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正文內(nèi)容

20xx年上學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)-wenkub.com

2024-11-03 22:18 本頁(yè)面
   

【正文】 日托培訓(xùn)輔導(dǎo)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容,真正讓孩子們學(xué)有所獲,讓家長(zhǎng)滿意、放心。規(guī)定每個(gè)學(xué)生只能參加一項(xiàng),盡量使每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì),并且把所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單制作了一塊精美的展板,掛在校門口。教師能做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記載。正如古人云:“以公共為心者,人心樂(lè)而從之”。每次活動(dòng)先由一位教師上課,然后該教師說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),最后評(píng)課。這輪評(píng)課中,同教研組的老師不僅關(guān)注到該教師的教學(xué)是否具有新的教學(xué)理念;教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理;教學(xué)方法是否恰當(dāng);鉆研教材是否到位;還關(guān)注到該教師導(dǎo)語(yǔ)是否吸引人;過(guò)渡、小結(jié)語(yǔ)是否精煉;評(píng)價(jià)語(yǔ)是否準(zhǔn)確,且具有指向性;課件是否適時(shí)適度;引用課外資料是否恰當(dāng)?shù)燃?xì)節(jié)問(wèn)題。在備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,通過(guò)“集體備課——上課——評(píng)課——再上課——再評(píng)課”的模式,反復(fù)“打磨”。范建民老師說(shuō):“教學(xué)常規(guī)自查好似一面鏡子,能折射出老師工作中的優(yōu)劣,能促使教師及時(shí)糾正、規(guī)范自己的教學(xué)行為,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣”。檢查形式不強(qiáng)求一致,提倡百花齊放。若受到學(xué)?;顒?dòng)沖擊,可另行安排活動(dòng)時(shí)間。抓集體備課 我校規(guī)定單周為備課組活動(dòng)時(shí)間,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé);雙周為教研組活動(dòng)時(shí)間,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過(guò)程,不可能一朝一夕、一蹴而就,必須持之以恒,不斷強(qiáng)化,反復(fù)抓、抓反復(fù)。現(xiàn)在老師們清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)情開始,課堂調(diào)控要以學(xué)情為準(zhǔn),課后反思要從學(xué)情切入,教學(xué)評(píng)價(jià)要從學(xué)情展開。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來(lái),讓大家資源共享?在今后的工作中多一點(diǎn)順暢,少一點(diǎn)遺憾呢?于是,我們?cè)诟骺评蠋焸€(gè)人完成質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、術(shù)科三大組,由教研組長(zhǎng)主持,召開質(zhì)量分析交流會(huì),最后由教導(dǎo)主任在全校教師大會(huì)上做總的分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué),共同提高。事實(shí)證明,這樣的考察深受學(xué)生喜愛(ài)??疾鞂W(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方案。抓備課、作業(yè)的規(guī)范 本學(xué)期教導(dǎo)處組織行政人員堅(jiān)持每月一次對(duì)全體教師的備課和作業(yè)進(jìn)行檢查,做到“關(guān)注過(guò)程、牢抓細(xì)節(jié)”,并及時(shí)公示記錄,反饋本人。課前不通知,力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。在“為學(xué)生創(chuàng)造成功的起點(diǎn),為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,全面構(gòu)建和諧校園,精心打造“怡美課堂”,聚精會(huì)神搞教學(xué),一心一意謀發(fā)展,教學(xué)工作有聲有色,亮點(diǎn)頗多。一路上旖旎而去后,希望陽(yáng)光下的背影里留下的多一些欣慰與幸福,少一些遺憾和悲哀。2013年12月12日至13日,蘆溪中心學(xué)校胡海老師參加在合肥六中舉行的安徽省經(jīng)典課展示與引領(lǐng)活動(dòng)(小學(xué)語(yǔ)文專場(chǎng))。五、教師專業(yè)培訓(xùn)工作 2013年10月2日至6日,蘆溪中心學(xué)校英語(yǔ)老師李青云參加在祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校召開的2013年祁門縣新招聘教師崗前培訓(xùn)會(huì)議。此活動(dòng)的開展,不僅為留守兒童帶去了溫暖、帶去了關(guān)愛(ài),還讓孩子們提前感受到了中秋節(jié)的快樂(lè)和學(xué)校大家庭的溫馨?;顒?dòng)分觀課議課與經(jīng)驗(yàn)交流兩部分?!昂?jiǎn)潔的教學(xué)設(shè)計(jì)、嫻熟的教學(xué)技能、豐富的教學(xué)方法、活躍的教學(xué)氛圍、精煉的教學(xué)語(yǔ)言。最后兩校校長(zhǎng)各自介紹了學(xué)校的基本情況,并表達(dá)了通過(guò)交流實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享;促進(jìn)雙方教師共同成長(zhǎng)的愿望。本周是蘆溪中心學(xué)校年輕教師課堂教學(xué)研討周,三堂課,三種類型、三種風(fēng)格胡海老師著重體現(xiàn)課堂創(chuàng)新的落實(shí)、汪美華老師重點(diǎn)展現(xiàn)電化教學(xué)的實(shí)效、戴嬌倩老師特別注重語(yǔ)言情感的運(yùn)用?!瓣P(guān)注體質(zhì)健康、提高全面素質(zhì)”2013年10月22日,在全體學(xué)生積極參與和全體教師的協(xié)同努力下,蘆溪中心學(xué)校順利完成了學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作。2013年10月26日,祁門縣第八屆少幼兒學(xué)“畫王”講故事比賽在祁山小學(xué)舉行。此次比賽不但豐富了校園文化生活,激發(fā)了學(xué)生書寫規(guī)范漢字的熱情,而且也為我校實(shí)現(xiàn)“傳承中華文明,打造書香校園”目標(biāo)注入強(qiáng)勁動(dòng)力??傊?在過(guò)去一學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處工作開展得扎實(shí)有效,學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車道。完善教研組的監(jiān)管與監(jiān)督本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。一方面通過(guò)校內(nèi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等活動(dòng)進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;另一方面,充分利用區(qū)級(jí)學(xué)生比賽的契機(jī),對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行競(jìng)技精神的熏陶和體能的訓(xùn)練。課題研究。校內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)。個(gè)人教研培訓(xùn)。根據(jù)有關(guān)學(xué)籍檔案的條款建立完整規(guī)范的各種表冊(cè),每年按規(guī)定的時(shí)間將所有的學(xué)生學(xué)籍整理入檔。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施、每一位適齡兒童少年必須接受的國(guó)民教育,加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍管理是每一所義務(wù)教育階段學(xué)校必須做好的一項(xiàng)常規(guī)工作,是基礎(chǔ)教育基本現(xiàn)代化不可缺少的重要組成部分。做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作。我們以各教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究,注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,堅(jiān)持以教研帶動(dòng)課改,以教研提升教學(xué),使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路?;顒?dòng)形式是:教研組長(zhǎng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)視頻,進(jìn)行說(shuō)課或公開的評(píng)課活動(dòng),交流外出學(xué)習(xí)心德等。制度保證。既讓教導(dǎo)處集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。實(shí)行分層管理。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度,每位行政和教研組長(zhǎng)每周至少聽一趟隨堂課,并及時(shí)與教師交換意見,并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況。加強(qiáng)巡課?,F(xiàn)將一期來(lái)工作總結(jié)如下:一、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。、10 月~ 11 月間,南寧市舉辦小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié),我校在合唱、獨(dú)唱、舞蹈、器樂(lè)合奏、器樂(lè)獨(dú)奏均獲得直屬校一等獎(jiǎng),并代表直屬校參加南寧市藝術(shù)節(jié),獲得合唱二等獎(jiǎng)、獨(dú)唱一等獎(jiǎng)、舞蹈二等獎(jiǎng)、器樂(lè)二等獎(jiǎng)、獨(dú)奏二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。、堅(jiān)持開展英語(yǔ)活動(dòng)。四、面向全體學(xué)生,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期全校共上交論文 56 篇,教學(xué)后記 273 篇,學(xué)習(xí)摘抄 12 萬(wàn)字。除此之外,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三大學(xué)科組的研究活動(dòng),正常有序的開展,又成為提高教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)渠道。新的崗位工作職責(zé),對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的要求,要求教研組長(zhǎng)了解教師的思想、工作狀況,還需要擔(dān)負(fù)起抓全年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,開展教研組活動(dòng),不但能提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,也是實(shí)現(xiàn)教研組工作目標(biāo)的有力保證。為了檢查教師課堂教學(xué)水平,我們?cè)谖?、六年?jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科組和綜合學(xué)科組開展“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽,共有 33 位教師參加了此次賽課活動(dòng)。這項(xiàng)工作的堅(jiān)持開展收到了較好的效果。雖然這項(xiàng)工作繁瑣,工作量大,但在全體班主任老師的配合下,順利完成了這項(xiàng)工作,得到了上級(jí)的好評(píng)。有了計(jì)劃,關(guān)鍵在如何落實(shí)。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,抓好教學(xué)常規(guī)管理是教導(dǎo)處工作的重點(diǎn),是學(xué)校工作正常開展的有力保證。但與此同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,有些課在體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的同時(shí),缺乏對(duì)課程整合的運(yùn)籌,其課堂教學(xué)不到位,基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)不扎實(shí),課堂教學(xué)效益不高;還有少數(shù)教師的應(yīng)變能力和組織能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在過(guò)去的一年里,我們以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,與廣大教師同心協(xié)力,圍繞深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)主題,從轉(zhuǎn)變教師課堂行為入手,
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