線索來組織材料：一條是以中外科學實驗為線索，這樣寫突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術發(fā)展的脈絡。（見課件）三、整體感知請學生快速自讀課文，概括各部分主要內容，并出示問題，供小組討論。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆。搜索有關克隆方面的資料。成功指獲得預期的結果（跟失敗相對）。2．得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。同學們，在科學的道路上是沒有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學知識，精湛的科學技術、嚴謹求實的科學態(tài)度，堅持不懈、永不言敗的科學精神。（5）經過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。例如：（1）用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)，經過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核。提問：這一部分的第一段主要用了什么說明方法？有什么作用？明確：舉例子。（設計意圖：克隆屬于前沿科學知識，對一般人而言生僻難懂。明確：凡是生物靠自己的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。本文在結構上有什么特點？本文采用了什么說明順序？運用所學說明文知識深入研讀課文內容，解讀探究說明方法的運用。對預習提綱的題再加以修正。（七）檢查預習情況。（1）可以這樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的．．．．．描述孫悟空經常在緊要關頭拔一根毫毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。匍匐莖（）繁衍（）囊胚（）蟾蜍（）．．．．．．兩棲（）．脊椎（）瀕臨（）孵化（）克?。ǎ┘毦ǎ┙忉屜旅娴脑~語。這當然是神話，但是今天的科學卻能實現類似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”。三、教學難點1．理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處，掌握本文運用的說明方法，探究作者說明的技巧。（這一環(huán)節(jié)，教師應引導學生用自主、合作、探究的方式學習，培養(yǎng)他們自主學習的意識，同時教師的引導，補充、點評十分重要，要充分發(fā)揮教師的主導作用，營造和諧的氣氛，使師生互相學習、互相幫助、共同成長，一起進步。4．還可以從科學家進行科學研究的求實，鍥而不舍的態(tài)度和精神對自己的影響來讀。）四、品一品，暢讀收獲夯實底蘊選擇最喜歡你，讓你最有收獲的一點來讀，并說明理由。（3）對于人類疾病的防治，壽命的延長具有重要意義。2．課文使用四個小標題的作用？明確：使文章內容層次分明，條理清晰，按：先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福及對克隆的思索行文。2．學生可以自由選擇感興趣的篇章研讀，對課文提出自己的認識和疑問，在小組內討論，篩選整理重要的有價值的信息。2．老師事先作好課件，課件中包含導入所需要的《第六日》中的一些鏡頭，有關克隆的科研成果，各國對克隆所持有的態(tài)度等內容。讓學生理解內容不是最終目的，而是在獲取知識的過程中，培養(yǎng)多方面的能力?！窘虒W重難點】1．了解有關克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。三、拓展學習借助生物書，了解某一動、植物，按照一定的順序，選用適當的說明方法，介紹它的特征及生長過程。”下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術造福人類？！”的辯題展開討論。３、小結上述。由低級到高級的順序符合人們認知的規(guī)律?！窘虒W及教師活動和學生活動】一、復習舊二、繼續(xù)學習文克隆的科技成果：１、分組自學。【教材分析概述】〖重點難點〗了解克隆這一科技成果。請大家齊讀這段話。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。)2．組織辯論。課文最后一部分的小標題是“克隆技術造福人類”
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