奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計2-教學(xué)教案(存儲版)
【正文】 就是克隆猴，這只是后來人們發(fā)明了克隆技術(shù)，用克隆技術(shù)對照《西游記》一書中猴毛變猴這一情節(jié)而得出的結(jié)論，充分體現(xiàn)了說明語言的精確性。五、布置課外作業(yè)完成優(yōu)化設(shè)計的相關(guān)練習(xí)。詞語解釋。：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。體會說明文語言的準(zhǔn)確性。動、植物越進化、越高級，就越難以進行無性繁殖。七、小結(jié)：同學(xué)們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實的。八、課堂檢測：九、布置作業(yè)：將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字；從網(wǎng)上、報上、書籍中查詢科學(xué)前沿的新興技術(shù)。)2．組織辯論。由低級到高級的順序符合人們認知的規(guī)律。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味?！钡恼Q生標(biāo)志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。成熟常用于生物體的發(fā)育階段或技術(shù)、意見、條件等方面，而成功常用于試驗、革新等方面。（四）重點語句的分析1．可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一根毫毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。（2）在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。此環(huán)節(jié)通過列舉一些大家熟悉的事例，配合形象直觀的圖片加以解說，向?qū)W生直觀的展示，再加以細致地解釋，最后用準(zhǔn)確、簡潔、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們明確了什么是克隆。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀第一部分和第四部分，把握每一部分說明中心，體會所運用的說明方法。（八）課堂小結(jié)。繁衍： 瀕臨： 相安無事： 難能可貴：課文共有幾個小標(biāo)題？分為幾個部分？為什么要運用小標(biāo)題來介紹，有何作用？為了說明克隆是什么，作者運用了那些說明方法?在課文中找出來。2．對文章結(jié)尾一段話的理解。有效地培養(yǎng)學(xué)生們積極合作，主動探究的精神。明確：1．可以從說明方法上來詮釋，恰當(dāng)?shù)卣f明方法準(zhǔn)確地凸現(xiàn)了說明對象，說明事理明晰透徹。3．“多利”的誕生在世界引起轟動的原因：明確：標(biāo)志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且證明了動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力?！窘虒W(xué)流程】一、看一看，激發(fā)閱讀文本興趣由電影《第六日》（選擇其中部分內(nèi)容）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并用自己的理解詮釋對“克隆”的理解。以學(xué)生自讀為主，通過思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，解決閱讀中的疑難，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。２、組織辯論：要求：語言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點鮮明，論據(jù)充足；駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。學(xué)生科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。想阻止科學(xué)技術(shù)進步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類始終要進取。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。(出示幻燈片：“都是生物靠自己的一分為二??這就是無性繁殖。3．思考：以克隆為例，談?wù)剬Α翱茖W(xué)是一把雙刃劍”的理解。第一篇：《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)教案1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。2．查找克隆的相關(guān)資料，如文字資料、圖片資料、實物資料。(1)找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么?(不是由生殖細胞結(jié)合產(chǎn)生的后代)(2)齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。由低級到高級的順序符合人們認知的規(guī)律。課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。【教材分析概述】〖重點難點〗了解克隆這一科技成果。由低級到高級的順序符合人們認知的規(guī)律?！毕旅?，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類？！”的辯題展開討論?！窘虒W(xué)重難點】1．了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。2．老師事先作好課件，課件中包含導(dǎo)入所需要的《第六日》中的一些鏡頭，有關(guān)克隆的科研成果，各國對克隆所持有的態(tài)度等內(nèi)容。2．課文使用四個小標(biāo)題的作用？明確：使文章內(nèi)容層次分明，條理清
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1